基于翻转课堂教学理念的《Photoshop图像处理》课程教学设计

翻转课堂(The Flipped Classroom)通过短小精悍的教学视频,为学习者提供解决针对性问题的方法,帮助学习者重新构建学习流程,方便快捷的评价方式让学习者能够自我掌控学习进度。本文围绕翻转课堂的起源、内涵以及基于翻转课堂的教学设计,在此基础上构建《Photoshop图像处理》课程的翻转课堂教学平台,以期对现存教学模式的改革提供可能性。     

翻转课堂：来自国外的经验

自从2011年翻转课堂理念传入中国以来,得到了广大教育研究者和一线实践者的关注和追捧,迅速地成为了中国当前教学改革的热点词。翻转课堂与微课程结合在一起,成为了大江南北教育界人士热议的话题。许多学校开始了翻转课堂的实践探索,取得了良好的教学效果。但是,在热中要有冷思考,我们要深层次地思考为什么翻转、翻转什么以及翻转得怎么样等问题,才能够持有积极而又不失理性的态度。本期,我们组织了江南大学的有关研究者收集了国外有关翻转课堂的相关经验以及文章,并且进行了系统梳理。三篇文章分别从国外关于翻转课堂的视频制作与管理、课堂设计以及理性思考等三个方面进行了详细的评述。     

翻转课堂实践、思考与展望——专访原苏州市电教馆馆长金陵

自从翻转课堂成为热潮以来,中国教育信息化实践者也大胆地在国内实现了翻转课堂的本土化。其中,原苏州市电教馆馆长金陵积极地进行翻转课堂的思考与实践。他不仅带领苏州市的一些实验学校率先实践着翻转课堂,而且对于翻转课堂的内涵与实质精神进行了深入的思考,提出了具有自己独特思考的“微课程教学法”,扩展和延伸了翻转课堂的界限。我们特别与金陵馆长对话,请他畅谈具有中国本土化特色的翻转课堂的思考与实践。     

翻转课堂在《现代教育技术》课程中的应用研究

通过分析翻转课堂和传统课堂在教学模式上的差异。将翻转课堂引入到现代教育技术课程当中,结合现代教育技术课程的特点,不生搬硬套翻转课堂的模式。而是根据实际的教学内容合理的选择教学方法,将翻转课堂教学模式灵活的应用到该课程的"教"与"学"当中。加大该课程中的微课程的设计力度,设计合理的教学环节,充分发挥学生的主观能动性和课堂中的主体地位,有意义的实现该门课程的教学改革。     

数据结构翻转课堂教学实践

近来,"MOOC""翻转课堂"等名词已成为教育界热议的话题,从认识阶段逐步走向了实践阶段。在中国,已经有一些高校进行了相关的实践。那么,什么是"翻转课堂"?如何认识这一新生事物对本科计算机教育的影响?又如何付诸计算机专业基础核心课程数据结构的具体教学实践中来?结合以上问题展开了研究。     

翻转课堂在包装设计课程中的应用实践

近些年来,很多教育工作者都开始重视翻转课堂教育模式。相比于传统教育,翻转课堂无疑是一次重大的创新。但有关翻转课堂的应用方面的研究并不多。文章以包装设计课程为例展开研究,介绍了翻转课堂及其特点和优势,并且结合课堂实践提出了翻转课堂在包装设计课程中的应用方法。     

智慧课堂教学模式设计与研究

教育的本质是唤醒智慧的潜能。智慧教育能够呼唤高品质的课堂,智慧课堂是智慧教育最直观的体现。笔者以智慧课堂的教学模式设计为中心,研究了智慧课堂的内涵、特征,认为智慧课堂是翻转课堂的升级,侧重培养学习者善思、善行、善创的思维品质,提出并分析了智慧课堂以研创学习为主的立体互动教学模式,探索了信息技术支撑下的智慧课堂教育教学方法与改革实施策略。     

基于互联网+的翻转课堂教学模式构建研究

近年来,随着网络应用技术的迅速发展和相关技术的成熟,翻转课堂已成为教育中的新兴技术之一。它可以成为教育学习实践的标准,促进学生积极学习。基于此,阐述了翻转课堂的内涵和特点,通过分析实施翻转课堂模式的基本条件,提出移动学习翻转课堂模式的构建方式,旨在创建高效智能的课堂,提高学生的学习效果和学习满意度,从而达到更好的教育效果。     

基于教育云平台的数据科学导论翻转课堂设计

分析数据科学导论课堂教学中存在的学情复杂、知识结构繁杂以及传统教学手段成效不显著等问题,提出当前云教育平台的特点和优势以及翻转课堂在数据科学导论课程中的适用性,给出基于教育云平台的数据科学导论翻转课堂设计方案,阐述该课程设计方案的具体实施细节。     

基于翻转课堂理念下初中信息技术网络课程的设计与开发初探

随着我国教育的不断改革,翻转课堂在初中教育中得到了很多应用机会.本文根据以往工作经验,对翻转课堂理念下初中信息技术网络课程设计方案进行总结,并从开发环境、运营环境、功能测试、功能运行、翻转课堂下的主要教学模式五方面,论述了基于翻转课堂理念下初中信息技术网络课程的具体开发过程.     

