仪器分析"教、学、做"一体化教学改革实例

地方本科院校向应用技术型转型的关键是教师转型,教师转型除了进修、去企业锻炼以外,教师的教学思想和教学手段也要转变。日常的教学活动中,教师应改革教学思路,以生产、生活中的实例,采用教学一体化方法,让学生学到知识。以仪器分析课程教学为例,对教学做一体化方法的运用实例进行了阐述。     

教师信息技术应用能力发展模式与策略

信息化进程已经融入到各级各类教育中,教师与学生之间的关系与模式发生了巨大的改变,这就对各级教师教育信息应用能力提出了更高的要求,要解决这一问题就要针对现状具体解决问题。本文首先探讨了中学教师信息教学方面目前存在的问题,又探讨了中学信息技术教学能力的构成因素,并探讨了中学信息技术能力提升的有效途径。     

华东化工学院组织教师、干部系统研讨教育思想

为了贯彻中共中央关于教育体制改革的决定,搞好全院教师、干部的思想建设,切实转变观念,提高教育质量,华东化工学院从本学期起,组织各级干部和全体教师进行改革教育思想的学习和研讨。院部已经编印了十万多字的《教育思想学习参考资料》,并将组     

科研及教学一体化培养模式研究

通过对桂林理工大学材料科学与工程学院的金属专业本科生的"材料成形加工工艺学"课程教学,结合桂林理工大学,材料科学与工程学院现有实验室的科研及实践优势,采用科研及本科教学一体化模式,为提高学生的科研、实践能力和团结协作的精神创造了良好的条件。学生通过参与"材料成形加工工艺学"主讲教师承担的各级各类课题,一方面提高了科研和实践能力,为完成毕业论文提供了很好的选题;通过参加老师的课题研究,有意识地加强了学生团队协作精神的培养。     

计算机技术在画法几何及机械制图课教学中的应用

画法几何及机械制图（以下简称制图）课教学的难点在于培养学生的空间想象力。长期以来,如何改革教学手段、改进教学方法、提高教学效果、激发学生的学习兴趣等,一直是教学研讨的焦点问题;而实物模型、挂图、示教板等成了各级各类院校制图课教学必备的“道具”,为解决这一难点“服务”。随着计算机软硬件的发展与普及,计算机技术在教学中得到了广泛的应用。对如何根据制图课教学的特点,引入CAI技术,提高教学质量,我们作了如下探索工作。 一、用计算机制作画法几何习题答案的真实感模型 实物模型一直是制图课教学的主要“道具”之一,对于一般院校来讲,都只具备教学各阶段使用的基本模型,而缺少与习题集配套的模型。教师往往根据现有的实物模型选择讲课实例,而学生特别是学     

微课在滴定分析实验教学中的应用

随着现代科学技术不断发展,移动网络等技术迅速发展,网络上各类教学视频可公共分享。现阶段各个阶段教学不断改革,教育事业改革大背景下,微型课程教育随之应运而生。微课主要是指由教师所拍摄有关教学目的短视频,时间大多为2-6分钟,利于学生提前熟悉教学内容,利于后期掌握。微课模式现逐渐应用于职业教育各项试验课程教学理念中,并取得满意成效。但由于我国教育改革仍处于初级阶段,其中遇到问题较多。本文就对出现问题、解决措施进行以下讨论,为后续教育事业改革提供理论意见。     

“点”、“面”结合统筹优化 全面提高教学质量

自开展“国家工科基础化学教学基地”建设工作以来,在原国家教委、原石油天然气总公司的领导下,在全国工科化学课程指导委员会的指导和兄弟院校同行的推动下,我校进行了化学课程体系的教学研究工作。针对目前各专业教学改革全方位展开、工程专业人才模式及系列课程改革同步进行、各级教改项目和课题产生“立体交叉”现象等情况,我们确定了教学基地建设“边研究、边实践、边改革、边建设”的方针,依据“试点工作大胆突破,面上推广慎重稳妥”的原则,实施“点面结合、统筹优化”的改革思路,使化学系列课程的改革得以顺利进行。 一、更新观念,大胆试点,建立新的化学课程体系 我校现有化学工程、化工工艺、精细化工三个化工类本科专业,并新近成立了     

对学生自控式练习意识的培养

国家教委关于《贯彻〈全民健身计划纲要〉的意见》中,要求各级各类学校在体育教学中,注意改进教学内容和教学方法,使学生在体育教学中体会到体育学习的成功感,培养学生参加体育锻炼的兴趣、意识、习惯和能力,加强对学生的意志磨炼和交往能力的培养,使体育教学为学生的终身体育锻炼服务。 高校学生在完成在校的学习任务,踏上社会参加工作后,参加体育锻炼不可能X像在学校那样在教师对自己直接实施“同步控制”下进行,他们锻炼的内容和方法也会根据自己的兴趣爱好和可能的条件进行选择,进行“自我控制”的时间也越来越     

中特高背景下创新组合“三体型”教师团队建设的研究

在中特高背景下,组建高水平职业教育教师教学创新团队是提高学生培养质量,改革引领职业教育教学模式创新的重要举措。特别是中国特色高水平高职学校建设过程中,满足高职院校复合型人才培养的社会需求,以专业改革创新为主线,紧紧围绕校企合作、课程改革与建设、师资队伍建设、教科研能力提升与服务等方面进行教师团队的改革与建设,整合社会资源组建“三体”型教师团队,提升教师教育教学的整体水平,打造教学创新、科研和教育教学成果,实现“三体”型教师团队在基本教学能力、自主科研能力、综合实践能力等方面的跨越式提升。     

