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探讨以学科竞赛为导引的创新创业教育模式的研究与实践,阐述如何通过教学改革建立创新创业训练体系,搭建产学研合作教育平台,实现培养高素质人才的目标。 相似文献
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在国家大力实施创新驱动发展战略的背景下,各大高校都推出了各项创新创业教育改革措施。在实施的过程中出现了与专业教育结合不紧密、创业创新项目落地、师资队伍薄弱等问题。针对以上问题,本文以应用型通信人才创新创业教育为例,构建"4大平台-3个层次-模块化"的校企协作创新实践教学平台,实现创新创业教育与专业实践教育相结合,促进应用型本科技术人才的创新创业教育改革发展。 相似文献
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开展大学生创新创业教育是新形势下毕业生就业工作的迫切要求。多年来,济源职业技术学院结合办学特色,全面推进大学生素质教育,把创新精神和创业能力培养作为育人的重要目标,通过各种有效途径,开展多种形式的创新创业实践,逐步构建了以"营造创业氛围—搭建创业平台—创业项目孵化—培育创业人才"为主线的大学生创新创业教育体系,取得了良好成效。 相似文献
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针对我国高校创新创业教育存在的创业意识跟不上、师资队伍良莠不齐、学科体系不健全、实践与理论脱节、创新创业平台薄弱、项目成果商业化较少等问题,结合MOOC自身开放性高、灵活性好、课程资源丰富等优点,提出融合MOOC教学促进创新创业教育,提高学生实践能力,使学生变被动学习为主动学习。满足了学生创新思维发展的需要,培养了学生的创新精神、创业意识、创新创业能力,有利于培育出更多的适应新时代发展需求的创新创业人才。 相似文献
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开展个性化教育工作是为了培养学生的个性创新思维和个性创造能力,对于培养大学生创新创业能力具有非常深远的意义,通过实施学分制,以及制定大学生创新创业鼓励制度,为学生提供更多的创新创业平台,通过开展大学生第二活动课堂,使得个性化教育教学方式和教学理念等方面进行改革和创新,专业技能过硬、高素质的创新创业师资队伍,是提高大学生创新创业能力的重要途径.本文就在个性化教育视角下,如何培养大学生创新创业能力展开分析和探讨. 相似文献
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大学生创新创业能力是制约大学生竞争力的关键因素,创新创业训练体系建设关系到人才培养的质量。本文以电子商务这一典型创新创业教育载体专业为例,从全员参与视角构建了涵盖创新意识、创新素质、创新欲望、创新能力等多维培养的大学生创新创业训练体系。最后,以吉首大学电子商务专业为例,分析了全员参与创新创业训练体系的实践应用效果。 相似文献
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创新创业教育是高职院校培养具备"工匠"精神和技能人才的重要举措,也是教育教学改革的必然需求.以提升大学生的创新精神、创造能力来适应技术创新和模式创新相互融合的新型经济形态为目标,加大教学内容和教学方法的改革力度.以提升大学生创新创业的实践能力为目标,加强师资建设、课程建设和实践建设,实现创新创业教育与人才培养目标的深度融合,建立健全具有高职特色的创新创业教育与专业教育相融合的人才培养体系. 相似文献
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孙舒 《电子制作.电脑维护与应用》2015,(10)
随着我国就业压力的日益加大,各个高校纷纷采取了一系列的提升学生创新创业能力的教育,培养学生自主创业能力,从而实现自我创业业,本文从创新创业教育理论入手,探索了创新创业教育的内涵和作用,同时也探索了创新创业教育实践的各个环节,并进一步探索了建筑工程类高职院校创新创业教育的新思路. 相似文献
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结合高校计信类专业特点,对该专业学生的创新创业教育模型进行探索。以创新创业能力作为培养目标,将创新创业思想引入专业课程体系,同时建立专职的创新创业指导教师队伍,充分利用校内和校外的资源为学生构建创新创业环境。 相似文献
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当前推动我国大学创新创业教育发展的重心是建设合理的创新创业教育课程体系。本文将创新创业教育与专业教育结合,从将创新与创业教育活动统一整合为创新创业教育的新视角、新实践来研究构建高职计算机类专业创新创业教育课程体系。 相似文献
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随着社会对人才要求的逐步提升以及艺术设计专业的迅猛发展,我国高校关于艺术类创新创业课程长久以来进行着更新变革。PBL教学模式相对于传统教育模式更具备先进教学理念,合乎艺术设计专业的长远发展。文章在准确把握基本概念的前提下,将艺术设计创新创业活动在PBL教学模式基础上对课程进行改革研究。首先从PBL与“艺术设计创新创业活动”的相关概述着手,分析其基本概念,对基于PBL的“艺术设计创新创业活动”进行课程定位探究,分别将其定位为以问题意识为导向、以成果凝练为宗旨、以创新竞赛与展演为媒介、以创新人才培养为目标。探求基于PBL的“艺术设计创新创业活动”课程策略,包括国内外高水平竞赛创作及参赛流程、创新创业年会论文撰写及参赛环节、创新创业项目策划书撰写及实践、艺术惠民展演组织及策划,确保培养出精准服务社会的自主创新型艺术专业人才。 相似文献