从就业形势看地方本科院校计算机专业教育

近年来地方高校计算机专业的本科毕业生就业率及就业质量持续降低,受到社会的普遍关注。本文从计算机专业教育的现状出发,分析了目前计算机专业的就业形势和大学生面临的就业困境,通过对学校的课程设置、学生的学习态度和实践能力的培养三个方面的分析,探求导致就业困境的主要原因,提出只有彻底改革培养方案、加强专业思想教育和开展广泛的校企合作才能走出困境。     

面向就业的计算机专业实践能力的培养

分析计算机专业毕业生就业现状,指出大学在培养学生实践能力方面还有问题。提出计算机专业实践能力的培养新方案,介绍具体做法。通过培养方案的实施,学生实践能力得到提高,就业率逐年提高。     

高校计算机专业学生就业问题研究

根据对计算机专业学生就业状况的调查数据,概述了计算机专业大学毕业生的就业现状,从社会、学校以及毕业生自身因素等方面,分析了影响计算机专业学生就业的相关因素,提出了提高计算机专业大学毕业生就业率的对策,为高校计算机专业建设和就业指导工作提供相应参考。     

高校计算机教育中“专向性培养和研究性学习”模式的研究与实践

当前高校计算机专业毕业生普遍存在就业和工作压力大的问题,这与当前的计算机教育模式存在很大关系。本文分析了当前计算机教育存在的问题,提出了在高校计算机教育中开展＂专向性培养＂和＂研究性学习＂的教育模式,从教学和实践两个方面,加强对学生的专向能力培养,提高学生分析问题和解决问题的能力,提升就业竞争力。     

可雇佣性培养视角下高校计算机课程体系研究

本文以高校计算机专业为例,从分析高校毕业生就业存在的问题出发,阐述了可雇佣视角下培养的意义,不仅有利于实现教育教学目标和培养目标,而且有利于培养学生的就业意识和竞争能力,同时有利于提高高校学生的综合能力。针对高校计算机专业的课程体系,提出了可雇佣性培养视角下高校计算机课程体系的构建策略。     

可雇佣性培养视角下高校计算机课程体系研究

本文以高校计算机专业为例,从分析高校毕业生就业存在的问题出发,阐述了可雇佣视角下培养的意义,不仅有利于实现教育教学目标和培养目标,而且有利于培养学生的就业意识和竞争能力,同时有利于提高高校学生的综合能力。针对高校计算机专业的课程体系,提出了可雇佣性培养视角下高校计算机课程体系的构建策略。     

以就业为导向的高师院校计算机专业本科培养方案与课程体系改革研究与实践

本文通过分析当前社会对计算机专业人才需求及高等师范院校计算机专业人才就业现状,提出了以就业为导向的计算机专业改革的必要性,并就我院计算机专业培养方案与课程体系改革与实践经验进行了详细介绍。最后通过分析目前我国高师院校计算机科学与技术专业中存在的主要问题,指出以就业为导向的教育教学改革是系统解决高师院校计算机专业各种问题的关键。     

以培养计算思维为导向的大学计算机基础课程教学改革与实践

为培养大学生的计算机能力,计算机基础课程教育有必要改"知识传授为导向"为"计算思维能力培养为导向",重新构建凸显"面向应用、突出实践、着眼能力"特点的大学计算机基础课程体系和以信息素养和应用能力培养为主线的"模块化、多层次"的实验教学体系,对"大学计算机基础"课程和课程体系中第二层次的重点核心课程进行全面改革,在课堂教学中运用与专业相融合的多元化教学模式,并在建设多元化教学资源平台基础上将能力培养渗透整个专业学科课程教育中,全面提升大学计算机基础课程教育质量,对大学计算机基础课程的教学改革进行了初步的研究与实践。     

计算机教学模式的创新

从根本上来说高等职业教育院校在实际进行学生培养工作的过程中培养的方向主要是技能型,学生们在完成学习正式毕业之后大部分都会直接参加就业,正因如此,目前高等职业教育院校的教学模式整体都应该向着以学生的就业为重点路线进行培养,计算机学科的教学工作也不例外,通过这种方式来让学生们认识到学习专业与将来的就业是息息相关的,从而进一步加强日常学习的自主性以及学习兴趣.从当下的实际情况来看,高等职业教育阶段计算机专业的教学工作依然显现出一些不足之处,需要尽快通过科学合理的方式进行解决,而当下高等职业教育院校内部计算机教师在工作过程中应该根据实际情况对计算机专业的教学模式进行创新,将学生们日后的工作就业作为教育的导向.     

