谈服装CAD的“三大模块”式教学模式

由于服装CAD软件和一些人为因素的影响,服装CAD在教学过程中存在以下诟病：教学内容以偏概全;以简代繁;讲学练脱节;教学与实践脱节。为了扭转这种状况,通过改变传统的教学模式,实施“三大模块”式教学,即动力培养、基础训练、项目驱动三大模块的有机结合。     

基于“工学一体”的服装CAD与工业制版课程整合教改研究

当前高职院校服装CAD与工业制版两门课程相对独立,存在脱节,这种形式不符合企业实际生产,需将服装CAD与工业制版课程教学进行整合,构建“工学一体”的岗位与课堂相结合教学模式,使二者真正相互联系,优势互补,去除两门课程的重复与独立性,提高课时利用率,提升专业教学的质量,对学生综合素质和培养学生自主创新能力有重要意义。     

服装CAD的应用与发展

通过深入分析服装CAD的功能和模块设计,结合目前服装企业对于服装CAD的应用现状,总结了服装CAD对于企业的作用,并提出了企业应用服装CAD的措施和方法。针对目前三维服装CAD的发展,介绍三维服装CAD的技术特点和构成,分析了从人体测量、人体建模、服装模拟仿真到二/三维转换技术的应用现状和特点。     

“服装结构设计”课程教学方法探讨

从课程现状和教学过程中的实际问题出发,在"服装结构设计"课程教学中应用三种方法,即人台试穿法、与服装CAD结合法、与服装工艺结合法。这三种方法的引入增强了学生的理解能力、实践能力与动手能力,学生在学习过程中对立体服装与平面结构的对应关系有了更深的理解,学习"服装结构设计"课程时得心应手,达到了课程教学的目标。     

服装CAD技术在服装定制系统中的应用研究

文章阐述了服装CAD技术在服装定制系统中的应用情况,详细介绍了二维服装CAD系统和三维服装CAD系统各个模块的功能以及在服装定制系统中的作用,提出在未来的服装批量和个性定制生产方式中,企业必须应用服装CAD技术来进行技术改造。     

智能化技术在服装CAD中的应用和发展

针对现有服装CAD系统操作复杂,对使用者要求较高,不利于更进一步的提高服装生产效率的问题,提出将智能化技术引入服装CAD。将各种服装设计人员多年积累的成熟经验及统计数据进行归类总结,编成软件存入电脑,从而使CAD系统拥有类似于专家解决实际闸题的推理机制是智能化的主要特征。从服装CAD软件的两大模块——款式设计模块和工艺模块,分别介绍了智能化技术在现有国内国外软件中的应用情况以及研究发展趋势。     

“服装CAD”课程教学与实践模式的探讨

从产业发展和专业教学发展的实际出发,对目前"服装CAD"课程教学中存在的问题进行分析,提出"教学分段化、内容模块化、实践融合化、资源平台化"的课程教学和实践模式。     

翻转课堂教学法在服装CAD教学中的应用探究

随着素质教育以及新课改的持续深入,翻转课堂教学法作为一种具备着现代化特征的教学方式,已经在教育领域中得到了越来越广泛的应用,特别是在服装CAD教学中,翻转课堂教学法不仅能够帮助学生更好的使用计算机技术来辅助服装设计,还可以在最大程度上保证学生理解服装CAD教学中的各种知识,促进学生技能水平的稳步提升。因此,文章首先对翻转课堂教学在服装CAD教学中的重要性加以明确;其次,对当前服装CAD教学中存在的问题展开深入分析;在此基础上,提出翻转课堂教学法在服装CAD教学中的实际应用措施。     

3D服装CAD软件的研究与对比

对现有的发展比较成熟的3个服装CAD软件中的3D模块(V-Stitch,3D Fit,3D Runaway)进行调研。服装3D模块主要包括人体测量技术,织物仿真,三维人体建模,虚拟缝合等,基于此,对3个软件在这些方面的相同点和不同点进行分析。并对3D服装CAD软件虚拟缝合后的仿真效果进行对比,从而了解服装CAD软件的发展水平,为企业选择产品提供参考。     

