物联网工程专业创新人才培养探索

针对高校物联网工程专业人才培养的需要,分析国内外高校物联网专业人才培养现状,按照杭州电子科技大学的教学研究特点和实验室建设情况,结合教学研究、教学实践和教学理念,提出物联网工程专业创新人才培养的建设方案,即面向能力培养、以实验班方式为教学依托、以竞赛和科研为实践依托、提倡五大方面的改革。     

小学语文教育专业实践性教学的创新与思考

作为一门蕴含创新能力和思维能力的学科,小学语文学科就如何打破传统教学模式、做到课堂教学创新与培养学生独立思考等方面尤其重要。《教师教育课程》中明确指出,要加强优化"小学语文教学论"课程结构,提倡"育人为本,实践取向,终身学习"的观念,注重教学方法和手段,改革传统教学,提倡并鼓励大胆创新;在农村小学就要加强师范生职业基本技能训练,把师范生培养成"教、学、做、研"融为一体并具有社会责任感的高素质人才。     

数据库系统原理课程的立体化教材建设探索

针对计算机专业数据库系统原理课程的教学实际,分析了国内外高校数据库系统原理课程的教材建设现状。按照杭州电子科技大学计算机学院计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、数字媒体技术等专业对数据库教学的共性要求和各自特点,结合教学研究、教学实践和教学理念,提出了数据库系统原理课程高水平立体化教材建设方案,并倡导面向能力培养、提倡三大创新、以教材为核心的教学模式改革。     

《电力电子技术》课程改革、创新与实践

目前高职教育所提倡的技能型人才的培养,主要是注重职业能力的培养,而以往的《电力电子技术》这门课程,主要采用教师讲解式的模块化教学,很少注重培养学生的实际动手能力,这样培养出的学生与实际的岗位知识有脱节,到了工作岗位安全生产意识淡薄、上手慢、团队协作能力不强。为了能够培养出动手能力强的高技能型人才,现将《电力电子技术》这门课程进行改革与创新,并在实际的教学中得到了论证。     

单片机教学改革的研究与实践

单片机教学改革的措施是提倡从学生兴趣出发,通过引发学生兴趣来增强学生的动手能力。因此,本文根究单片机教学的特点,通过对单片机教学的内容、方法、手段、教学评价以及教学实践的改进和分析,旨在达到改善教学效果,培养学生学习能力与创新精神的目的。     

谈计算机教学中如何培养学生学习的兴趣

培养学生学习的兴趣,是提高教学质量的重要保证。计算机教学中如何培养学生的学习能力,提倡教师只讲解一些难懂的、易错的地方以及一些更快更有效的学习方法,激发学生学习的求知欲和好奇心,培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力,把作业与考试结合起来,充分发挥教师与学生的主导和主体作用,提高教学实效。     

对高中“电影音乐鉴赏”三篇教学设计的评析

(说明:A表示韩梅老师的教学设计;B表示陈聆洁老师的教学设计;C表示于小梅老师的教学设计。)这三篇教学设计从整体上来说,都体现了当前基础教育课程改革所提倡的加强研究性学习、培养学生创新精神的原则。在具体的教学环节上,三篇教学设计都能根据电影音乐的特点,从不同的角度分析电影音乐艺术的特征,从而引导学生更好地理解和欣赏电影音乐,培养学生的音乐审美能力。教学目标设计都能遵循当前课程改革纲要中所提出的三维教学目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的要求,又各有特色。A在教学目标中设计了培养学生创造力的具体…     

小学语文教学的新思考

新课程标准的实施,促进了小学语文教学的改革与发展。以学生发展为本、更新教学观念、提倡自主探究合作学习、突出学生的主体地位、优化课堂教学、提高课堂教学质量、创设学生想象思维发展的空间,注重学生创新能力的培养已经成为教师探究的热点问题。可以说小学语文教学是基础教育的重中之重,提高小学语文教学的实效性关系中华民族的文化传承。本文试就小学语文教学问题进行了阐述。     

开展家畜繁殖学课程兴趣小组实践与探索

针对教学改革中提倡素质教育和学生全面发展的方针,组建家畜繁殖学课程兴趣小组,发掘兴趣以培养学生创新能力,激发 潜能以培养学生科研意识,教学相长以优化家畜繁殖学教学体系。家畜繁殖学课程兴趣小组教学实践效果良好,理论教学与实践 教学相结合,科研优势形成教学资源优势,学习能力转化为实践能力。     

全纳教育在计算机教学中应用初探

该文探索如何将全纳教育运用到中专计算机教学中。阐述了全纳教育在教学目标、课堂教学、教学评价这三个方面具体的实施和运用。教学目标提倡分层设定目标,课堂教学提倡以网络为平台,主张全员积极参与,平等合作．教学评价力求整体、发展、多元,促进学生多方面发展。     