翻转课堂在中职计算机专业教学中的应用

如今我国的科学技术水平不断提高,我国在教育方面的改革也在渐入佳境,目前翻转课堂的出现是我国的教育事业发生了巨大的变化,现在我国的教育越来越重视学生在课堂上的变现,翻转课堂也就是把课堂的主导权从老师转移到学生本身,让学生更大程度的投入到课堂上,从而提高课堂的效率.本文简要介绍了翻转课堂在中职计算机专业教学中的应用.     

翻转课堂的冷思考

纵观当前国内中小学基于信息技术运用的课程改革模式,最为热门的非"翻转课堂"莫属了。去年冠以"翻转课堂"之名的研讨会或培训班层出不穷,甚至还出现过几千人规模的翻转课堂盛会,不少人怀着"朝拜"的心态参加。但当下国内翻转课堂实验有不少乱象:一些区域和学校不根据实际情况,以行政方式强行推行翻转课堂实施,让一线教师怨声载道;一些校长把翻转课堂作为自己的政绩,只在研讨会上翻、领导来了翻、参观者来了翻,常态教学基本不翻,这种只为领导脸上贴金的"伪翻转"实在是教     

初中数学在线翻转课堂教学模式探究

技术的发展引发教育的革新,翻转课堂教学模式越发受到一线教师的青睐。本文聚焦初中数学课堂“在线翻转课堂”教学模式的应用,分析了在线翻转课堂的优势,设计出适合初中数学课堂应用的在线翻转教学的一般模式,并结合《等腰三角形》教学内容讨论了具体的应用。     

锐捷网络正式发布BIIP战略

2009年9月15日,戴尔在中国宣布推出互联课堂（Connected Classroom）解决方案。此方案旨在通过把创新的技术、产品、服务、软件与培训整合在一起,使学生能够真正在数字化环境中学习和成长。互联课堂是戴尔面向中小学校学习环境而规划的教育技术蓝图,它将为教师提供他们所需的技术工具,帮助学生具备21世纪的技能,     

基于“翻转课堂”教学模式的公共计算机教学改革实践

论文介绍了翻转课堂教学模式的概念和基本过程模型,通过比较分析阐述了翻转课堂教学模式相对MOOC教学模式的优势,提出“翻转课堂”是应对MOOC冲击的务实改革模式。最后论文介绍了作者所在高校在公共计算机教学教育基于“翻转课堂”教学模式的改革思路和实践,验证了“翻转课堂”教学模式的优势。     

学习工程师的使命

话题引导:2014年12月初,台湾大学的PaG amO项目打败了来自43个国家,包括哈佛大学等427所大学或团队的作品,拿到了全世界首次创办也是最大的教学创新大奖。PaG amO是一款在线学习游戏,诞生于2013年。这一年慕课和翻转课堂早已席卷全球教育界。台湾大学电机系教授叶丙成在探索实践慕课和翻转课堂的过程中,形成了自己新的教学理念;然后带领一群大三、大四的学生开发出了PaG amO用于自己开设的"机率课"的教学。接下来,学习这门课程的学生们在PaG amO游戏里通过解题"占领地盘",简     

基于翻转课堂的计算机教学方法研究

在传统的计算机教育中,单一的教育模式制约了学生计算机学习的积极性,不也符合学生实际,不利于全体学生计算机素养的提升,计算机教学服务很难满足全体学生学习的需求.基于这种情况,翻转课堂教育模式受到了教育界的重视.本文分析了翻转课堂教育的优势,并分析了基于翻转课堂模式下计算机教育方式创新策略,对于实现计算机教育的创新发展,有效提升全体学生的计算机能力水平,实现综合型人才的有效培养具有积极的促进作用.     

“翻转课堂”翻转了什么?

近来,"翻转课堂"(Flipping classroom)在网络上铺天盖地传播,引起教育技术工作者的关注。所谓"翻转课堂",是指把"老师白天在教室上课,学生晚上回家做作业"的教学结构翻转过来,构建"学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程,     

网络信息时代的高等数学慕课、微课、翻转课堂教学研究

慕课、微课、翻转课堂教育模式的运用与普及为高等数学的讲解降低了难度,可以调动学生学习高数的积极性与主动性,还能提高学生的学习兴趣。慕课、微课、翻转课堂教育模式是目前甚至以后进行高数教学的重要模式。本文主要探讨慕课、微课、翻转课堂教育模式在高等数学教学中的运用,以及运用上述模式进行教学的好处。     

翻转课堂在高职计算机教学中的应用探讨

计算机教学是近年来高职教学的重点课程,其教学模式也在不断研究与创新。"翻转课堂"的应用符合我国高职院校计算机现代化教学的需要,通过有效利用翻转课堂,提高了高职计算机教学体系的完整度和学生学习的积极性。笔者根据"翻转课堂"教学模式的特点,对现在高职计算机教学提出了应用策略。