基于逆向工程的CAD模型重构

CAD模型重构采用逆向参数化建模方法为产品后续分析、制造提供了数学模型,成为了设计新理念,因而被广泛应用。以花瓣、蝎子为例,讲述了UG、Imageware和Geomagic Studio三个逆向设计软件重构的过程。分析了三者的设计思路和应用特点,总结了各自优势及差异性,对构建参数化模型过程中的关键技术进行了分析,提供了一定的参考价值。     

清华大学“景观规划设计”硕士研究生设计课程评述

对清华大学“景观规划设计”硕士研究生课程的主要内容和特点进行了综合评述。针对以Studio为核心的教学模式,介绍了三个系列Studio的课程内容,对设计课的课程设置、师资力量、课程选题和组织方式等方面的特点进行了重点阐述。     

分子模拟技术在壳聚糖功能材料开发和应用中的研究进展

壳聚糖因其优良的生物相容性、可再生性、生物降解性以及絮凝、吸附性而被广泛应用于医药、能源、环保等领域。随着统计力学和计算机科学的快速发展,应用分子模拟研究壳聚糖材料的开发和应用已成为热点。本文综述了近年来分子模拟技术在该领域的研究进展,归纳了分子模拟的基本方法及特点,详述了以量子化学为基础的分子模拟软件Materials Studio在壳聚糖研究中的常用模块以及应用。在此基础上,介绍了利用分子模拟对壳聚糖分子结构、微观反应机理、相容性的分析与预测,以及壳聚糖在生物医用材料、燃料电池、缓蚀剂、水处理应用领域的分子模拟研究进展,总结分析了分子模拟方法在壳聚糖功能材料开发和应用中的优势以及在微观机理探索方面的不足,提出了采用多尺度模拟、与机器学习相结合等提高模拟结果准确性和计算速度的研究方法,为未来设计开发新型壳聚糖材料提供新的思路。     

基于VS 2008的Demo测试软件设计

Demo测试软件是基于Visual Studio 2008工具开发出的一个单文档界面程序。其主要的功能是生成一个将要在高速公路显示屏上显示的信息播放列表文件,该播放列表文件中要包含播放屏数、每屏停留时间、屏幕上显示字体的方式、速度、在屏幕上显示初始字体的位置、字体的大小、颜色以及字体间距,该功能通过“添加”、“删除”、“发送”、“列表”、“保存”5个按钮实现。     

基于.Net平台的自动点名模块的设计

随着社会的发展,监狱内服刑人员数量不断增加,人员成分也日趋复杂,警员数量明显不足,用传统的点名系统已无法满足需求.针对监狱点名难的问题,使用开发语言C#,基于.Net开发平台,利用开发工具Visual Studio 2010以及SQL2008进行了自动点名模块的设计与开发,并对该模块进行测试,测试结果表明该模块运行稳定,界面美观,有较高的实用价值.     

工业产品造型设计

简要介绍了工业设计的定义及涵盖范围,着重于其中的造型设计阶段,介绍常用的绘图软件,并以AutoCAD、3dMax、Coreldraw为载体,实例说明工业产品的造型设计过程,有利于对工业设计的理解和认知.     

飞行仿真系统虚拟仪表关键技术

为满足模拟飞行训练的要求,构建真实性强且支持多平台运行的虚拟仪表,对虚拟仪表系统的关键技术进行研讨.基于Visual Studio 2003与GL Studio平台,在现有传统仪表的基础上,分别对虚拟仪表的按钮控件和计时器系统进行设计,通过设立缓存对象使主控送数与人工送数功能同时运行,给出参数处理逻辑算法,根据需求设置系统的修改功能,并通过构建数字仪表进行算法验证.经验证数字仪表运行状况良好,上述功能基本得到实现,运行结果证明了上述关键技术的有效性.     

基于ARM的以太网通信

本文基于STM32F103ZET6,通过SPI控制以太网控制器ENC28J60,实现数据的发送和接收。上位机利用Visual Studio编写,实现通信连接、数据交换和显示。当上位机与ARM建立起连接后,ARM利用DS18B20温度传感器采集现场温度并实时传输到上位机,上位机通过曲线图将温度实时显示出来,实现对现场温度的监控。     

探究家庭全景声的国内发展现状(上)——以真力杜比全景声混录棚为例

随着数字科技与音频技术的不断发展,全景声家庭影院开始逐渐进入大众的生活。本文将就以真力(中国)的全景声混录棚为例,分析探究家庭全景声的国内发展现状,旨在通过对全景声混录棚的构建及参数概况等方面进行系统综述和具体案例分析,从而进行家庭全景声混录棚的搭建可行性的先期理论研究。     

全新的模式全新的系统 北京林业大学园林学院风景园林设计课程教学模式改革探讨

伴随着风景园林事业的不断发展,风景园林设计教学理念、内容与手段也必将发生变革。在北京林业大学园林学院设计教研组的共同努力下,风景园林设计的教学工作发生了深刻变化,充分发挥了学科领军学者在本科教学中的引领作用,系统建构了风景园林设计教学的教学内容与教学进程,积极促进了教学成果的交流。并在此基础上建立了一个新的内容体系,支撑教学活动的全面展开,主要包括三个方面:作业体系的模块化,理论教学与实际操作的一体化和教学手段多样化。