提高无机及分析化学课程教学质量的实践

介绍了我校提高无机及分析化学课程教学质量的举措.通过激发学生学习兴趣、凝练课程内容、采用多媒体和网络平台辅助教学等方法,课程教学质量有了长足的提高.     

在化工专业新生中开设工程导论课程的探索与实践

分析了低年级大学生学习积极性不高的原因,阐述了在工科专业低年级开设工程导论课程的必要性,从课程内容、教学组织形式、教学反馈等方面介绍了我校在化工专业一年级学生中开设工程导论课程的探索与实践。工程导论课程对学生工程意识和专业兴趣的培养起到了积极推动作用。     

高校理工科“物理化学实验”教学现状及对策

为了促进我校的物理化学实验更好的发展,激发学生对物理化学实验的学习兴趣,针对当前我校物理化学实验教学中存在的主要问题,对物理化学实验教学方法提出了具体教学改革措施和实践方案。实践证明:理论与实践改革后的教学方法相比传统的教学模式大有进步,不仅激发了学生对本课程的学习热情,还提高了学生对本课程的学习积极性,更提高了学生的综合素质和教学质量。     

应用型本科高校在提高自动化仪表与过程控制教学实践性的研究

从分析我校自动化仪表与过程控制课程教学的现状出发，探讨了在提高自动化仪表与过程控制教学实践性上的一系列改革措施，将企业工程师授课、企业实习、实训中心实习、课程设计、案例教学、专业竞赛等训练融入课程教学，教学实践证明这些教学改革措施能够有效提高课程的实践性，有利于培养学生的创新能力、分析和解决问题的能力和其他综合能力，为今后从事相关工作奠定基础。     

基于化工设计竞赛的化工技术经济课程教学改革及实践

本文针对目前化工技术经济课程中存在的问题,依托全国大学生化工设计竞赛推进课程改革。我校通过改革教学内容、构建新的教学形式、完善评价与考核机制,形成了化工设计竞赛与课堂教学、理论教学与实践运用相辅相承的教学改革模式,从而提高学生的实践能力,培养了学生的综合能力。     

环境科学专业《环境生态学》教学探索与实践

针对我校环境科学专业学生的学习特点,同时考虑环境生态学教学过程中存在的问题,从学习引导、调整教学内容、改革教学方法、创新实践教学和改革考核方法等方面进行了探索与实践,加深了学生对课程知识的理解和掌握,收到了较好的效果。     

《聚合反应工程》课程的教学探索和改进

《聚合反应工程》是我校高分子材料与工程专业开设的一门专业必修课,目的是培养学生的工程意识。本文根据《聚合反应工程》这门课程的特点,结合我校目前的课程教学现状,从课堂教学形式、教学方法和专业实验等方面来实施教学改进,促进学生的学习热情和工程认知能力,增强学生的实践能力。     

高分子化学教学实践的几点体会

根据高分子化学学科的特点及发展要求,结合我校学生实际情况,文章从几个方面阐述了高分子化学课程教学改革与实践的的几点体会,包括理论联系实际,提高学生学习兴趣,加强课程知识间的联系、开展互动教学,灵活运用多媒体与传统教学手段,培养学生的自学能力等,以其优化学生知识结构,提高学生综合素质。     

非化学专业开展化学实验技能竞赛的探索与实践

介绍了本校第一届化学实验技能竞赛的组织、实施和实践意义。通过竞赛发现实验教学中的薄弱环节,针对存在的问题在今后教学中有针对性地进行改进。实验技能竞赛的开展激发了学生学习化学的兴趣,提高了对化学实验的重视,推动了教师间的交流与学习,促进教师业务水平和实验教学水平的提高,达到了以赛促学、以赛促教的目的,为我校实验教学的改革带来有益的启示,具有很强的示范导向作用。     

