模块递阶式教学在景观设计课程中的应用——以大连理工大学环境设计专业为例

通过对模块教学概念、发展现状和基本特性的分析,阐述在景观设计课程中应用模块教学模式的重要性及现实意义,并以大连理工大学环境设计专业的景观设计课程为例,详细论述根据教学内容开创的"1+2+3+N"的模块递阶式教学模块,旨在提高学生学习的自主能力及培养进行景观设计的基本技能和创新精神。     

建筑的植物质感——建筑与植物配置的文化关联

植物在建筑外环境与外观的形成中起着重要的作用。综合考虑植物与建筑的相互关系,并在设计中将其纳入统一的设计领域,将会对提高建筑的外观效果,营造更加完善的室外空间起到积极的作用。建筑的质感不同于传统的绘画质感,属于广义的质感现象。植物的生态习性和观赏特征是影响建筑室外整体环境效果的一个重要方面,其所有的形式因素和视觉效果与建筑共同构成了建筑的质感。     

杨木CTMP碱性H2O2漂白中糖醛酸溶出的研究

研究了杨木CTMP碱性H2O2漂白过程中漂白工艺对糖醛酸溶出的影响。结果表明,糖醛酸的溶出主要受体系碱度的影响。高碱度下,H2O2的加入会在一定程度上阻碍糖醛酸的溶出;高温(如高于80℃)会加剧糖醛酸的溶出;一定温度下,糖醛酸的溶出主要在反应初期阶段较快速。正交实验结果表明,影响糖醛酸溶出的漂白工艺条件依次为NaOH用量、温度、H2O2用量、浆浓、反应时间。     

110 kV变电站保护改造方法分析

总结了110 k V超期运行变电站保护改造过程中有限停电条件下保护改造作业时安全措施、改造方法、调试手段和注意事项,并进一步比较了几种改造方案的时间成本和人力成本,推导出最优改造方案,为国内的110 k V变电站整站保护改造提供参考。     

基于“地图术”理念的景观文化内涵空间构建策略研究

深度剖析“地图术”理念发展背景及内涵，创建文化场域、抽取文化信息、再建文化新联三个操作结构，对不同时空维度交织的文化信息进行分析，深度发掘地域文化特质并将其隐含的文化线索在地理空间中予以揭示。     

水印纸的生产及其特性

水印纸因其独特的制造工艺,具有良好的防伪性能。文章概括论述了水印防伪纸的起源、特点、生产工艺、应用领域以及防伪检测方法等。     

纤维素酶水解漂白硫酸盐蔗渣浆的研究

本课题以硫酸盐漂白蔗渣浆为原料采用G1184纤维素酶粉作为水解酶,探讨了甘蔗渣浆酶法水解的最佳工艺条件,研究了反应时间、酶用量、反应温度、反应体系的pH值,底物粒度等因素对纤维素酶水解糖化甘蔗渣的影响.结果表明,甘蔗渣浆酶法水解的最佳条件为:原料粒度为100目,在pH值为4.5的乙酸-乙酸钠缓冲液存在的体系中,与0.23 g性为8418 IU/g的C1184纤维索酶在温度为55 ℃的条件下,在全温振荡器中反应44 h后,用紫外-可见分光光度计分析还原糖含量,在最优化条件下,蔗渣浆酶法水解的总转化率为75.45%.正交分析法表明,影响蔗渣浆纤维素酶解的最主要因素是pH值,其次是酶用量和温度,反应时间的影响最小.     

环境设计专业《园林植物景观设计》课程情境教学研究

景观设计核心基础课《园林植物景观设计》的教学日趋受到关注,适合环境设计专业特点的具体教学模式尚未成熟。文章在分析了环境设计专业该课程的问题与特点后。引入建构主义教学理论情景教学方式,激发学生对园林植物景观设计知识的主动探索和发现。从而达到高效组织教学的目标。     

文化遗产背景环境的景观尺度研究——以杰斐逊白杨树林为例

全球化趋势和城市边缘的蔓延将不断改变文化遗产周边土地的性质,导致其核心资源及周边环境受到极大的影响。从文化遗产背景环境概念和要素结构出发,提出文化遗产保护景观规划层面上的3种尺度:应体现真实尺度的核心区;协同与合作的协调区;关注游览过程与质量的途经区。以托马斯杰斐逊的白杨树林为例,就具体实践方法及其如何与当地协同形成一致的规划目标进行深入讨论,最终形成景观视角下的文化遗产保护专项可操作建议。