中职计算机教学中培养实用型人才初探

中职计算机教育与大学计算机教育相类似,目前国内的计算机教育的方式和模式都存在课程陈旧、与社会实际应用相脱节等弊端。加快中职计算机教学改革,以就业为根本目的的培养社会实用型人才,是中职计算机教学应把握住的前进方向。     

注重计算机教育中培养学生的创新能力

中职学校的毕业生在严峻的就业形式和激烈的人才竞争中倍受冷落,并非社会、岗位不需要中等学历水平的人才,关键还在职业教育本身的专业课教学质量上。笔者作为一名计算机课教师,在教学中注重了对学生创新能力的培养,不仅取得了较为明显的教学效果,而且使学生学会了进行独立思考和科学的思考,为他们以后发展为创新型人才奠定了科学的思想基础。根据几年的教学实践,笔者认为在计算机教学中应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养。     

卓越计划背景下以计算思维培养为导向的计算机 公共课教学改革研究

在“卓越计划”改革的背景下,加强工科院校学生计算思维能力的培养显得尤为重要。大学计算机基础教学是 高校通识教育的重要组成部分,对学生综合素质提升、创新能力培养有着至关重要的作用。如何改革计算机公共课教学内容 以适应MOOC 等新形势发展,一直是计算机教学面临的冲击和挑战。本文分析了计算思维的核心内容、目前计算机公共课教 学的困境,以C9 联盟声明为导向,提出了《计算机文化基础》和《程序设计语言》这两门课程的教学改革方案,并以校企合作为 实践平台进行了改革尝试。     

计算机专业的拓展新方向

当前,计算机的应用范围越来越广、应用程度越来越深,而计算机专业的发展和就业却面临极大挑战。该文从计算思维出发,结合教学中的认识,提出了计算机教育发展的一个新方向,分析了这个方向涵盖的内容,提出了开放这一新教育方向的方法。为深化计算机教育、提高计算机专业学生的素质、拓展计算机专业范围、开拓计算机专业的就业领域奠定了基础。     

独立学院计算机课程改革及软件人才培养

本文分析了目前独立学院计算机程序设计基础教育中存在的问题,结合四川大学锦江学院计算机程序设计基础课程的教学改革实践,讨论新形势下计算机程序设计课程的教学目标、教学方法与教学手段的改革思路,使课程改革和当前社会的需求、市场的需要有效地结合起来,培养出真正的应用型软件人才,让学生在进入社会以后能做到学有所用,学以致用。     

面向思维培养的大学计算机基础课程教学改革研究

大学计算机基础课程教学是培养当代大学生创新能力和综合素质的重要环节。文章分析了当前大学计算机基础课程教学的新形势和计算思维培养的必要性,明确了面向思维培养的大学计算机基础课程的教学目标,依据思维培养的方法和大学计算机基础课程的特点,利用思维导图优化课堂的教学设计和教学过程,结合SAKAI网络教学平台辅助探究式和协作式学习,提出了一种面向思维培养的大学计算机基础课程混合式教学模式。     

军队院校士官学员计算机基础教学模式探索——以计算思维为导向

军队士官学员的教育是当前军队院校的重要教育组成,计算机基础教学承担着培养士官学员计算思维能力这一重要使命,分析了如何在计算机基础教学中渗透计算思维、如何在计算机基础教学体系中培养和训练士官学员的计算思维能力、如何使计算思维成为一种常识,详细介绍了以培养计算思维为导向的教学实践方案。     

计算思维在计算机应用型人才培养中的应用探索

在计算机专业教学过程中,如何培养学生计算思维能力的问题是当前计算机教育中的热点课题。结合培养计算机应用型人才的需要,提出并践行基于计算思维的探究式教学模式,包括课程教学改革、上机实践、评价机制等方面的教学改革。经过两年多的实践证明,该模式有助于强化培养计算机专业学生的计算思维能力和专业实践能力,为高等学校培养应用型人才开展教学改革提供了新的思路。     

高职院校计算机基础教学的实践与思考

《大学计算机基础》课程是高职大学生掌握和应用计算机的基础必修课程。在当前的新形势下,如何提高大学计算机基础教学成果成为一个新的课题。该文结合在《大学计算机基础》课程教学过程中的思考以及教学过程中得到的体会,对计算机基础课教学过程中应注重的几个问题进行了讨论。     

基于计算思维的六年制免费师范生程序设计课程教学研究

基于计算思维能力培养为核心任务的计算机基础教学改革,是目前国内外计算机教育界广泛关注和讨论的热点问题。结合湖南第一师范学院六年制免费师范生现有计算机基础课程体系,围绕计算思维能力培养目标、课程知识梳理与调整、教学内容组织与呈现、教学模型构建等方面进行相关研究,提出基于计算思维能力培养为核心的六年制免费师范生计算机程序设计课程教学模型,并进行相关教学实践。     

基于就业导向的计算机网络教学改革探讨

在某个角度来说,职业教育就是一种就业教育,目前,很多高职院校都在积极的探索就业为方向的教学,本文就计算机网络教学以就业为导向的改革进行了分析与探讨。