“是即(则)是P”特征、功能及其演变

从构式语法角度主要对唐宋禅录里的"是即(则)是P"句式进行考察,认为该句式的句式义表示对某种行为事件的保留性肯定,但是还存在某种局限性,具有评判认定、修正补充、主题承接等语用功能。"是即(则)是P"受汉译佛经影响,在唐宋时期的禅籍里产生并常常使用,具有A式和B式两种具体的表达形式,基本语用功能一致。其中A式出现于北宋早期,专用于禅籍文献,是禅家参禅实践活动中一种特殊句式,B式在南宋后来的世俗文献里也常常可见,反映了佛禅文献的传播对近代汉语发展演变的影响。     

英语交际教学法的教学路径与生成策略

建构主义学者和社会语言学家通过不断的理论探索,确立了主体教学、情境教学、活动教学的三大教学理念,对交际教学路径的形成产生了积极影响。交际教学法在语用和语法"平衡原则"的路径目标"牵引"下,建立了分别以情境教学和活动教学为特征的隐性和显性两条教学路径。同时,它在"创—体—练—达"的情境和活动教学过程中建构起交际教学的实践路径。然而,交际教学法风靡世界外语教学四十余年也面临新的挑战,这引发了我们对交际教学法未来发展的思考。     

试论英语被动语态的交际功能

以Halliday提出的语义系统中语言的三大元功能之一———人际功能(interpersonalmetafunction)理论为基础,试图从人际功能的层面上分析被动语态在人际交往中所起的作用。经过初步分析,被动语态在人际交往功能层面上主要包含八类交际功能:维持信息的简洁性、维持交际的经济性、维持话题的连贯性、强调叙述的客观性、强调说话者的观点、逃避责任、表达说话者的语气和情绪、突出信息的戏剧性。被动语态的这八类交际功能往往共同作用于人际交往活动,并且使作为交际载体的语言在人际交往活动中更加经济有效。     

素质教育蕴于英语教学中

素质教育是现代教育多种素质和能力的核心部分，英语教学要实施素质教育培养学生的思想素质、交际素质等素质和能力。     

立足课堂培养学生口语交际能力

<正>几年来的新课程改革基本上让教育界形成了一个共识,那就是最理想的课堂应归还给它原本的主人——学生,学生是课堂的主角,是课堂的主宰。那么学生凭什么主宰课堂上呢?实践证明,学生想成为课堂的主人除其所具备诸如知识、兴趣等因素外,必须要有较强的语言表达能力,学生开不了口或表达不清楚是不可能成为课堂真正的主人。     

电大英语课堂互动教学模式探讨

基于互动教学模式的相关理论,提出在全面推行素质教育的形式下,实施“交流、互动”的英语课堂教学有助于改善课堂学习气氛,充分发挥学生的自主性、积极性,培养学生的思维能力;同时提出了一些行之有效的教学方法策略.     

消息

著名女星宫崎葵中国地区代言奥林巴斯微型单电日前,奥林巴斯证实成功邀请亚洲著名演艺明星宫崎葵,正式签约代言中国地区奥林巴斯微型单电产品。在奥林巴斯新近投放的地铁车站的巨幅海报里,大家都能看到她的身影,向我们展示奥林巴斯PEN、OM-D系列微单的风采。而此时的她也不再是人们熟知的著名影视明星、著名杂志平面模特,而是已经摇身一变,成为一个可以和你我共同切磋拍摄技巧、分享心情故事的影友。这一切只因宫崎葵酷爱摄影,她对摄影文化发自内心的认同,深深契合了奥林巴斯希望传递的影像态度。     

功能主义视域下的跨境电商英语翻译

跨境电商英语属于专门用途英语(ESP),在词汇、句式等方面具有显著特征,是为达成跨境电商交易这一商务功能应运而生,为此从功能主义视角研究跨境电商英语翻译具有理论基础和现实意义。在功能语言学理论基础上,阐述语义翻译与交际翻译特点,并分析语义翻译策略与交际翻译策略在跨境电商英汉翻译中的应用。     

浅析科技英语中词义的汉译

通过实例阐述了在进行科技英语的汉译时,只有根据原文的专业、行业、技术内容、词的本义和可能的引伸义,结合词的上下文语境,才能准确、恰当地确定英语词义的汉译。文章指出明白通畅、浅显易懂、准确的词义是科技英语汉译成功的基础。     

对外语教学中教师角色的反思

在传统的外语教学模式中,教师扮演的仅仅是知识传授者的角色,即"传道,授业,解惑也"(韩愈),一切教学活动均由至高无上的老师主宰着,他们极少关注学习者的需要,然而在现今流行的以学习者为中心的教学法中,教师的角色逐渐从仅作为演讲者转移到给学生提供便利者、顾问、设计者、组织者等角色,本篇论文,我将主要分析并阐述传统教学法和现代教学法各自的优点和不足,并试图探索如何从中各取其利,而避其弊,以便使两者能相互协调性的融合为一体.