多媒体CAI课堂教学模式的实践和思考

多媒体CAI教学集文字、图形、影像、声音、动画于一体，并具有存储空间大、运算速度快等优点，再加上和网络技术的结合，使它成为培养学生尽快成才的最有潜力的教学模式之一．本文介绍了化工类专业多门课程课堂教学中多媒体CAI的应用实践，探讨了这种教学模式的利和弊，介绍了多媒体CAI课堂教学课件制作的体会．     

《自动控制理论》网络课件的制作

<自动控制理论>网络课件的制作,在分析计算机辅助教学(CAI)状况和网络教育的基础上完成.其首页界面包括:课程学习、课程大纲、网上测评、师生交流、用户注册等玻璃质感按钮.     

《基于Web的理论力学CAI课件》的研制与教学实践

研制了《基于web的理论力学CAI课件》，内容包括了长学时理论力学的全部教学内容，经过适当组合，也可适用于中、短学时的理论力学教学。以该课件为主体制作了主页“力学园地”：利用该课件教学，将一些抽象的概念变得形象生动；增加了课堂教学的信息量：解决了以往课件记笔记难的困难；形成了课内、课外立体化的教学模式；引入了一些工程实例分析．培养学生的工程意识；主页上的教辅栏目帮助学生扩大了知识面，培养了学习兴趣，培养学生的创新能力和提高学生的素质，并为将来的的远程教学打下了基础。经过4届42个班的试点。效果良好。     

理论力学“创新教学模式”的研究与实践

通过改革课程内容体系，出版理论力学教材；设计开发网络版的理论力学CAI课件，在校园网上开辟集知识性与趣味性于一体的“力学园地”；建设理论力学实验室，增加实践性教学环节；改革传统的教学模式，探索应用多种先进的教学方法；探索出了一种在理论力学课程教学中加强素质教育和培养创新意识的教学模式。     

复合材料天线结构低速冲击损伤与剩余强度

共形承载复合材料天线结构兼具力学承载和微波通信功能，由于其高度集成化和多功能化特点，应用前景广阔，但在制造和维修过程中极易受外来物的低能量冲击产生损伤。本文采用热压罐成型和二次胶结工艺制备以玻璃纤维增强复合材料为面板、以PMI泡沫为芯材并嵌入天线器件的复合材料天线结构。并对其开展低速冲击及冲击后压缩试验研究，对比含天线和不含天线两种结构的损伤特性与冲击后剩余压缩（CAI）强度。结果表明：与普通泡沫夹芯结构相比，复合材料天线结构的凹坑深度、冲击位移和背面纤维束拔出高度均减小，表明损伤阻抗能力增强；峰值载荷显著增加，100 J冲击能量下的峰值载荷为5.79 kN，增加了25.32%；压缩强度和CAI强度显著提高，压缩强度提高了28.87%,CAI强度提高超过113.08%；冲击破坏模式由整体贯穿及芯体大面积断裂变为芯体局部压溃、天线单元塑性变形及与泡沫夹芯大面积脱胶。     

计算机多媒体辅助英语教学的优点、存在的问题及对策

计算机多媒体辅助英语教学具有强大的功能和优势，但在实际运用中也存在诸多问题．本文先陈述了CAI的优点，然后指出了目前CAI运用中存在的一些问题，并针对这些问题提出了一些对策。     

HMX与DMF的络合行为

用傅立叶红外光谱（FTIR）、核磁共振（^1H NMR）、X射线衍射光谱（XRD）研究了奥克托今（HMX）与二甲基甲酰胺（DMF）的络合行为。结果表明，HMX与DMF形成1：1的络合物（HMX（DMF）），络合发生在DMF的羰基与HMX的-CH2基团间，形成了与HMX晶型不同的新物相。     

1，3，3-三硝基氮杂环丁烷与几种材料的相容性

用非等温DSC法考察了1，3，3－三硝基氮杂环丁烷（TNAZ）与奥克托今（HMX）、黑索今（RDX）、硝化棉（NC）、硝化甘油（NG）、二甲基二 苯脲（C2）的相容性。结果表明，TNAZ与HMX、RDX的相容性样好，与NC及C2的相容性较差，与NG则不相容。     

第九届全国信息获取与处理学术会议征文通知

由中国仪器仪表学会主办,沈阳市仪器仪表与自动化学会与高等学校联合承办的全国信息获取与处理学术年会,从2003年至2010年分别在沈阳（沈阳工业大学）、大连（大连交通大学）、金华（浙江师范大学）、贵阳（贵州大学）、秦皇岛（燕山大学）、焦作（河南理工大学）、桂林（桂林理工大学）、威海（哈尔滨工业大学）连续举办了八届。全国信息获取与处理学术会议由于投稿地域分布广泛,会议学术气氛浓厚,组织规范,在相关学校、各位作者和热心朋友的共同努力下,已经成为国内仪器仪表领域具有重要影响的学术会议。     

《含能材料》征稿启事

一、征稿内容 （1）炸药的合成与应用;装药、成型、加工及其相关技术;（2）炸药、推进剂、火工药剂、烟火剂及其应用技术;（3）含能材料用聚合物、增塑剂及其相关物的合成与应用;（4）含能材料的配方研制及相关技术;（5）含能材料的性能检测技术（包括理化性能、爆轰性能、安全性能及其相容性）;     

大学英语教学课件制作及运用的艺术性

以相关的理论为基础,结合作者多年的大学英语教学课件设计和制作经验,探讨了设计多媒体教学课件应采用的一些策略.     