化工原理教学现状与教学方法改革初探讨

如何完善和改革化工原理课程,提高教学质量,成为近年来高等院校和教师的重点关注内容。根据我校问卷调查结果以及近年来的教学特点,分析了目前西南民族大学化工原理课程的教学现状和存在的问题。并分别从教学内容、学习兴趣、实践教学、学科竞赛和教学方法等几方面对教学模式改进方案进行探讨,使学生的理论更扎实,工程实践能力与创新能力得到全面的提升。     

探索人才培养模式,培养新世纪高职工业分析与检验人才

结合时代背景,分析了高职工业分析与检验专业的培养目标,阐述了工业分析与检验专业应用(?)、才的培养模式。该模式发挥了深圳职业技术学院的办学优势,培养了学生的创新能力、适应能力和竞争能力。     

提升高职学生基础化学实验技能的探索与实践

针对高职学生化学实验基础薄弱,对基础化学实验兴趣不浓,实验成绩考核评价的激励约束功能不足等顽疾,提出从辅导学生做预备实验和鼓励学生担任"助教"、有效利用多媒体改进教学效果、培养绿色化实验环保意识和创新意识、开展技能竞赛、建立科学化学实验技能。     

应用化学专业“工业分析”课程教学研究探讨

工业分析课堂教学的提升有利于培养学生的实践能力和创新创业能力。立足应用化学专业工业分析的学科特点,就如何提高该课程的教学方法、激发学生的学习兴趣、培养学生的实践能力等方面进行阐述,为提高本课程的教学质量提供几点拙见,旨在为培养现代社会快速发展所需要的应用型人才做储备。     

案例教学在精细有机合成技术教学中的应用

近年来,随着我国教育体制的不断革新与发展,教育工作者逐渐认识到培养学生实践能力与核心素养的重要意义。基于此,在实际教育中,教师应不断提升自身的专业能力,积极采用更符合学生发展的教学方法,以激发学生的学习兴趣,增强课堂教学质量。就案例教学在精细有机合成技术教学中的应用措施展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助。     

浅谈跨栏跑教学中恐惧心理及教学对策

根据跨栏跑项目的教学特点，分析了跨栏跑教学中学生恐惧心理产生的原因。同时结合学生心理特点，找出相应的预防和消除恐惧心理的方法。     

加强过程管理提高本科毕业设计(论文)质量

结合化工学院多年毕业设计(论文)的实践,本文全面阐述了合理选题、发挥教师主导作用、调动学生主观能动性、加强综合训练,以及加长毕业设计(论文)时间等措施对加强过程管理,提高毕业设计(论文)质量的作用.     

PBL教学法在KBr含量测定实验中的应用

针对传统的分析化学实验教学中存在教学过程按部就班,学生学习兴趣不高等不足,以KBr含量测定为例,将PBL教学法引入药学专业分析化学实验教学,以问题为导向,充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用,实现了KBr含量测定实验由验证性实验向设计型实验的转变。从而激发学生的学习兴趣,提高学生的实验技能,有助于学生分析问题、解决问题能力的培养,从而提高教学效果。     

化工原理实验大赛的实践与思考

本文介绍了天津大学举办化工原理实验大赛的组织实施情况,重点介绍了此次大赛的测试内容,分析和讨论了比赛结果,探讨了化工原理实验大赛对培养学生实践能力和创新能力的作用。同时,对大赛的不足提出了改进建议。     

巧记高考化学‘金属铝’的反应归纳

介绍了一种帮助学生快速记忆金属铝及相关反应式的技巧,加深学生对该部分知识的掌握程度,帮助学生熟练解题,从实际反馈来看该方法能够有效提高学生对该部分内容的认知。     

大学生综合素质评价系统软件

介绍了大学生综合素质评价系统的开发与研制 ,详述了系统的分析、设计过程 ,动态数据的应用 ,并结合开发环境 ,针对在数据源的连接方式上所存在的问题 ,提出了一种动态ODBC连接的实现方法。实践证明 ,该系统为量化学生综合素质提供了依据