国外高校科学传播人才培养的典型经验及对我国的启示

基于对国外网站的调研和已有研究,考察国外高校科学传播人才培养的整体发展概况,深入分析部分国家(澳大利亚、美国、英国、日本)的典型做法,总结出值得我国借鉴的四点经验:一是尊重科学传播的跨学科、跨领域特征;二是重视实效性和职业需求,形成培养与就业的链接机制;三是理论与实践并重,注重涵盖多元能力维度的综合培养;四是构建培训、活动和学位培养相互补充的综合培养体系,确保科学传播人才培养的延续性和扩展性.     

中国技能性科学传播理念传统的形成与发展

中国的科学传播实践在内容上始终存在着失衡现象,技能性较突出。究其原因,技能性的科学传播理念应该起着决定性的引领作用。针对这一重要问题,本文对科学观、学术界的理论研究、国家意识形态及西方思想等重要影响因素进行了剖析,论述中国技能性科学传播理念传统的形成与发展历程,最终诉求为进一步的理论研究及传播实践提供启示作用。     

农村科技传播研究综述

针对目前关于农村科技传播（或农村科学传播）理论研究及综述性文献较欠缺的现状，本文在对农 村科技传播概念进行界定的基础上，按照相关性由次到主的顺序对关涉农村科技传播的科技传播、农业技术 扩散、乡村传播、农业技术推广、农村科普、“科技下乡”以及直接以“农村科技传播”（或农村科学传播） 为题的已有成果进行了梳理评价，分析目前研究的已有基础、不足和发展趋势，为后续研究找到切入点，同 时也为提升其实践能力提供一定的借鉴。