高校教师收入再起争议“青椒”干活最多拿钱最少？

一位自称“青椒”（青年教师）的大学教师这样描述自己的生存状态：省力不费劲的课轮不到，院系以外的课时费高的没机会，院内课时费低的课倒是一大堆，推都推不掉，比很多博士、教授、副教授要多得多：经常会有临时课程安排下来，上课时间短，要求一本书全部上完，做的课件以后也没有重复使用的机会，工作成本很高，可“青椒”嘛，没有拒绝的资本；职称低没有什么相关的补助；专业没有赚外快的市场，即使有也没有精力了……     

《含能材料》征稿启事

一、征稿内容 （1）炸药的合成与应用；装药、成型、加工及其相关技术；（2）炸药、推进荆、火工药剂、烟火荆及其应用技术；（3）含能材料用聚合物、增塑荆及其相关物的合成与应用；（4）含能材料的配方研制及相关技术；（5）含能材料的性能检测技术（包括理化性能、爆轰性能、安全性能及其相容性）；（6）含能材料的储存寿命研究；（7）爆炸技术及其应用；     

CL-20基挤注型传爆药药浆流变特性研究

通过差示扫描量热仪（DSC）测试,六氮杂异伍兹烷（CL-20）与聚叠氮缩水甘油醚（GAP）具有较好的内相容性;利用R/S流变仪分别研究了GAP与三乙酸甘油酯（GT）不同增塑比黏度、CL-20与GAP不同混合比例、不同温度、不同粗细比例的传爆药药浆黏度特性;研究结果发现,GAP与三乙酸甘油酯（GTA）不同增塑比例（3∶1、3∶2、3∶3）的混合黏度分别为0.85 Pa·s、0.45 Pa·s、0.30 Pa·s;CL-20固含量81%的粗（d50〈200μm）细（d50〈5μm）粒径传爆药药浆的黏度分别为10 Pa·s、30 Pa·s;不同粒度级配的药浆粗细比例（1∶2）与（2∶1）的药浆黏度相差不大;粗细比例（1∶2）CL-20固含量79%、80%、81%的药浆黏度依次升高。     

其它

根据科研工作和培养人才需要，北京理工大学冯长根教授招收具有力学、数学、机电、化学、或安全工程学科背景的硕士和博士生若干名。研究范围有：（1）反应流体力学与燃烧；（2）混合炸药设计与爆炸理论；（3）点火与起爆技术；（4）固体中的快速反应；（5）安全科学与技术。 博士专业名称为应用化学。硕士专业名称为（1）物理化学；（2）应用化学；（3）武器系统及应用工程；4）军事化学与烟火技术。欢迎应届或历届毕业生报考。 报考者如果需要咨询有关问题，请与冯长根教授联系： 地址：北京理工大学 邮编：…     

"汽车电子点火系统"教学课件的开发

针对汽车电子点火系统教学内容的特点,基于Dreamweaver网页制作工具,介绍了汽车电子点火系统课件的开发方法,并开发出"汽车电子点火系统"的教学课件.     

法军VAB TOP装甲车装备驻阿部队

法国雷诺汽车防务公司制造的VAB装甲车是法国陆军中应用最广泛的装甲车，为了适应不同的战场，VAB装甲车生产有多种变型车，例如：炮兵观察车（VAB OBS）、炮兵雷达车（VAB—RATAC）、指挥车（VAB-PC）、核生化侦察车（VAB RECO NBC）、团级信息系统车（VAB-SIR）、射程为4000米的霍特反坦克导弹发射车（VAB HOT）、炮兵射击自动化与地一地联络车（VAB ATLAS）、卫星通信站车（VAB SYRACUSE）、20毫米火炮车（VAB T20-13）。     

带有耦合部件的起爆装置

用来耦合雷管（22a、22b）和一根导爆索（82）的耦合装置（10）构成了一个管壳组件（12），它有一个纵向延伸的孔（18），用以使雷管（22a、22b)从一端放入，而导爆索（82）则从另一端放入。该耦合装置（10）包括一个螺母（14），它有一个孔可以使导爆索（82）穿入，还有一个压紧表面（34），当螺母（14）固定到管壳（12）上时，它可承受由此产生的压力，并且，螺母的小孔应与孔（18）成一直线，此时压紧部分（31）与管壳（12）一直一起，在受到螺母（14）的压紧表面（34）的作用下，共同将导爆索（82）抓住。这样一来，在将导爆索插入并固定后，它与雷管之间就形成了信号传输关系而不再需要特殊的耦合装置，如导爆索上固定的金属箍。管壳还可附带有一个金属箍座（28）与金属箍（16）相匹配，金属箍（16）的大小与形状恰能使导爆索通过并进入管壳孔。金属箍（16）应带有压紧部分装置，它们可以是围绕着孔的一些弹性柄舌（32a、32b）。     

BAMO&#183;THF复合推进剂能量特性计算与分析

利用最小自由能法研究了以3，3-二叠氮甲基氧丁环（BAMO）与四氢呋喃（THF）共聚醚（PBT）为粘结剂，高氯酸铵（AP）、黑索今（RDX）、铝粉（Al）、二硝酰胺铵（ADN）为固体填料，不同增塑剂条件下推进剂比冲变化规律。理论计算表明：以2，2-二硝基丙醇缩甲醛与2，2-二硝基丙醇缩乙醛等质量比混合物（A3）、硝化甘油与二乙二醇二硝酸酯等质量比混合物（NG／DEGDN）作增塑剂时，推进剂比冲随RDX含量变化呈抛物线形，固体填料存在最佳添加比；NG／DEGDN增塑体系推进剂比冲高于A3体系。15％ADN取代AP时，由于燃烧产物平均相对分子质量降低，推进剂比冲显著提高。