网络工程应用型人才培养模式的探索

本文结合网络工程应用型人才岗位的知识和技能要求,根据建构主义及主体教育的理论,提出了一种自主探究式网络工程应用型人才的培养模式,该模式主要以学生自主探究学习为基本原则,是一种把教与学有机融合为一体的高效教学模式,非常适合网络工程应用型人才培养。     

掺Tm3+石英光纤频率上转换过程的实验研究

报道了实验研究连续１０５３ｎｍＮｄ＾３＋：ＹＬＦ激光泵浦国产掺Ｔｍ＾３＋石英光纤产生紫外（３８７．４ｎｍ）、蓝光（４７７．４）、红光（６５１．４）、近红外光（８０２．９ｎｍ）的频率上转换荧光的实验结果。测量了荧光发射光谱以及发光强度随泵浦功率的变化,并给出了实验结果的初步机理解释。     

掺稀土元素Tm3+石英光纤的研制

描述用液相掺杂技术研制掺Ｔｍ ３＋ 石英光纤并实现其相关参数的控制,并对掺Ｔｍ ３＋ 浓度及其测量方法进行了讨论。     

高效率掺Yb双包层光纤激光器

实验所用增益光纤为信息产业部电子第 46所 天津 与南开大学联合研制的掺 Yb双包层光纤 .芯径直径 5 .5 μm,数值孔径 NA～ 0 .1 1 ;圆形内包层直径为 1 2 5 μm,NA～ 0 .38;掺杂浓度以吸收系数表示 ,在 976 nm波长处吸收为 6 .4d B/ m,光纤长度取 2 0 m.采用 LD端面抽运方式 ,抽运源为北京半导体研究所生产的单管多模 LD,尾纤芯径 1 0 0μm,NA～ 0 .2 1 ;输出最大功率为 872 m W,中心波长 976 nm,带宽 6 nm.F- P腔结构 ,抽运端腔镜选用西南物理研究所 成都 研制的二色镜 ,对抽运光 976 nm透过率为 85 % ,对激光 1 0 6 0 nm波段的…     

高校实验课教学质量动态评价方法初探

以学生为评估主体,以考察学生的学习效果为重点,结合实验课教学的特点,探求适于实验课教学的评估方法。     

掺Yb3+双包层石英光纤的研制及其激光特性

用MCVD工艺加溶液掺杂法研制成功了大几何尺寸、大数值孔径内包层的掺Yb3+双包层石英光纤,内包层直径125μm,数值孔径达0.36.完成了包层抽运光纤激光器的初步实验,在波长1.06μm处获得220mW的激光输出,光-光转换效率为26%.     

基于网络平台的计算机基础课程教学研究

对利用网络构建计算机基础教学平台,创新教学模式,整合、共事优质教育资源进行了一些有益的研究.     

基于SQL Server的数据库自动迁移技术

分析了SQL Server 2000数据库中数据的存储方式和运行机制，并较详细地介绍了如何运用几个系统存储过程，实现数据库的自动迁移。     

溶液掺杂法制备掺Tm~(3+)单模石英光纤

主要论述了溶液掺杂法制备掺Ｔｍ ３＋ 单模石英光纤的技术和工艺：Ｔｍ３＋ 掺杂浓度、脱水过程、Ｔｍ ３＋ 沿光纤芯部剖面掺杂分布的控制,并给出了光纤诸参数的优化设计     

掺铥石英光纤的掺杂浓度实验研究

介绍了掺 Tm3+石英光纤的研究概况与溶液掺杂法的简要工艺过程。着重阐述了制备工艺中稀土离子溶液浓度对掺杂浓度的影响 ,Tm3+掺杂浓度与 Tm3+特征吸收峰值间的关系。关于最佳掺杂浓度问题也进行了初步讨论。