刍议中学生体育兴趣的培养

对中学生体育兴趣的培养是中学体育教学的最终目标,忽视对中学生体育兴趣的培养就不可能奠定学生终生体育的基础。在分析中学生体育课堂兴趣不高的主客观原因基础上,提出在教学中教师应充分发挥其主导作用,以学生为主体,从培养师生感情、教材选用、教学内容选择、教师自身素质提高以及采用合理的评价方法等方面对学生体育兴趣进行培养,从而实现学生终身体育的教学目标。     

云南大学生体育兴趣及差异调查研究

对云南高校大学生体育兴趣程度及差异现状的调查结果表明：云南大学生体育兴趣总体兴趣程度较好,男女生体育兴趣程度差异明显,少数民族学生与汉族学生、城市生源学生与农村生源学生、独生子女学生与非独生子女学生体育兴趣程度有一定差异,但差异不明显。通过分析和研究大学生体育兴趣及差异的主要表现,提出加强大学生体育兴趣培养的建议。     

"诱趣教学"——解析体育教育教学中的兴趣体育

如何提高全民族的素质,培养全面发展的高素质新一代大学生,是21世纪体育工作者面临的重要课题.体育教学实践证实,真正的体育教学是从培养学生的兴趣入手,并非单纯传授知识技能.因此,如何激发和培养学生体育兴趣就成为体育教学研究的一个首要任务."诱趣教学"的重要性和运用方法的提出,对提高学校体育教学质量和培养学生对体育活动的兴趣具有重要意义.     

也谈学生的体育兴趣——以学生需要为视角

学生的对上体育课的兴趣不高,已经成为当前学校体育的焦点.人们提出众多的改善措施.但结果似乎无济于事.本文是从需要层面来看兴趣的产生,解释人的需要对体育兴趣产生的重要意义.通过分析当前学生的需求、寻找学生迷恋于网络的原因、对比儿童热爱游戏而学生远离体育课堂的实际情况.得出结论:学生体育兴趣的流失主要是因为现在体育课堂的教学内容不能满足学生的需要.要培养学生的体育兴趣必须使体育课堂尽可能满足学生的需要才是体育兴趣产生的条件.     

大专院校学生体育活动兴趣与动机的调查研究

了解大学生体育活动兴趣与动机，对于培养学生的体育兴趣爱好，形成良好的体育锻炼习惯，增强体质有着十分重要的意义。本文通过对大学生体育活动兴趣与动机的调查分析，提出了学校体育教学和课外体育活动如何适应大学生自身需求的思路和主要途径。     

多媒体在高校课外体育活动中的应用研究

从目前各高校的教学情况看,多数高校对体育课课外教育重视不够,缺乏必要的引导和组织,这在一定程度上淡化了学生对体育活动的兴趣。文章要解决的主要问题是更新教学观念,使体育课从单纯的课内教学模式向课外延伸,探索通过网络、多媒体教室等方式丰富课外体育活动,引导学生自主学习,进而促进高校的体育教学改革。     

关于加强大学生终身体育意识的探讨

高校体育教育是学校体育的最后阶段,也是培养学生终身体育意识的关键环节。因此,高校体育要从多方面激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,使学生通过在校期间的体育锻炼,形成终身锻炼的意识和习惯。而体育教师要通过教学,在潜移默化中促进学生终身体育意识的形成。     

培养高校学生的体育兴趣探讨

体育兴趣作为学生从事运动锻炼的动力,是可以激发、培养和发展的.高校体育是学生就业前体能规范化教育的最后阶段,只有激发学生的体育兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼,成为身心健康的合格之才.分析了影响学生体育兴趣的原因,提出要培养学生对职业实用身体能力的正确认识,做到教学方法的兴趣化、教学手段的多样化和开展丰富多彩的体育课外活动来培养学生的体育兴趣.     

体育拓展训练课对培养大学生体育兴趣的促进作用

运用问卷调查法、访谈法、数理统计等方法,以南京仙林大学城内十所高校选修体育拓展课学生为调查对象,对大学生选修体育拓展课前、后体育兴趣的发展状况进行调查研究,研究结果为体育拓展课对培养大学生的体育兴趣起到了促进作用。     

浅谈如何培养高职学生终身体育意识

高职学生的生理特点和心理特征都已进入成年阶段.本文通过对树立学生终身体育的思想、培养学生对体育运动的兴趣和自我锻炼的能力及有效的锻炼方面等的探讨,阐明了高职阶段培养学生终身体育意识,对学生将来走向社会,适应现代社会的节奏,具有极其重要的现实意义.     

