新时期《水污染控制工程》课程教学改革与工程实践探索

国家对环保行业的重视,也使得市场对环保类人才的需求非常迫切.由于环境问题的复杂性、持续性和广泛性,环境工程专业的技术人才须具备较强的解决各类复杂问题的能力,目前这类人才依然十分缺乏.高校作为培养这方面人才的机构,更要注重环保行业应用型人才的培养,这意味着必须提高环境工程专业学生的综合能力.《水污染控制工程》是环境工程专业的一门必修课,专业性和综合性强,在培养应用型人才上具有很大的指导意义.本文从教学方法、教学内容、实验课、理论课与工程实践课的结合及考核方式五方面探索教学改革与工程应用的可行方法.     

探索电工电子课程多元化的过程性考核方式

考试是高校实现人才培养目标的落脚点,探索基于实践项目制作、基于信息化手段、基于非标考题等多元化的过程性考核方式改革,加大过程性考核的分值比重,增加过程性考核方式的趣味性和创新性,优化电类课程考核模式,进而达到全面提升电工电子课程的高阶性、创新性和挑战度的终极目标。     

基于OBE的《锻造工艺与模具设计》教学模式探究

通过分析《锻造工艺与模具设计》课程面临的问题,从教学大纲、教学模式和考核目标3个方面提出改革,通过这3个方面的分析和改革能够很好地对应学生的毕业要求,实现OBE以产出为目标的宗旨。通过教学改革,提高了学生的学习自主性,提升了学生的团队合作能力和解决问题的能力,整体提升了学生的学习水平。     

基于河长制下流域健康评价体系初探

为建立河长的工作考核指标,从影响河长的政策落实和流域健康要素两方面考虑,通过河长管理、水生态、水环境、岸线管理和社会影响等方面,构建包含30项评价指标的河流健康评价全指标体系。收集河长工作的相关数据后,在该体系下可利用层次分析法对河长进行工作考核。通过对Q河长进行工作考核,得出其成绩为优良,并指明工作重点范围,为河长今后的工作方向提供意见,也可为总河长工作考核提供参考。     

高速公路施工人员实名制系统研究

本文提出采用高速公路实名制管理系统,从人员信息录入、工资发放、教育培训和考核评价四方面着手,解决当前高速公路施工过程中施工人员信息难掌握、工资难监管、教育培训难落实和信用难考核的问题,同时通过在大潮项目的试点,得到各参建单位的好评。     

工程项目降本增效措施研究

为了进一步提高工程项目经济效益,着力优化资源配置,扎实提升管理效益,实现经营生产双丰收。特制定本实施方案。     

基于项目的电类课程过程性考核模式的探索与应用

目前高等学校的考核方式存在一定的弊端:考试内容中记忆成分占比较大、考试形式单一、一次考试定成绩、考试反馈不够等等,因此应该加大过程性考核的比例,增加平时成绩的占比,注重学习过程中对知识的积累,针对电类课程特点,课程具有实践性、工程性、创新性,因此探索基于项目的过程性考核方式,促进以学为中心的教学方式,克服教师的满堂灌的现象,提高学生的创新实践能力。     

建立建筑安全教育培训与考核新机制的思考

本文对建立建筑业企业人才能力实训与认证联盟,促进建筑安全教育培训与考核新机制的创立进行了探讨。