透视跨文化交际中文化身份与移情的辩证关系

全球化语境下,跨文化交际者必须具有跨文化意识和基本的跨文化沟通素养,尊重全球不同区域文化的氛围.交际者的文化身份定位出现偏差、移情“缺位”或“越位”都会导致文化冲突,影响交流和沟通的效率.文化身份与移情尽管它们的概念有所不同,但两者却都被认为是跨文化交际能力的基本要素,两者之间存在着“你中有我”、“我中有你”的辩证关系.人与文化的关系以及文化的本质特征和发展趋势,决定了跨文化交际中交际者们正确的身份定位应该是在适当移情的过程中创造性地坚持原有文化身份.     

爱的教育——一堂课成功的灵魂

课堂教学一半是科学，一半是艺术，而情感教育就是教学艺术性的最充分的体现，一旦学生对学习失去情感，思维、记忆等认识机能全会受到压抑阻碍，无论何等抽象的思维，没有情感都不能进行。因此，课堂教学始终贯串着师生间的交流和沟通，交流与沟通能否达到和谐默契的境界，关键在于教师能否运用自己的体验唤起学生的体验。本文从四个方面阐述了怎样使课堂焕发出生命的活力。     

浅析语用移情

语用移情是语言交际双方设身处地地感受和理解对方的心情,站在对方的角度来编码与解码。本文展示了语用移情的定义,探讨了语用移情的多种交际功能以及语用移情实现的方式手段。作者预期通过研究加深对语用移情的了解,促使人们更加有效地进行会话交际,并把移情作为一种交流手段用于日常生活、教学以及跨文化交流中。     

移情教学--提高历史教学质量的有效途径

指出情感在教学过程中重大作用,强调积极情感对教学的功能.针对历史教学中情感教育不足的现状,提出根据历史学科的特点,结合学生身心发展规律,从"诱发"、"加深"、"陶冶"、"熏陶"、"培养"等各个环节实施移情教学.     

移情教学设计及其在设计类专业技能课程教学中的运用研究

首先探讨了移情、移情设计以及e-learning中所应用的移情教学设计,然后分析了我国艺术设计类教育中应用移情教学设计的必要性及其可能对设计类教育产生的影响,并在此基础上总结了在设计类专业技能课程建设中应用移情教学设计的具体方法步骤。     

微软毅然移情ARM Wintel版图或将重划

微软与英特尔建立的Wintel模式,曾经被看做坚不可摧的堡垒,然而如今却悄然发生着改变,这也让人不得不感慨商业时代里无数的可能性     

微软毅然移情ARM Wintel版图或将重划

微软与英特尔建立的Wintel模式,曾经被看做坚不可摧的堡垒,然而如今却悄然发生着改变,这也让人不得不感慨商业时代里无数的可能性     

百合病发病机制与治疗

百合病的情志发病机制为机体受生理、心理、社会、自然等内外因素的影响,使情志失调、气机不畅、气血不和,从而导致心不舍神、肝部宣发功能受损、心理防御功能降低,最终形成百合病。百合病主要以调气、活血、养心神为治疗原则,以方药治疗为主。百合有生津清肺之效,故治疗百合病应以百合地黄汤为主方,在实际用药中再根据其兼证、变证适当配伍其他药物进行化裁治疗;同时以移情法、情志相胜疗法等心理治疗为辅,以使患者心情愉悦;日常还应注重情志护理,清心静气以养心神,增强意志以战胜病魔。     

学习传统文化 激发学生兴趣

在农村中学，语文教学越来越不受学生和老师的重视，教师或一味赶进度，或以题海战术替代课堂，这样一来，学生上课昏昏欲睡。那么，怎样才能从根本上改变语文课堂的这种沉闷状况呢？教师要激发学生的感情，调动学生的积极性。我国的传统文化具有伟大艺术魅力，我们可以从中挖掘出强大的生命力。     

移情关照下的跨文化交际数字意识

数字是一种非常重要的文化语言,是地球村民使用频率很高的思维和交际工具。各国数字的文化内涵既有统一性又有差异性。本文旨在强化国人跨文化交际中的数字文化意识,移情观统摄全篇,对数字文化从多种角度予以剖析,主张以移情理论为指导,进行与数字有关的跨文化交流活动。