论大学英语教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是在以学生为中心的课堂上学习者所必须具备的一种能力，如何培养学生自主学习能力是大学英语教学中值得长期探究的问题。由于学生没有自主学习动力，教师对大学生自主学习认识不够以及自主学习的必备资源不足等诸多因素影响了大学生自主学习，所以可以通过为学生创造良好的自主学习环境，转变固有的教学模式，激发学生持久的语言兴趣并辅以学习策略的训练等途径逐步培养学生自主学习的能力，达到最佳教学效果。     

对普通高校男生健美操学习兴趣的研究分析

运用问卷调查法、数据统计法等办法，通过对普通高校男生健美操学习兴趣问题的研究，分析了影响男生对健美操的学习兴趣的原因，提出了提高其学习兴趣的具体办法，从而促进其更快更好地掌握健美操的基础理论、基本技术、基本技能。     

通信类专业课的兴趣式教学与授课实践

通信专业课的教学过程中,课堂内容相对较为抽象,知识难于理解和掌握,学生在学习过程中容易碰到困难而产生的排斥心理,导致教学效果不太理想。如何激发学生的学习兴趣,降低通信专业课程的知识接受门槛,让学生对抽象、枯燥的通信专业课产生较为浓厚的兴趣,是通信专业教学过程需要面对的一个问题。文章针对通信专业课的特点,结合学生学习认知心理的规律,提出一套兴趣培养的方案,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的求知欲望,取得了较为满意的教学效果。     

培养学生的学习兴趣是学生工作的重要内容

学校的团组织一方面要抓团组织的建设,另一方面要加强对学生团员的教育,尤其是要关注后进团员,其中培养后进学生对学习的兴趣,为学生的学习活动提供非智力因素的动力支持,是学校团组织的重要工作内容。本文从以下四个方面介绍了作者的探索。1、认真研究学生,全面准确认识和正确评价学生的兴趣2、充分尊重学生的独立人格,把他们组织到各种活动中去展示自己,发现自己,增强自信3、从学生原有兴趣切入,找出与其兴趣的相通点,促成兴趣的迁移4、对后进学生的教育,要遵循依靠积极因素克服消极因素的原则     

高职单招生基础英语教学现状之研究

本文以高职单招生英语教学目标为出发点,从单招生目前英语学习和教学等方面进行分析,论述了必须针对单招生的自身特点,合理选择学习内容,科学运用教学方法,从而帮助他们提高学习兴趣,建立学习自信心,有效达到高职英语学习的最终目标。     

工程材料教学中创新思维能力的培养

应用创新思维的基本原理,先进的教育理念,开放式的教育方式,探索培养学生的创新思维能力,结合具体实例,激发学习兴趣,鼓励探索,树立创新信心,以新颖的思路和独特的方式解决问题。     

高校毕业生就业现状分析及对策

大学毕业生就业问题已经成为人们普遍关注的话题,大学生就业关系到我国高等教育持续健康发展的大局,关系到学生走向社会谋求发展的切身利益.通过分析高校毕业生择业过程中面临的问题和困难,提出了促进高校毕业生充分就业的对策和建议.     

教育评价改革中利益关系的冲突与协调

教育评价及其标准反映了教育行为的不同价值取向。在教育评价中,学生及其家长的个人利益和家庭利益、学校自身及其所属主管行政部门的暂时利益和局部利益、国家的整体利益和长远利益,都会渗透其中,它们的侧重点各不相同,形成了国家倡导的以学生成长和发展为本位的新的评价标准和以学生升学为目标的世俗传统的评价标准。这两种教育评价标准对教育行为产生了冲突的甚至对立的导向作用,影响了新课程的实施。正确认识两者的冲突,扩大两者的共同点,寻求两者的最佳平衡点,是实施新课程改革的重要环节。     

提高高职女生体育兴趣的探索

基于多年的调研及教学实践中，针对高职学校女生的生理、心理特征，探讨了如何通过选用合适的体育教材、改变组织教法、发挥学生之间的协作等几个方面，有效地提高她们对体育的学习兴趣。     

俄汉语法差异对学生听力理解能力的影响

听力是外语教学的重要课题之一,而影响听力理解能力的因素是多种多样的,这也是听力训练的难点,因此影响听力的因素及如何克服这些不利因素成为听力训练的核心所在。而以往的研究往往着重分析听力的技巧、动机及培养听者的兴趣等,强调人为因素对听力产生的影响,很少关注语言本身的差异。本文试分析俄汉的语言性因素,尤其是语法因素的差异对听力理解能力的影响,并对以汉语作为母语的学生进行俄语听力训练提出可行性措施。