冶金工程本科专业英语类课程设置

围绕冶金工程专业国际化本科人才培养目标,调研冶金院校英语类课程设置现状,分别从内容选择和专业特色两方面探讨冶金工程本科专业英语类课程的改革方向。     

材料类专业课传热学全英文授课面临的挑战与对策

结合传热学全英文授课实践,总结了授课过程教师面临的诸多挑战,主要体现在教材选择、教师英语水平及学生英语水平与思维差异方面,并提出了对策,以期为教师更好地适应工科专业课的全英文教学提供参考。     

BaO对CaO-Al2O3基保护渣熔化温度、结晶及微观结构的影响

CaO-Al₂O₃基保护渣在解决高铝钢连铸过程渣-金反应性问题中展现了巨大潜力,但仍存在结晶能力过强、熔化温度偏高等问题。因此,研究了BaO对CaO-Al₂O₃-CaF₂-B₂O₃-Na₂O-Li₂O-MgO多元渣系熔化温度、结晶行为和微观结构的影响。研究结果表明,BaO的加入降低了渣系软化温度和熔化温度,随着BaO含量的增加,降低程度减弱;BaO的加入使渣系结晶相由Ca₁₂Al₁₄O₃₃和Ca₃B₂O₆ 2相共同析出转变为Ca₁₂Al₁₄O₃₃、Ca₃B₂O₆和BaAl₂O₄ 3相共同析出,且随着BaO 的增加,渣系结晶温度降低,结晶能力减弱;Ba2+对[AlO₄]5-具有较强电价补偿效应,使其能够稳定存在,Al-O网络结合更为紧密,游离O2-难以进入孔隙中破坏桥氧链接,从而导致网络聚合度轻微升高,原子扩散能力降低,提高了结晶动力学势垒,抑制了结晶。     

表面活性剂对制备Ca掺杂β-In2S3微观结构的影响及其光催化降解甲基橙性能

制备过程中添加表面活性剂可以影响光催化剂纳米颗粒形貌与尺寸等，从而影响其光催化性能。本工作采用水热法制备了添加不同表面活性剂的Ca掺杂β-In₂S₃光催化剂，通过X射线衍射、扫描电子显微镜、X射线光电子能谱、紫外可见漫反射光谱等对制备的光催化剂进行了理化性能表征。结果表明：SDS与CTAB的加入，对Ca掺杂β-In₂S₃光催化剂的形貌结构影响不明显，而CHSB与PVP的加入，明显改变了其形貌结构。尤其是PVP的加入极大促进了Ca掺杂β-In₂S₃片状结构的生长，展现出最丰富的片状结构和最大的比表面积，这将增加光催化剂表面的活性位点，提升其光催化性能，30min可实现98.38%的甲基橙(MO)降解率。随着PVP含量从0增加到0.022g，光催化效果逐渐提升，再继续增加到0.033g时，提升效应不明显。自由基捕获实验证明光催化过程中光生空穴和超氧自由基是主要的活性物质。并通过以上表征手段结合自由基捕获实验分析了该光催化剂对MO的降解机理。本文可为水热法制备半...