基于应用能力培养的服装CAD课堂教学方法改革初探

针对目前服装CAD课程教学存在的问题,提出基于应用能力培养的服装CAD课堂教学方法改革措施,合理整合服装纸样与服装CAD课程教学环节,着重培养学生利用服装CAD软件进行结构制图的主观能动性,提高其专业结构制图能力。     

北京时尚-科技发展有限公司中国航天服装CAD

品牌简介 中国航天服装CAD是国内最早开发的服装CAD系统之一,包括电脑试衣、款式设计、打版、放码和排料五人模块,覆盖了服装设计和生产的全过程.     

富怡服装CAD软件2015年全面升级

<正>作为"中国优秀软件"荣誉获得者的富怡软件,在新的一年又推出新牌——富怡服装CAD软件院校版全面免费升级至V9,旨在提高院校服装专业CAD制版教学水平,使功能更全、性能更稳定的富怡软件用于教学,有益于毕业生到企业直接上岗工作。富怡将为多达6万余家企业客户及院校用户提供升级服务,     

“针织服装CAD”课程教学改革初探

就目前“针织服装CAD”课程教学中存在的问题提出对应的整改方案,以期更好地促进“针织服装CAD”课程的改革.     

基于市场导向的创意服装设计人才实践应用能力培养

借鉴国内外服装创意设计人才实践应用能力培养的经验,依据"市场导向+产业链式"思路,将实践实训教学体系进行重组提升。完善创意设计实践模块、服装设计实践模块、服装打板制作实践模块、软装设计开发实践模块和品牌策划营销实践模块的实践教学体系,以培养区域符合产业发展及市场需求服装创意设计人才。     

与服装制版师职业标准相衔接的服装CAD课程教学设计

分析服装制版师（二级）职业标准要求,以此为依据对服装CAD课程的教学内容、教学思路和考核方式进行设计。使服装CAD课程的教学内容保持专业知识和能力的全面性,理论和实际生产的一致性,达到应用型本科院校服装CAD教学的培养目标。     

基于工作过程导向的“服装样版CAD”课程情境设计

基于工作过程导向的教学模式,探讨"服装样版CAD"课程改革,分析该课程在生产性实训、产品开发等相关实训课程中的应用,依据项目任务设计教学情境。     

服装CAD纸样设计系统人性化功能的探讨

服装CAD纸样设计系统对于传统人工制版是一次革命性的进步，但是目前的CAD系统还存在着许多不足。文章通过对传统手工纸样制作及现有服装CAD纸样设计系统进行分析、对比，提出了CAD纸样设计系统应具有的人性化功能及功能集合模块。     

互联网+视阈下《服装CAD》课程教学探讨

从服装CAD人才应用需求和《服装CAD》课程教学现状出发,探讨在互联网+大环境中,结合互联网+思维如何构建《服装CAD》课程教学资源,并在教学方式、教学内容和教学评价上提出针对性教学建议。     

数字化服装的发展趋势

研究了数字化服装发展的趋势——三维测量和电脑试衣的应用，服装CAD的智能化和参数化，CAPP、CAM与整个模块的集成化，信息管理的网络化；并从企业、人员、CAD开发商等三方面指出数字化服装发展所面临的困难。     

立体裁剪技术对三维服装CAD研究的启示

目前,三维CAD技术在机械、建筑、教育等许多行业得到普及应用,已成为CAD应用发展的必然趋势,服装业也是如此.随着我国社会和经济的发展,人们对服装的质量和合体性、个性化要求越来越高,使得服装生产日趋"多品种、小批量,高质量"模式,使得服装CAD技术迫切需要由目前的二维服装CAD向三维服装CAD发展.