计算思维理论指导下的程序设计教学改革实践

计算机思维是目前教育工作者重点研究的课题。从计算思维的内涵出发,依据思维教学理念,提出在程序设计课程中通过整合课程内容。构建基于课堂教学与实验教学相结合、课程作业与项目训练相结合及常规教学与网络教学平台相结合的三层次教学模式．以此强化学生思维能力的训练,从而提高教与学的效果。     

军队院校士官学员计算机基础教学模式探索——以计算思维为导向

军队士官学员的教育是当前军队院校的重要教育组成,计算机基础教学承担着培养士官学员计算思维能力这一重要使命,分析了如何在计算机基础教学中渗透计算思维、如何在计算机基础教学体系中培养和训练士官学员的计算思维能力、如何使计算思维成为一种常识,详细介绍了以培养计算思维为导向的教学实践方案。     

计算思维培养为内核的项目式教学模型研究

计算思维是当代学生必须具备的素养。为了使信息技术课程教学能有效地提升学生的计算思维,本文提出以计算思维培养为核心的项目式教学模型,并在高中信息技术课程教学中进行该模式教学效果的对比实验。实验结果表明,本文提出的项目式教学模型对培养学生的计算思维能力有很好的效果。     

基于明辨性思维的C语言程序设计教学方案思考

明辨性思维是现代高等教育中所倡导的解决问题思维方式之一。在教学过程中将明辨性思维与大学课程内容相结合,可以推动教学方式的改革。明辨性思维的培养要求教师在实际的教学过程中引导着学生带着问题学习知识,并且通过讨论、实践的方式来探求问题的本质,从而形成良好的思维习惯,培养学生的创新能力。本研究将从实际出发,结合C语言程序设计中的相关内容对学生明辨性思维方式的培养进行了重点探讨,希望能够推动教学改革的进步。     

工程图学思维浅析

提出了形象性、严谨性、工程性和创造性的工程图学思维特征。以思维心理学和思维方法学为理论基础,结合教学经验,探讨了形象思维的一般过程,课程中形象思维的主要方法和形象记忆。探讨了工程图学中的辩证思维方法,以利于对课程的深层次把握。提出并分析了工程图学思维的智力品质,介绍了教学中培养学生形象思维能力的具体做法。     

基于计算思维的中医院校《Visual Basic程序设计》课程的教学研究

计算思维已成为目前国际、国内计算机教育界研究关注的热点。以“计算思维”为导向,如何有效组织大学计算机课程教学,已逐渐成为各大高校计算机教师教学研究的重点课题。主要介绍在中医学院校计算机基础课程教学中培养学生计算思维的重要性,分析当前中医院校在推广“计算思维”过程中所处的现状,然后从教学内容、教学理念和教学方法等方面阐述以培养中医学生“计算思维”能力为目标的几点看法。     

知识图谱在计算思维聚类和多尺度分析中的应用及热点预测

采用计算思维来分析热点知识图谱的过程,分别开展了定性与定量分析,对计算思维的研究热点及其未来发展趋势开展了深入研究。研究选择SATI3.2软件从样本文献中提取得到关键词,通过整理总共获得了26个高频关键词。按照频次达到8以上并由高往低排序得到计算思维、计算机教学、教学方法、计算机教学基础、教学改革、信息技术课程、学生能力、程序设计。计算思维的知识图谱通过Euclid距离模型生成,将知识图谱的计算思维分成了四个不同领域。利用聚类分析和多尺度分析,分析计算思维研究热点,将计算思维理解成计算机的学科思维,通过结合分析实践与理论过程,各个关键词与很多不同领域都存在明显联系。     

机械制图教学内容的程序化创新设计研究

研究并提出了制图课教学中正确的思维方式,通过与当前思维方式的比较找出了教学中存在的问题,即一味强调形象思维,过分忽视逻辑思维。以组合体读图为例,对该教学内容进行了程序化创新设计和强化逻辑思维,并进行了教学实践。实践表明新方法改变了过去课堂教学中听得懂但不会用的状况,深受学生欢迎。     

三维艺术设计教学研究

艺术设计类专业大多数要求学生具备较强的三维立体感,这是对传统思维再创造。在教学过程中,学生三维立体概念机思维的欠缺会造成教学效果的低效性,本文就三维艺术设计教学方法进行研究,旨在用完整的教学体系来培养学生的三维立体概念和思维。     

面向思维培养的大学计算机基础课程教学改革研究

大学计算机基础课程教学是培养当代大学生创新能力和综合素质的重要环节。文章分析了当前大学计算机基础课程教学的新形势和计算思维培养的必要性,明确了面向思维培养的大学计算机基础课程的教学目标,依据思维培养的方法和大学计算机基础课程的特点,利用思维导图优化课堂的教学设计和教学过程,结合SAKAI网络教学平台辅助探究式和协作式学习,提出了一种面向思维培养的大学计算机基础课程混合式教学模式。