基于翻转课堂理念的新时期《城市规划原理》教改——以厦门工学院(独立学院)为例

《城市规划原理》作为城乡规划专业与建筑学专业的主干课程,在当前信息技术发达和城乡建设转型背景下,如何把课程建设与新时期环境相融合,是教师在教学研究中亟需解决的问题。以厦门工学院《城市规划原理》课程为例,在全面分析独立学院建筑学专业人才培养方案的基础上,结合目前的城乡建设动态、注册城乡规划师执业要求及前人的研究,探索性地构建了课程知识体系,并提出基于翻转课堂理念的课程教学模式。     

非城市规划专业城市规划原理课程教学实践研究

城市规划原理不仅是城市规划专业的核心课程,也是建筑学、园林、交通工程、景观等专业的一门基础课程。文章在反思非城市规划专业城市规划原理教学过程中面临的问题的基础上,以园林与交通工程专业的城市规划原理教学为例,提出了课程教学的几点建议。     

城市规划专业设计类课程教学体系研究

城乡规划学一级学科设立以后,城市规划专业实践性和操作性特征表现更为明显。作为城市规划专业主干课程,城市规划专业设计类课程教学体系急需改革。文章试图从项目学习角度重新了解城市规划专业设计类课程体系主要内容,讨论其课程教学体系改革主要方向,并根据项目学习内容,提出若干城市规划专业设计类课程教学体系建构方法。     

城市规划专业CAD课程教学框架设计

计算机辅助设计是高校城市规划专业的一门重要技术课程,以培养城市规划专业学生的计算机专业绘图能力为目标。文章从城市规划计算机辅助设计课程的作用和特点出发,在总结课程教学目的与要求的基础上,提出了教学模块设计、教学内容设计、教学模式设计和实践环节设计四位一体的课程教学框架,以此为高校城市规划教育的课程改革提供一种新思路。     

独立学院土木工程专业理论力学课程教学思考

理论力学是独立学院土木工程专业的专业基础课程,是后续材料力学、结构力学等课程的基础,在整个土木工程专业课程结构中占有相当重要的地位。文章结合课程教学实践,通过分析独立学院理论力学课程的教学现状,从课程的内容组织、教案设计和兴趣培养三个方面对课程教学进行分析,以期提高理论力学课程教学水平和效果。     

独立学院艺术设计专业毕业设计课程教学改革探讨

针对近年来独立学院艺术设计专业毕业设计课程改革缺少创新的现象,以促进毕业生就业为导向,提出了建立"毕业设计展、毕业答辩、人才招聘"一体的独立学院艺术设计专业毕业设计课程教学的新思路。     

独立学院国贸专业强化国际投资课程教学的必要性及对策建议

由于国际投资课程的理论性较强,因而在独立学院国际经济与贸易专业教学中被逐渐弱化。然而在经济全球化背景下,独立学院强化国际投资教学不仅是适应经济全球化的需要,更是适应我国对外投资快速发展、外向型企业转型升级和完善国贸专业知识结构的需要。独立学院应结合国际经济与贸易专业学生特点,明确教学目标、简化教学内容、改革教学方式,以进一步强化国际投资课程教学。     

建筑计划下的建筑设计教学——城市规划专业低年级教学改革系列研究（5）

建筑计划下的建筑设计课程是城市规划专业低年级教学改革系列中的中间环节,它后续于专业初步、规划思维、以及城市规划管理下的建筑设计课程——城市规划管理下的建筑设计与建筑计划下的建筑设计是建筑设计启蒙教学的两大核心,而在本课程之后,将进入建筑设计方法——建筑设计强化教学阶段。本文将介绍建筑计划下的建筑设计教学的内容以及教学活动的开展情况,探讨城市规划专业的建筑设计教学方法。     

独立学院土木工程专业基础力学课程及教材建设探讨

从应用型本科人才培养目标出发,考虑生源实际情况,结合《高等学校土木工程本科指导性专业规范》中对力学系列课程知识点的需求,提出了独立学院土木工程专业基础力学课程及教材建设的意义和方法,建议在教学中加入工程力学应用方面的具体内容,为培养应用型人才提供更好的课程平台。     

城市管理专业《城市规划原理》教学改革研究

《城市规划原理》是城市管理专业的基础理论课程。本文分析了城市管理专业《城市规划原理》教学实践过程中存在的问题,从课程教学内容改革、教学方法探索两个方面,提出了基于城市管理专业《城市规划原理》课程改革的研究方法与思路。     

中美现代城市规划教育教学对比 思考

在中国快速城市化的今天,规划师的地位举足轻重。高校是培养规划师的摇篮,如何更好地培养城市规划专业的高端人才,是每一所开设此专业的高校都必须深思的问题。相对中国来讲,美国高校对城市规划专业人才的培养开始更早,专业建设更完善,因此,研究与借鉴美国的城市规划教育教学模式,对高校城市规划专业教育的发展具有重大意义。     

