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崔双 《数码设计:surface》2021,(7):224-224
大自然中蕴藏着无穷的奥秘,《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在科学探究方面提出的首条目标便是“亲近自然,喜欢探究”。自然环境中的种种资源相互关联,还包含各类变动不居的生命活动。幼儿具备与生俱来的好奇心,当置身于自然环境中时,会注意到新事物、新现象,进而自发地产生科学探究兴趣。在自然环境下进行活动,也能够引发愉悦的情感情绪,进而提升幼儿在活动中的专注力。本文结合教育实践经验,探讨利用幼儿园自然区开展科学探究活动的策略。 相似文献
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陈敏 《数码设计:surface》2021,(9):257-257
在新课程改革的发展与引领下,区域游戏活动已成为新时期幼儿教育中不可或缺的组成部分,其在带给幼儿快乐的同时,也对幼儿的全方位成长与发展发挥着不可替代的指导作用与推动作用。就此,本文主要从幼儿园、教师和家长三方面入手,对新时期幼儿园区域活动的优化策略进行相关探析。 相似文献
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信息技术与幼儿园课程的整合模式已经成为教育研究的重要课题。本文回顾了信息技术在学前教育领域的应用历程,指出信息技术的学前教育应用已经处于一个新的阶段;信息技术与幼儿园课程的整合。在理解其内涵的基础上,文章对本位型课程模式,辅助型课程模式和研究型课程模式做了简单介绍,并重点探讨了“情境一探究”模式及其运用策略。 相似文献
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李登军 《数码设计:surface》2021,(9):267-267
区域活动是根据幼儿的发展需要、兴趣喜好,依据幼儿园的教育目标以及其他的主题教学活动等因素,利用活动场地划分出区域,在区域中投放适合幼儿发展的活动材料,制定与幼儿认知发展相适应的活动规则,幼儿自主选择区域,在这一过程中与材料、伙伴或教师之间的互动,获得个性化的学习与发展。 相似文献
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语文综合实践活动课程开发实施中,立足于社区的需求和学生的需要.着眼于与国家课程的互补和协调发展,依托区域文明开发.才能彰显“人无我有”的课程特色,使国家课程在校本课程的实施中不断增值.不断丰富,不断完善。不妨从以下几方面入手开发实施。 相似文献
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随着国家对幼儿教育重视程度的提高,对幼儿教育的投入不断加大,在幼儿教育改革的不断深化和发展中,也显露出许多的问题,尤其是在幼儿体育活动方面。极其需要正确的幼儿体育活动指导模式对幼儿体育活动进行指导,本文通过对幼儿体育指导模式的界定及产生方面进行研究并设计出相对合理的指导模式,供教师参考。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中指出,“幼儿园的教育活动是教师以多种形式,有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程”。《幼儿园整合课程》就很 相似文献
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在艺术院校开展英语第二课堂活动既必要、可行,又非常便利。采用合理的方式把活动的内容与学生的艺术专业技能结合起来,能在提高学生英语实际运用能力的同时,促进艺术院校的课堂英语教学。英语第二课堂活动的顺利开展,除了学生的积极参与,还需要学校、教师等的支持、帮助和指导。 相似文献
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本文以广东外语外贸大学信息学院为例,提出了信息类专业"专业加外语"人才的培养思路。重点介绍了教学计划的制定、人才培养思路、专业课程内容的教学改革及学生个性化培养问题。 相似文献
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邓志龙 《自动化技术与应用》2021,40(1):173-176
随着我国现代化教育事业的不断发展,幼儿园教育的信息化水平越来越高,如何对教学资源进行数字化改造已经成为相关单位十分重要的研究课题之一.因此,本次研究专门设计了一套基于数据库的幼儿园教育课程资源管理系统,旨在为多媒体教学技术的应用奠定良好的基础,提高幼儿园教学水平. 相似文献
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柯玲 《中国信息技术教育》2014,(23)
电子白板作为一种教育媒介,可有效地将文字、声音、图像、图形和视频等多种媒体有机结合起来,进行存储、处理和传播。本文以幼儿园的“荆楚文化特色主题活动”实施为例,阐述了如何把握好幼儿已有能力发展水平因材施教,合理地运用电子白板辅助教学,为幼儿适时、适当、适量地搭建问题、情境、游戏等学习支架,使幼儿真正地成为活动的主人。 相似文献
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综合实践活动课程是《基础教育课程改革纲要(试行)》规定的小学到高中的必修课程。自2002年,张家港市进入新课程改革实验以来,在区域推进综合实践活动课程实施的过程中,围绕课程管理、师资培训、资源开发、教学研究和载体建设,进行了一系列实践与探索,采取了相应的策略与措施,积累了一些基本经验,也取得了一定的成效。 相似文献
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为了更好地贯彻落实新的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)精神.应对21世纪知识经济时代的机遇和挑战.幼儿教育课程改革越来越向纵深发展。当前,课程正处在由封闭走向开放,由静态走向动态.由专家走向教师和学生.由理论走向实践的发展过程中.幼儿园也由过去的分学科课程发展到目前全面推广实施的综合主题课程。 相似文献
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冯媛 《数码设计:surface》2021,(5)
《幼儿园教育指导纲要解读》指出:“教师要通过自身的努力,开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源,创设农村幼儿教育所需的物质条件和人力条件……为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会,从而培养幼儿对社会的认同感,加深对家乡文化尊重和热爱的情感,为传承优秀的民族文化传统奠定基础。”因此,立足教师熟悉的家乡民俗文化资源开展幼儿园园本课程的开发与利用策略研究是一个很有价值的课题,符合新《纲要》对幼儿发展需求的新理念。 相似文献
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太仓市实验小学与新加坡德义小学于2003年缔结为姐妹学校,四年多来,两校派出修学旅行团进行了多次教育互访活动,使学生有了亲历实践、学习浸濡、播撒友谊、体验异国教育文化特色的机会。“牵手新加坡德义小学”综合实践活动主题,就是在这样的背景下产生的。 相似文献
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民间剪纸艺术,主要通过剪、粘、抠、刻等技法来表现艺术,故以其独特的技法和趣味性。深得孩子们的喜爱。民间剪纸艺术活动对幼儿的作用是独特和多方面的,它在开发孩子的右脑,锻炼手眼协调及小肌肉精细动作等方面都有相当大的作用,它通过幼儿的动手动脑, 相似文献
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按照基于工作过程的系统化课程开发方法,以高职计算机应用技术专业《多媒体作品设计与制作》课程为例,从课程内容、内容组织、教学实施、考核评价及校企合作等方面就高职课程特色建设进行了探索和实践。 相似文献