平面立体化成型在儿童笔袋低成本开发中的应用

目的 解决目前笔袋行业的发展困境,探索儿童笔袋低成本开发流程,寻找平面立体化在笔袋开发中的全新应用思路。方法 针对儿童笔袋的产品特点和设计现状,分析并总结出了平面立体化的成型方式、成型特征、应用案例以及成型特点,具体分析了平面立体化在包袋设计中的应用现状,确定了平面立体化成型在儿童笔袋设计应用中的成本优势,并对其在笔袋低成本开发中的具体应用进行了详细实践。结果 提出了儿童笔袋的低成本开发模型以及平面立体化成型的应用思路,基于平面立体化成型工艺的特性和儿童笔袋的特征,进行了笔袋开发设计相关折纸实验和材料性能对比实验,提出了4种平面立体化收纳模型,最终得出了儿童笔袋设计方案。结论 平面立体化成型在儿童笔袋低成本开发中的应用有足够的可行性,同时也能带来更多元、更有趣味的用户体验。     

设计的伦理学思考

设计活动无论从本身的内容还是从其原则来说,都与伦理问题息息相关,现代设计中的伦理学问题变得越来越普遍和复杂。本文论述了设计伦理观念的起源、伦理学与设计的关系以及由此引发的思考。设计在人类文明的进程中发挥了重要的作用,然而它对人与人、人与自然之间的关系也产生了很多负面的影响。在设计教育和实践中,我们应该坚持自己的设计原则,推进社会和环境的可持续发展,使设计活动成为一种人道主义行为。     

Tyvek材料在雨衣设计中的应用

目的对Tyvek材料的性能及其在雨衣设计中的应用进行实践与研究,得出雨衣产品设计开发的新思路以及新工艺。方法基于Tyvek材料特性,应用软、硬两种不同标号的材料,用材料复合、隐藏结构、减少裁片等方法进行了雨衣设计工艺实践。结论提出了Tyvek材料在雨衣设计应用中的工艺解决新思路,即质感处理与一体式剪裁。     

再论中国传统工艺传承中的要素整合创新

以传统工艺的发展传承现状入手,提出了传统工艺日渐远离现代生活的根本原因,并根据传统工艺产品的造型特点,分析了传统工艺的特性以及隐藏的相关问题。在此基础上,提出了要针对现代社会生活需求,整合各个要素进行传统工艺的产品创新、制作创新、流通创新以及人才创新,从而使传统工艺重新走进现代人生活,实现真正意义上的文化传承。     

分散液液微萃取-气相色谱-质谱分析尿样中的氯氮卓

目的:用分散液液微萃取-气相色谱-质谱联用技术提取检测生物检材中的氯氮卓。方法:以氯仿为微萃取剂,甲醇为分散剂,在pH8提取尿样中的氯氮卓,气相色谱-质谱法分析,用内标标准曲线法测定氯氮卓的含量。结果:尿样中氯氮卓的线性范围为0.01～2μg/ml,检出限为0.002?g/ml;方法回收率为87.3%,RSD=3.47%(n=5)。结论:该方法操作简便、灵敏度高,适于尿样中氯氮卓的快速分析。     

主体间性视角下的儿童音乐共创设计研究

目的 音乐共创对儿童音乐启蒙教育具有重要意义,有助于儿童培养音乐兴趣、审美,并发展人际交往能力。主体间性理论则强调人际关系中互为主体存在状态。本研究从主体间性理论视角出发,为音乐共创有形物介入儿童音乐共创活动体验中人与人之间、人与物之间的互动交流提供更有效的思路。方法 通过分析儿童音乐共创中的多元主体构成,并解构分析音乐共创主体间的设计过程和参与过程,得出从“引发共同的音乐动机”“促进协调的行动计划”“鼓励相互的动态调节”三方面强化音乐共创主体间性体验。结果 结合国内外音乐共创案例分析,梳理了“目标任务反馈设计”“机制形态模式设定”“音乐产出能动编辑”三种对应的主体间性视角下音乐共创有形物的设计策略。结论 在数字技术发展的背景下,以主体间性视角展开对儿童音乐共创有形交互设计的研究,能够充分地发挥音乐共创有形物在儿童音乐教育和亲社会行为方面的多重优势。     

基于多色集合的产品风格模型研究

为获取产品风格和产品组件设计形态之间的关系,采用建立产品风格模型的研究方法。首先提出产品风格意象、风格单元与风格特征等概念;然后基于多色集合理论建立产品风格模型。产品风格模型在产品组件设计形态与产品整体风格之间建立了定量联系,当产品组件改变时,可以通过模型预测产品风格的变化,通过烤面机产品实证,结果表明多色集合产品风格模型对于工业设计具有良好的参考意义和使用价值。     

人才培养改革研究与实践工业设计卓越工程师

本文针对现阶段工业设计发展现状及工业设计教育现状,分别从改革理念、培养目标以及培养方案、改革实践等方面入手深入探讨了工业设计卓越工程师人才培养,并提出了相应的改革措施。     

国内外智能玩具研究及其在游戏化学习支架中的应用综述

目的 对国内外智能玩具研究现状、智能玩具在游戏化学习支架的研究异同进行比较分析。方法 梳理总结智能玩具的研究脉络、定义与特点。以2000—2023年,国内外智能玩具文献(中文257篇,英文235篇)为研究对象,采用文献计量法结合CiteSpace软件,对智能玩具研究进行可视化对比分析,明晰国内外智能玩具的研究现状和热点趋势。运用内容分析法分析归类研究案例,探讨国内外在研究智能玩具作为学习支架工具时研究重点、研究方法等方面的异同。结论 国外智能玩具研究相比国内更集中,但两者都没有形成核心作者群。国内外关注的研究方向存在相似性但具体的研究侧重点有较大差异,国内研究关注儿童玩具智能化的交互形式和体验,国外则更重视技术创新在有形玩具载体中的多元应用。在智能玩具应用于支架式学习的研究中,国内外的项目研究也呈现出较大差别,国外注重智能玩具与实际教学场景的整合应用,关注技术创新、特殊群体需求,以及对学习成效的定量评估。国内研究则更强调智能玩具在非正式场景下对学龄前儿童的学习促进和发展、智能玩具与儿童交互的方式和策略,以及对本土文化的融入。     

工业设计《企业新形象策划》课程教学探讨

本文针对工业设计专业课程《企业新形象策划》的教学现状,着力探讨《企业新形象策划》的教学内容改革思路,提出课程中引入设计管理概念,分别从产品设计与品牌管理、产品设计与品牌文化、以及在产品设计与品牌运营影响下的CI系统设计等三方面入手调整课程教学内容,以此来促进学生对工业设计的理性认知。