浅谈一体式可拆卸阀芯的新型呼吸阀方案设计

呼吸阀是一种能够保证压力储罐一直处于正常工作状态的压力保护设备，它被广泛应地用于石化产业中。由于呼吸阀的检测、维护频繁，尤其涉及大尺寸呼吸阀时需要吊装、运移再进行检测和维护，极大地增加了人力和物力成本。因此，本文提出了一种一体式可拆卸阀芯的呼吸阀设计方案。将传统呼吸阀的正、负压阀盘整合为可快速拆装的一体式阀芯，该呼吸阀在进行检测时，只需取出一体式阀芯部分进行检测，提高了检测效率；此外，扩大了阀盘支架的轴向尺寸和通气口，阀体阻火口处设计为变径形式，保证了呼吸阀的通气量；最后，在阀盘与阀盘支架密封面处增设了斜口设计，能有效防止冬季阀盘冻结。该方案设计为呼吸阀快捷、全面的检测提供了一定的参考。     

长输管道智能封堵机器人可调速运动规律研究

长输管道智能封堵机器人通过清管器的发球端进入管内,在管道介质推动下向前运动,到达指定封堵管段时减速、刹车并封堵。为了避免其运动中碰撞、冲击,保障作业安全性,需实现封堵机器人管内运动规律可调可控。因此,文中基于节流压降原理,设计了封堵机器人可调速模块,建立整机运动分析模型,分析其驱动皮碗个数、泄流装置开度、管道的摩擦因数和适用管道尺寸等因素对速度调节规律的影响。结果表明：摩擦因数在0.58～0.68范围内对发挥调速性能的最小开度值影响较小;随着开度的增大,机器人前后的压差值逐渐减小,当开度超过0.25,管道智能封堵机器人将减速运动;随着开度的增大所需要的启动压力将相应增大;在不同管径的长输管中,运行驱动力及阻力随管径增大近似于正比增加。文中研究可为可调速长输管道智能封堵机器人设计、工程样机研制及应用提供理论及数据支撑。     

深水油气井测试海底控制系统及其关键设备

长期以来我国海洋油气井测试主要依靠引进国外技术,严重制约了该项技术在我国的发展。为此,研究了海洋油气井测试系统及其关键设备,并分析了海底控制系统应急作业流程。分析结果表明,海底控制系统对于深水测试过程起着决定性作用,其关键设备包括水下测试树、止回阀、防喷阀、立管控制模块和蓄能器模块等。平台综合控制系统可通过电液信号对海底控制系统的设备进行有序控制,并做出迅速响应,以保证在危险情况下对深水测试管柱内液体有效封堵,以及迅速断开与撤离测试管柱。最后指出海洋油气测试系统对我国深水油气钻采装备发展的重要意义。     

基于状态机的手语动画自动生成技术

目前,手语的资源主要是图片、视频和动画。由于这些资源相对比较固定,无法动态扩展,不能满足手语动画自动生成的需求。论文将状态机应用于手语动画生成中,设计了基于状态机的手语动画自动生成技术算法,并将该算法应用到公交报站手语自动生成系统中。实验结果表明,生成的手语动作流畅,准确率达97%,具有良好的市场应用前景。     

基于6to4隧道的网络设计与实现

IPv6是下一代网络的核心,在几年内所有的企业网都将向IPv6网络过渡。本文介绍IPv4向IPv6过渡的相关技术之一:6to4隧道。并建立模型完成具体的实现和测试。该模型充分利用现有的IPv4资源,从而实现了IPv4向IPv6的平滑过渡。     

浅议"电力系统继电保护"精品课程建设

"电力系统继电保护"精品课程建设从构建合理的课程内容,建设高素质的教师队伍,重视教材建设,改革教学方法等方面着手,确立了走工学结合之路,创建具有高职高专特色的精品课程.     

浅谈德国“双元制”办学模式对国家骨干高职院校建设的启示

在阐明德国＂双元制＂办学模式基本特征和优势的基础上,从体制机制创新、人才培养目标、课程设计、师资队伍建设、考核机制和＂双证书＂制度等方面,分析其对骨干高职院校建设的启示,以期促进高职院校的内涵建设。     

差异化人才培养中的本科生科研能力培养研究

大学本科教育是研究生教育的基础。只有在本科阶段接受过良好的科研训练、掌握相关专业的理论前沿和科学研究方法、具备一定的科研能力,才能在研究生阶段脱颖而出。主要探讨在基于差异化战略的本科生科研能力培养过程中如何提高本科生的科研能力。通过对开展创新教育和研究性学习等研究探讨培养本科生科研能力的途径,促进学生的全面发展,使本科人才的培养更加符合我国经济发展需要。     

通过异常操作的网络入侵识别及防范

从网络协议和操作系统协的缺陷入手,分析IP分片攻击,TCP握手SYN洪水攻击及通过带外数据对存在漏洞的Windows系统进行攻击等网络入侵手段,并给出相应的防范措施,对保护系统防止更加复杂的分布式拒绝服务的攻击打下了良好的基础。     

基于大数据的高职院校教学诊改工作信息化研究——以重庆电力高等专科学校为例

信息化建设是高职院校教学诊改工作的实施基础,也为常态化高职院校内部质量保证体系的建立提供了技术支撑和数据支持.本文对现有高职院校诊改工作信息化建设的现状进行了分析,以重庆电力高等专科学校为例,探讨了教学诊改工作实施流程,提出在"互联网+"时代构建诊改工作信息化平台的原则与技术,在学校、专业、课程、教师不同层级建立多层次、多结构的动态质量监控和评价体系.通过大数据监控平台进行多元化、多维度的挖掘分析,充分了解现状与目标间的差距,为高职院校教学管理提供决策依据.