城乡规划专业建筑设计课程教学探索

建筑设计课程是建筑学专业和城乡规划专业的基础课程,在教学中,部分城乡规划专业的建筑设计课程沿袭了建筑学专业建筑设计课程的教学模式。通过对城乡规划专业建筑设计课程现状的分析,探讨了城乡规划专业建筑设计课程的教学目的,提出了适合城乡规划专业建筑设计课程教学的方法。     

新时代背景下城乡规划专业城市经济学课程教学改革研究

城市经济学是城乡规划专业构建宽泛知识基础的必要知识领域之一,是对城市进行全面、合理规划设计的基础。在城乡规划专业发展的新阶段,通过对城市经济学课程教学中存在的问题进行分析,提出紧密联系设计课程,以专题深化教学内容,以案例教学突出地域特色,注重数理统计分析方法等优化教学内容和改革教学方法的建议。     

基于问卷调查的人文地理与城乡规划人才培养改革研究

人文地理与城乡规划专业综合人文地理和城乡规划的学科背景和专业知识,其专业内涵和外延的界定、课程体系的构建等问题一直存在。西部地区地方院校基于地理学背景开设的人文地理与城乡规划专业,往往面临专业定位、课程设置、学生能力培养等方面的思考。从学生自身层面反馈问题与建议,能更好修正自上而下教学改革的局限性。文章以南宁师范大学人文地理与城乡规划专业为例,结合本科生调查问卷分析,对课程设置、课时安排、课程内容、培养方法等方面进行调整。     

服务城乡规划教育的实践教学体系研究

实践教学是人才培养过程中的重要教学环节,尤其对于城乡规划专业这类实践性较强的学科,需要制定好城乡规划专业人才培养的实践教学课程体系,提升人才培养质量。文章从城乡规划专业应用型人才培养要求,实践能力和教育质量等方面,提出了城乡规划专业人才的实践能力要求、实践教学体系和实践教学考核评价体系。     

城乡规划专业英语课程教学改革探索

当前国际化信息化的时代背景对城乡规划专业英语课程教学提出了新要求,针对这一课程教学内容和方式的改革势在必行。以重庆大学城乡规划专业英语课程教学为例,通过梳理教学中缺乏系统课程设计,未能有效推动专业知识的学习及与基础英语课程重复等问题,提出注重专业知识而非语言传授的教学原则和培养学生英语思维的教学目标。在此原则和目标指导下,从教学层面完善课程系统设计、引入新兴知识、培养学生英语思维、强化专业知识传授并积极处理好与基础英语课程的关系,同时可通过拓展现有教学方式、推动交流与总结并利用新兴网络教学平台等手段实现教学改革,以满足当前对城乡规划专业英语课程的要求及有效发挥这一课程对其他相关课程的辅助及支撑作用。     

基于设计思维转型期的城乡规划专业建筑群规划与场地设计课程教学探索

以城乡规划专业本科三年级建筑群规划和场地设计课程为研究对象，分析该课程教学现状，结合现阶段设计思维从"建筑空间"向"城乡空间"转型关键时期的特点，对建筑群规划和场地设计课程教学进行适应性调整探索，旨在帮助学生实现设计思维转型，初步建立城市空间尺度感，为高年级设计课程打下基础。     

普通高校城乡规划本科专业导论课程比较研究

城乡规划专业导论课是学生认知专业知识体系宏观架构的基础性课程，在城乡规划教育中有着不可替代的引领作用。文章基于29所高校城乡规划专业评估数据，分析其专业导论课设置特征及实践成效，回顾专业导论课的内容组织、课时时长和后续课程衔接等，并提出改进建议。研究得出：高校城乡规划导论课程设置主要受办学定位影响，研究型大学导论课偏向贯穿整个大学教育，应用型大学的导论课集中设置在第一学年；导论课内容组织上多数学校仅关注原理导引和专业介绍，学科素养、专业学习和职业相关的引导性内容缺项；导论课多采用考试和写小论文的方式考查学习效果，效果不佳，导论课与后续课程设置衔接不够好，存在导论课与后续课程内容一致，教学方法接近等问题。研究建议：城乡规划导论课在内容组织上应关注职业发展和专业学习能力培养，教学方式应增加辩论、校外调研、演讲比赛等方式，在教学内容与方式上应明晰与后续课程的边界。     

城市规划专业学位硕士研究生课程教学改革研究

培养面向职业需求的专业学位研 究生是新时代发展的必然要求。在分析城 市规划专业学位研究生教育发展需求的基 础上,从课程设置、教学模式、教学组织等 三个方面剖析了专业学位研究生课程教学 的现存问题,提出了通过模块化教学构建 针对性教学体系、强化实践性教学环节、创 新多样化教学方法等课程教学改革设想, 以期提高城市规划专业学位硕士研究生的 培养质量。