基于工作过程的项目教学法在《旅行社计调》课程中的改革探索

旅行社计调是旅游服务与管理专业的就业岗位之一,如何让学生在学校掌握计调技能与就业岗位无缝对接是计调课程改革的核心。通过调研,结合计调课程的性质及相关工作的经验,提出了将基于工作过程的项目教学法应用于《旅行社计调》课程的教学改革这一思路,引入计调工作流程规范,引导学生在实际的工作过程中主动学习计调的操作技能和基本知识,实现学习与就业的无缝对接。     

超高效液相色谱—串联质谱法测定蜂蜜中10-羟基-2-癸烯酸

目的：为蜂蜜的真假鉴别提供一种内源性成分分析方法。方法：采用超高效液相色谱—串联质谱（UHPLC-MS/MS）检测方法,样品用甲醇—水溶液提取,经PLS固相萃取柱净化,用Agilent ZORBAX SB C₁₈色谱柱（50 mm×2.1 mm,1.8 μm） 分离,以甲醇—5 mmol/L乙酸铵溶液为流动相进行梯度洗脱,采用电喷雾负离子扫描,多反应监测模式检测,外标法定量。结果：10-羟基-2-癸烯酸在质量浓度为0.05~0.80 μg/mL内呈良好的线性关系,相关系数为0.995;方法检出限为 0.03 mg/kg,定量限为 0.10 mg/kg。在0.10,0.20,1.00 mg/kg添加浓度下,10-羟基-2-癸烯酸平均回收率为96.9%~108.3%,相对标准偏差为4.5%~10.7%;日内精密度和日间精密度分别为5.9%~9.2%和3.5%~14.3%。结论：该方法适用于蜂蜜中10-羟基-2-癸烯酸的检测,实际样品测定结果表明10-羟基-2-癸烯酸作为内源性成分在蜂蜜中是普遍存在的。     

肉制品中3,4-苯并(α)芘检测方法的改进

确立通过乙酸乙酯超声提取、旋蒸浓缩、甲醇反提净化对肉制品进行前处理,进而结合高效液相色谱仪—荧光检测器测定肉制品中3,4-苯并(α)芘的检测方法.结果表明:3,4-苯并(α)芘在0.5～100 ng/mL范围内呈线性,其线性回归方程Y=4.095×10-5X-4.449× 10-2,相关系数R=0.999 9,回收率为87.4％ ～88.1％,精确度为1.83％～2.37％,检出限(3S/N)为0.15μg/kg.     

HPLC-ICP-MS法测定毛毛鱼中无机砷的不确定度评定

采用GB 5009.11-2014 《食品安全国家标准食品中总砷及无机砷的测定》中液相色谱-电感耦合等离子体质谱法测定毛毛鱼中的无机砷含量,参照CNAS-GL006《化学分析中不确定度的评估指南》和JJF1059.1-2012《测量不确定度的评定与表示》建立数学模型,对毛毛鱼中As(III)、As(V)的精密度、回收率进行验证,同时对试验过程中带来的不确定度分量进行了来源分析和评定。试验结果表明:当毛毛鱼中无机砷含量为0.096mg/kg时,无机砷i-As在95%的置信区间下扩展不确定度为0.007,测量过程中的不确定度最主要来源为校准曲线拟合和样品加标回收率。     

计算机辅助物资管理网络系统的应用

叙述了机物料管理系统变化过程和与公司局域网接轨的重要性，以及生产经济效益和社会效益，并介绍了该系统目标、系统结构和系统功能。     

三聚氰胺在不同流动相体系中的紫外吸收光谱

研究三聚氰胺在不同流动相中的紫外吸收情况。结果表明:三聚氰胺在不同溶剂中的紫外吸收不同,使用不同流动相测定三聚氰胺时,应选取相对应的检测波长。在没有柠檬酸体系的流动相中应采用203nm左右或236nm左右的检测波长;而在有柠檬酸体系的流动相中应采用236nm左右的检测波长。     

着眼特点拓思路齐抓共管促就业--做好新疆医科类少数民族大学生就业工作之管见

少数民族大学生就业是新疆稳定和发展的关键。与综合院校少数民族大学生相比，医科类少数民族大学生就业更具有特殊性、复杂性和艰巨性。它不仅关系到新疆卫生医疗事业的大发展，更关系到各族人民医疗健康服务水平的提高。本文拟通过对医科类少数民族大学生就业特点的分析，提出解决的具体办法和措施，以期为做好这项工作提供借鉴、参考。     

湘江流域长沙段鱼类重金属污染情况分析与评价

采集湘江下游长沙段的4种常见鱼类样品,分析重金属Pb、Cd、Hg、As、Fe、Cu、Zn在各种鱼体内蓄积的规律。通过调查湘江下游长沙段鱼体中重金属的污染特征,初步了解湘江下游长沙段的污染程度及造成的影响。     

原子荧光法测定罐头食品中锡含量的不确定度评定

评估罐头食品中锡含量测定的不确定度,分析测量过程中存在的不确定度来源。结果表明,引起测量不确定度的主要因素是测定C值时用最小二乘法拟合标准溶液浓度-荧光强度曲线、标准溶液配制和测量重复性所带来的不确定度;求出合成不确定度和扩展不确定度,分析结果为X=(5.74±0.25)mg/kg,k=2,置信概率95%,该方法适用于罐头食品中锡含量测定的不确定度评估。