E-learning 2.0环境下高校教学资源的构建及应用——以经管类信息系统核心课程为例

E-learning 2.0支持高等教育中的自主学习、知识共享和学习创新,是高校教学资源管理、更新和协作的新形式。文章分析E-learning 2.0的特点,结合高校教学资源构建现状,基于E-learning相关国际标准,探讨E-learning 2.0环境下高校教学资源管理的系统架构,并以经管类信息系统核心课程为例,介绍该教学资源管理系统的构建及应用案例。     

浅谈E-learning中的学习者体验

伴随Web2.0的蓬勃发展,E-learning已成为传统教学的有力补充而深受欢迎。阐述了Web2.0环境下的用户体验和学习者体验,从微课理念与E-learning相融合和E-learning产品需注重学习内容而不流技术形式创新两方面分析了,指出重视用户体验和学习者体验可有效保障学习效果。     

基于E-learning 的资源推送服务与关键策略研究

各高校正在广泛使用各类E-learning 教学平台,平台中的学习资源日益增长。个性化的推荐服务遵循“以人为本”的思想,缓解了“信息过载”、“海量资源”与学习者个性化学习需求之间的矛盾。本文对基于E-learning 的资源推送的基本方式和关键策略进行了阐述,提出了基于E-learning的资源推送系统构建方案,以提高学习者的学习效率。     

基于B／S结构的教学资源平台的设计与实现

基于B／S结构的教学资源平台,主要为师生提供一个开放性、共享性和自主性的教学资源环境。在分析高校网络辅助教学平台选择原则的同时,阐述了教学资源平台从系统需求分析与功能模块划分到系统设计与平台实现的全过程。可以说,该教学资源平台的设计与实现,为今后高校数字化校园工程的实施奠定了良好的基础。     

基于J2EE的教学资源管理平台设计与实现

根据目前高校教学资源管理现状,采用Ajax＋Struts＋Spring＋Hibernate技术架构,设计并实现了一个基于J2EE的高校教学资源共享平台。阐述了教学资源管理系统的总体设计和功能模块,介绍了系统的开发环境和体系架构,并给出了系统关键技术及实现方法。该系统易于扩展,方便维护,为高校教学资源的管理和利用提供了良好的平台。     

传统视听教材网络环境下再开发初探

本科教学评估促进了高校多媒体教学的开展和教学资源的建设,但传统视听教材的合理利用问题被忽视,造成一方面大量的有价值的教学资源被浪费,另一方面可用的教学资源匮乏。本文讨论如何在网络环境下对传统视听教材再开发、再利用,促进高校的教学资源的建设。     

可互用E-learning系统三层结构及内容共享

互用性是E-learning系统与其他应用相集成以实现数据共享和重用的关键因素。为了充分利用互联网上大量的信息资源,发掘和进一步创建出可重用的和自适应的学习内容,需要设计出新的E-learning系统结构来支持以上功能。文章提出了一种开放式的E-learning三层结构,其中包括一个协作式的教学环境和与其他应用软件的接口。系统的设计和开发基于极有可能成为国际标准的IMS规范。文中记述了开发过程以及采用的方法,重点阐述了由组件构成的系统架构和内容共享的实现。     

基于云计算的教学资源管理模型设计

高效合理的利用和管理教学资源是高等学校建设教学资源工作的基础,是确保提高教学质量的关键因素。目前,高校教学资源管理工作已经取得了一定的成就,但仍存在较多需要解决的问题。本文提出了云计算环境下的高校教学资源管理架构和管理模型设计,主要目的是对现有的教学资源的集中与整合,从而提高教学资源的有效使用率,最大限度的发挥其自身的使用价值。     

普通高校体育教学环境优化研究

为了合理配置体育教学资源,优化体育教学环境,提高教学质量,该文对体育教学环境的要素、特点及其对体育教学的影响作用进行了阐述,并提出优化高校体育教学环境的策略。     

畅游理论对E-learning设计的启示

本文首先阐述畅游理论的主要观点,然后分析E-learning的现状。针对E-learning中存在的问题,探讨了畅游理论对E-learning设计的启示:教学设计的主要目标首先应该是吸引、保持和激励学习者。     

LDAP目录服务的实现及在网络教育系统中的应用

网络教育系统是由若干分布式异构子系统构成,需要对这些子系统进行信息整合,形成完整的网络教育业务流程。在集成方案中,采用了LDAP目录服务来实现网络教育中资源的组织与定位以及各子系统公告信息的发布功能。目录技术的使用大大降低了系统集成的复杂性和应用系统测试、部署的时间,同时提高了网络教育系统整体的可扩展性。     

