施耐德电气荣获联合国“增强妇女权能原则”2015 CEO领导力大奖

近日,"增强妇女权能原则"(Women’s Empowerment Principles,WEPs)年度大会在联合国纽约总部举行。本届大会的主题为"潜力无限:面向性别平等的业务合作伙伴",逾350名来自全球企业界、民间团体、政府和联合国的领袖人物出席了活动。"增强妇女权能原则"(Women’s Empowerment Principles)从2013年开始在年度会议中颁发CEO领导力大奖(WEPs     

SA8000与企业市场营销问题研究

本文重点分析了 SA8000标准及其实施可能对我国企业的营销管理带来的影响,并提出了企业几种可行的营销对策。     

互联网社会:信任机制的转型

正中国的互联网管理者,必须从战略高度看待网络的发展,既要保护网民的积极性,又要借助网络这个舆情窗口,积极引导,合理规划,让网络释放出更多的"正能量"。阿尔弗雷德·阿德勒是19世纪奥地利心理学家,他曾经提出一个课题,人活在世上面临3个问题将决定其人生:人和地球的关系问题,人与人的关系问题,男和女之间的关系问题。互联网从20世纪70年代开始,跨越了两个世纪的突飞猛进的发展,把人类带入了真正的"互联网时     

共建企业的“心理契约”

企业作为一个经济组织，其成长与发展永远处于一个动态的发展过程之中。在这一过程中，企业人力资源的物理状态和心理状态也都在处于一个不断的流变过程中。如何保证企业的人力资源有效地长期地为企业的发展服务，而不至于随着企业的变动成长而发生人心离散，这既是企业人力资源管理的目标，也是企业文化建设的价值所在。企业能与员工达成并维持一份动态平衡的“心理契约”是这一目标状态的生动体现。     

在新行政法环境下对行政契约与依法行政关系的再认识

目前我国正处于一个社会转型时期,随着现代行政法的变革与演进,依法行政的内涵与外延不断地丰富与扩展,我们不再需要论证行政契约的必要性以及行政契约与依法行政是否兼容,而是需要充分承认行政契约作为一个有效的行政手段正在被广泛地运用,需要重新认识行政契约与现代依法行政的关系是怎样,以及思考我们该如何将行政契约置于现代依法行政理念的支配之下。     

企业创新供应链收益共享契约模型研究

建立基于收益共享契约供应链模型,研究企业创新对供应链的影响,指出企业创新时供应链失调,分析供应链失调原因,提出供应链契约扩展模型,在企业创新时能实现供应链协调.     

考虑损失厌恶和锚定心理的供应链订货与协调

为更合理地实现供应链协调的整体最优绩效,以具有损失厌恶和锚定心理的零售商和风险中性的供应商组成的两级供应链为研究对象,探讨回购契约下的供应链订货及协调情况。建立集中和分散决策下考虑零售商损失厌恶和锚定心理的回购契约协调模型,分析了零售商最优订货量与批发价格、回购价格之间的关系,以及各契约参数对回购价格和各节点利润的影响,并给出了供应链实现协调需要达成的条件。结果表明,当零售商订购的产品为高利润产品时,能够实现供应链整体最优绩效,达到供应链协调,且利润在供应链双方之间的分配随着批发和回购价格的提升而向供应商倾斜,但零售商损失厌恶和锚定心理的加深会使得供应商提升回购价格,使整体供应链的利润下降,成本费用增加。     

公平偏好下寄售契约库存管理决策分析

为研究公平偏好对供应链寄售契约库存管理决策的影响,在两级供应链中考虑零售商的公平偏好。假定市场需求是随机的且具有价格相关性,制造商和零售商之间是Stackelberg博弈,分别针对零售商和供应商管理库存下,相应地给出定价、库存水平和寄售批发价格决策。研究表明:在零售商管理库存下,零售商的公平偏好对零售价格、库存水平、寄售批发价格和供应链绩效均产生一定的影响;而在供应商管理库存下,零售商的公平偏好不会改变零售价格、库存水平,零售商的公平偏好通过影响寄售批发价格,使得供应链收益在成员之间进行划分,但供应链渠道总收益不变。结论表明:与零售商的公平偏好相比,供应商管理库存对供应链绩效有显著影响。     

农户资金约束下农产品供应链保险-补贴契约研究

以一个“农户+超市”两级农产品供应链作为研究对象,研究了在随机需求下农户作为剁造商存在资金约束且占主导地位时.作为超市的零售商与农户的行为决策.通过建立农户、超市的决策模型,发现资金约束对农户、超市都产生不利影响,并且不能达到供应链的协调.为了使碍供应链能够协调,我们提出一种新的契约:保险-补偿契约.研究发现.保险-补偿契约能够在农户存在资金约束时协调供应链.最后通过算例对结论进行了验证.     

心理契约视角下高职院校“幸福校园”建设研究

从心理契约层面揭示了高职院校师生"幸福感"缺失的原因,探讨了心理契约在高职院校"幸福校园"建设中的作用机制,并有针对性地提出高职院校构建"幸福校园"的有效途径,如:构建政府与高职院校双主体互惠的心理契约模式;高职院校应积极开展幸福校园文化的探索;高职院校应构建师生心理契约动态管理与沟通模式;高职院校师生应构建自我心理契约与健康幸福观的反馈机制等。