质子交换膜燃料电池模型的比较分析与仿真

介绍了燃料电池的经验模型、电化学模型和电压动态模型,并通过Matlab/Simulink仿真工具对这三种模型进行仿真.对比分析了PEMFC电化学模型和电压动态模型在负载电流发生阶跃变化时,电池输出电压、输出功率和效率的响应情况,进一步诠释了PEMFC的工作状态与机理,通过分析有助于PEMFC的模型优化以及控制器设计.     

基于多聚类中心和PCNN的医学图像融合算法

提出一种基于K-means Clustering和脉冲耦合神经网络(PCNN)的图像融合的方法,首先,以多特征信息为聚类方式利用K-means Clustering分割提取源图像的对应特征点,通过归类合并建立多模医学图像的特征点集合,根据特征点分布将图像划分为纹理区域和非纹理区域,纹理区域对应系数输入PCNN得到点火映射图,根据点火次数选择融合系数,非纹理区域的系数通过双通道PCNN进行融合。实验结果表明,该算法能够精确划分图像纹理区域,进而利用PCNN和双通道PCNN在图像不同区域系数选择各自的优势,融合图像纹理清晰,质量改善。     

高铁施工软土地基处理试验

高铁工程的修建过程中,软土路基对高铁的施工以及工程的安全运行有着关键的影响,软土地基的处理在整个高铁工程中是一个重要的环节。在现代的高铁工程施工过程中,软土地基的处理方面存在许多问题,一旦处理不当,对整个高铁工程来说有着非常大的危害。本位首先讲述了软土及软土地基的特点,然后讲述了软土地基对高铁工程施工过程中的危害,最后针对软土地基的特点提出几点软土地基处理试验的关键技术。     

硫化铋纳米粒子标记DNA及DNA特定序列的检测

用水热法合成表面修饰聚乙烯吡咯烷酮的硫化铋纳米粒子,借助氢键将其标记于5′端氨基修饰的寡聚核苷酸片段上,进而将其与固定于纳米金-碳糊电极上的目标DNA(来自于花椰菜花叶病毒的35 S启动子外源基因特定序列)进行杂交。用硝酸氧化溶解DNA杂交产物,以极谱络合吸附波测定溶解得到的Bi3+,成功实现了对目标DNA特定序列的检测,线性范围为1.0×10-13~1.0×10-8mol.L-1,检测限达到3.8×10-14mol.L-1。此方法对1个碱基错配、互补和非互补序列具有很好的识别能力。     

基于触摸屏的丝网印刷机监控系统的设计

以半自动丝网印刷机为研究基础,应用PLC控制技术、变频控制技术、人机交互技术等设计出以PLC为控制核心的丝网印刷监控系统。实现了丝网印刷机的手动/自动印刷控制、MCGS上位机实时监控,提高了传统丝网印刷机电气控制系统稳定性和可靠性。     

无创神经调控技术对全麻患者术后睡眠功能紊乱影响的研究进展

无创神经调控技术是主要通过电刺激、磁刺激等对神经功能状态进行调控的一种非侵入性、安全、便捷的有效治疗手段。近年来,无创神经调控技术越来越多地被用于脑功能调控的相关研究和治疗,其在脑卒中患者的认知障碍调控、抑郁、焦虑、谵妄、失眠等神经精神疾病的治疗上都有相关研究证实。临床科室如神经内科、康复科、疼痛科等多学科都广泛运用无创神经调控这一技术,但其在围术期的应用较少,尤其是针对全麻患者术后睡眠功能紊乱的研究尚未见报道。术后睡眠功能紊乱是术后一个常见且容易被忽视的并发症,常表现为术后睡眠结构紊乱、睡眠质量下降、睡眠时长明显缩短等,全身麻醉患者术后睡眠功能更容易受影响。术后睡眠功能紊乱涉及术前、术中以及术后等很多影响因素,影响患者整个围术期甚至出院后的长期预后。     

瀑布沟水电站测温回路故障浅析

水电厂机组推力、水导等导轴承瓦测温电阻是水电厂最重要的传感器,测温电阻运行情况直接影响发电机组是否能够安全运行。根据瀑布沟水电站机组投运前期,测温电阻性能不稳定、温度数值不准确以及频繁出现的测温模块损坏的问题,本文根据测温回路出现的故障现象,分析总结了故障原因,找到解决问题的办法,提高机组和电网的安全稳定水平。     

马来海松酸聚酯多元醇的制备及性能研究

利用松香改性多元酸马来海松酸合成了马来海松酸聚酯多元醇(MAPP),考察了制备MAPP过程中的诸多影响因素,包括催化剂种类和用量、常压下反应时间、二元醇的种类、反应温度以及醇酸的物质的量比、减压反应时间等,并对制备产品的相对分子质量进行了高效凝胶色谱(GPC)表征。最终得出制备高性能MAPP的最优方案,即反应物在常压下于220℃反应4 h,催化剂选择0.10%(质量分数)氧化锌、在减压下反应3 h、n(二甘醇)∶n(马来海松酸)为1.20。利用所研制的MAPP制备的水性聚氨酯(WPU)具有更高的硬度、更强的拉伸强度和更好的耐水性。     

略论在计算机教学中培养学生的编程能力

随着IT行业的蓬勃发展,计算机专业已成为各大高校的重点专业,而计算机教学的一个主要课程是程序设计课程,它重点培养的就是学生的编程能力。很多学生在步入社会后,发现自己的编程能力很薄弱,这主要是因为现在很多学校还在运用传统的教学模式进行编程教学,而不注重培养学生的实践能力。这一现状提醒我们,需要找出新的教学方法来提高学生的编程能力。下面从课程设置、教学方法、实践练习三方面来简略论述如何在计算机教学中培养学生的编程能力。