Personalized Learning Course Planner with E-learning DSS using user profile

Various methods of E-learning systems, based on information and communications, and geared towards improving learning effectiveness and students’ attention span, have been studied. However, most E-learning systems force students to follow the learning course or content established by a teacher. These methods are convenient, but they limit the effectiveness of E-learning.To overcome this limitation and increase effective learning, new techniques that reflect alternative learning styles, such as adaptive learning and personalized learning, have been studied. In this study, we proposed a Personalized Learning Course Planner (PLCP) that allows students to easily select the learning course they desire. User profile data was collected from the students’ initial priorities about learning contents as well as the test scores after their study. E-Learning Decision Support System (EL-DSS) in PLCP suggests an appropriate learning course organization, according to calculated results based on the user profile data.To verify the effectiveness of the proposed system, we implemented an English learning system consisting of PLCP. We conducted an experiment with 30 university students and evaluated students’ satisfaction by questionnaire analysis. The results indicate that the proposed system improved learning effectiveness and student satisfaction. Further investigation of the participants indicated that suggesting a learning course suitable for students’ previous test scores and priorities encouraged students to concentrate on the lesson.     

基于web的应用软件发布系统

应用软件的网络发布及知识产权的保护是E-learning远程教学系统中的重要研究课题.根据JNLP(Java Network Launching Protocl)Java网络加载协议发布java程序的思想,提出了ANLP(Application Network Launching Protocol)应用软件网络加载协议,并基于该协议构建了一个应用软件的发布系统.该系统能够发布不局限于java程序的应用软件,并提供对应用软件知识产权的保护.以大学物理仿真实验为例,实现了仿真实验的发布和产权保护.该系统已应用于大学物理仿真实验E-learning远程教学系统中,取得了很好的效果.     

基于网络教育集成平台的安全系统的设计与实现

本文以网络教育系统集成为应用背景，阐述在支撑平台中实现的一个基于XML安全技术系统的设计方法、系统结构和功能模块，为开发其他应用系统提供了一个具有互操作性 、可移植性、可扩充性和可雏护性的安全平台。     

基于E—learning的电子商务网络化教学法的研究

E-Learning是信息社会和网络经济下诞生的一种全新的学习方式,以计算机网络、信息搜索、专业内容网站,网上课堂等为依托,展示更加丰富的学习资料,提供多样化的学习形式。这种全新的学习和教学环境,真正体现了以学习者为中心的教学思想。该文对E-Learning环境下电子商务课程网络化教学进行了研究,提出在E--Learning环境下教师在教学过程中大胆创新,拓宽思路是前提,改革教学模式是关键,网络教学平台是保证的观点。     

大学计算机基础创新性教学平台的设计与实现

为适应当前大学计算机基础教学的创新要求,设计出基于Flex与J2EE多层架构的RIA智能E-Learning教学平台。应用Flex作为表示层,Hibernate作为持久层,并结合Spring技术作为业务层搭建了富英特网应用(RIA)系统模型。     

E-Learning立体化教材系统的研究与实践

随着多媒体技术和网络技术的飞速发展,E-Learning作为一种新型的教学模式引发了一场教学和信息技术的革命.通过对E-Learning立体化教材概述,针对教师的教学和学生的学习需求,重点研究了立体化教材的教学设计流程,并在此基础上开展了立体化教材系统的设计,开发了E-Learning立体化电子教材结构体系,并根据立体化教材体系研究现状,分析了当今立体化教材建设中存在的问题,这将为高校立体化教材资源建设提供新的思路,为教学资源建设提供理论依据,具有一定的实践意义.     

E-Learning研究现状和趋势探析

E-Learning作为一种全新的学习方式日益受到社会各界的重视,与此同时,我国企业E-Learning也取得了长足的发展。为了从整体上了解和掌握当前国内企业E-Learning的应用情况,从学术研究的角度对其研究现状进行详细分析,探讨目前E-Learning在我国企业应用中遇到的问题及不足,并对其未来的建设和研究趋势提出一些有针对性的建议。     

基于知识管理的E—learning软件工程教学平台的研发

本文以现代化网上教学平台的发展为基础,在调研了大学精品课网站的现况下,描述了在知识管理的基础之上如何实现软件工程课程的智能化的教学平台。此平台的研发可以实现“用问题解问题”,“课程中穿插项目实践”。为国家精品课程网站的“做中学”目标和最终实现“any where any time study”的目标提供同步服务。本文在研究知识元模型的构建之上,提出了在软件工程教学管理平台中具体的知识模型。并在此之上对知识搜索,知识管理进行了补充。实现了论坛中“我爱问”的功能模块的设计。     

个性化E-learning教学系统的在线推荐模式研究

目前已有很多成熟的个性化推荐算法应用于个性化的E-learning教学系统,为了更好地实现个性化推荐,以个性化的在线推荐模块为核心,设计了一个个性化的E-learning教学平台,在线推荐模块包括个性化管理、IDBC管理、CBR推理等技术,该系统的特点在于可以更加快速更加精确地给用户进行推荐,并且可以针对不同的用户进行不同的推荐。