互联网背景下化学教师教育课程群模型构建

本研究以培养新时期化学师范生为目标,以化学学科教师教学能力的核心要素和教学系统为抓手,构建了以教学理论、教学技能、教学研究、教学实践为四大基石的化学教师教育课程群。并借力"互联网+",融合爱课程和中国大学MOOC两大在线学习平台开设的课程,提出了互联网背景下线上线下化学教师教育课程群理论模型,以期为培养师范生的高师院校化学教师教育课程改革提供借鉴。     

地方高师化学师范专业卓越教师培养模式的改革与实践——以广东省韩山师范学院化学系为例

"卓越教师教育计划"的提出,为地方高师教育教学人才的培养指明了方向。文章介绍了广东省韩山师范学院化学系在培养卓越教师计划中的改革与实践,包括加强学生基本教学技能的培养,调整学科专业课程设置,改革化学实验教学和开展教学技能竞赛等四个方面的内容。通过一系列的探索和实践,全面提升了学生的教学技能,提高了学生的教育教学能力,为地方高师实施卓越教师计划提供了一定的经验参考。     

化学工程与工艺专业实验教学改革与探索

针对我校化工专业实验内容缺乏系统性,教学过程以教师为中心,重实验过程轻实验效果的弊端,在原有的专业实验模块基础上对专业实验教学内容和教学过程进行了改革,使专业实验教学真正以学生为中心、教师为主体,重点培养学生工程实践创新能力,以达成工程教育专业认证通用标准的毕业要求。其改革在教学结果以及实验教学管理方面皆取得了良好效果。     

山东省化工信息中心成果鉴定、申报奖励科技查新服务

山东省化工信息中心科技查新咨询系统于1992年建成并投入使用，1994年依据鲁科情字[1994]第217号文被原省科委正式认定为山东省首批省级科技查新咨询单位，授予开展各级科技计划立项、成果鉴定验收、各类科技奖励、技术咨询工作的资格，可出具省、市（地）、县（市、区）等各级科技管理部门和其他管理部门认可的查新报告书。     

浅析田径运动在教学中存在的问题及对策——以跑、跳、投为例

田径运动是学习各类体育项目的基础。田径教学不仅可以增强学生体质,同时也可以培养学生"德、智、体、美"的全面发展。它在整个体育教学中起着至关重要的作用。本人通过文献资料法和总结法等研究方法对当前田径教学中存在的问题进行研究,发现其存在着某些技术不易掌握、学生学习兴趣不高等问题,如何解决这些问题,使田径教学更加适应学生的需要,更好的为各类体育运动项目服务,已成为当前体育教学中亟待解决的问题。     

《机械制图》项目导向任务驱动化教学改革探讨

作者通过长期《机械制图》课程教学,不断总结该课程教学经验,从项目导向任务驱动的可行性、指导思想、改革目标、改革思路及实施办法几个方面阐述《机械制图》课程改革的意义和作用,提出以项目为导向、以任务为驱动、以教师为主导、以学生为主体的灵活教学方法,可以取得事半功倍的效果。     

教师职务岗位聘任制的实践与思考

在教师职务聘任制工作中,如何进一步深化用人制度改革,加强教师队伍建设,促进学校教学、科研和学科建设的全面发展?本文对北京化工大学教师职务聘任制的改革实践作了总结,并且在深入思考的基础上,为该校教师职务岗位聘任制指出了方向.     

基于创新条件下深化化学类实验课的思政教育改革探讨

本文通过探讨深化实验思政教学改革,重整实验教学内容,改革教学手段和途径,在较好地完成课堂教学的前提下,鼓励学生踊跃参加各类化学实验技能竞赛及论文设计、大学生科研创新项目、教师课题等第二课堂活动,来构建新型的化学实验教学模式,从而提高学生的实验操作技能,培养学生爱国主义思想、创新意识、创新能力,进而提高学生的社会适应性和竞争能力。     

制药工程专业实验课程教学评价指标体系研究

通过运用文献资料法和问卷调查法分析了制药工程专业实验课程教学评价体系的各级指标,并根据各级指标的研究结果,确定了学校、教师和学生是影响制药工程专业评价体系的重要指标,同时提出了制药工程专业实验课程教学效果评价体系的基本原则,为构建出逐渐成熟的制药工程实验教学评价理论体系提供参考。     

应用型材料化学专业人才培养模式和路径的探讨——以怀化学院为例

以怀化学院材料化学专业为例,讨论了应用型本科院校人才培养模式及路径,其中探讨了其专业定位和专业应用能力提炼,并分别从教学内容、实验体系、教师能力建设、教学方法、教学手段以及考试评价方法等途径研究了实践教学体系改革和理论课程教学体系改革。     

高职高专儿科护理学实践教学改革体会

为适应医疗卫生事业改革和发展的需要,要求高职高专护理专业以培养应用型人才为目标,加大实践教学的改革力度。我医学分院对护理专业的儿科护理学实践教学进行了一系列改革,取得了一定成绩和经验:在教师方面,对儿护教师进行教学综合能力培训,改良教学质量评估体系以提高师资教学水平;在学生的培养方面,改变教学观念,以社会需求为导向,有针对性进行实验室建设,要构建模块式实践教学体系,方式与手段应体现目的性与多样性,完善考核制度,评价教学目标的实现情况,进一步深化教学改革。