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按照我校新培养方案的要求,基础化学实验课程在课程体系、教学方法、教学考核等方面进行了一系列的改革。实践了新的教学体系,新的教学体系中,化学基本技能训练操作平台是化学实验课的先导课,是为了适应我校学生的特点而设立的平台课,满足了不同层次学生的需求。基础化学实验课分三个层次,每个层次的实验项目各有特点以满足学生的多方面需求。通过编写新体系基础化学实验改革教材,最大限度地提高化学实验教学质量,培养学生的创新意识与创新能力。 相似文献
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药物化学是药学专业的一门重要必修课程,其实验课是以培养本科生的综合实践能力和自主创新能力为目的。对于药物化学实验课中存在的教学模式单一,教学途径古板等问题,沈阳医学院结合多年的教学经验,以药学院本科毕业生药物化学实验教学为试点,从教学内容、教学途径以及教学改革措施等3个方面对其实验教学进行探索与实践。结果表明,改革取得了良好的成果,不仅对学生个人能力有所提高,更是提高了团队的协作能力,为培养符合药物化学领域发展的专业人才奠定了基础。 相似文献
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新建本科院校有机化学实验教学研究与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
针对新建本科院校有机化学实验教学现状和存在的问题,探讨改进的途径,从转变教育观念入手,改革实验室管理体制,优化实验教学内容和教学体系,改革教考方法,加强多媒体在化学实验教学中的应用,走教学与科研相结合的道路,提高学生对化学实验的积极性和主动性,培养创新能力。 相似文献
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基于三维目标的大背景,高校实验探究对应着三维目标中的过程与方法,科学精神和社会责任对应着三维目标中的情感态度与价值观,因此,化学实验教学在高校化学(师范)的课程体系中占据着重要的地位。化学同样也是一门理学和哲学相结合的学科,通过在化学实验教学中渗透情感教育,将学生的实际实验操作能力和情感教育相结合,能够极大完善普通师范本科的人才培养质量,并对学生未来的实际教学的打下坚实的基础。 相似文献
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化学实验课既是传授知识和技能、训练科学方法和思维、培养科学精神和品德、全面实施化学教育的最有效的形式,又是化学理论发展的“基石”和“试金石”,这也就是化学实验的任务。而高校中现行的化学实验是按无机化学、有机化学、分析化学、物理化学依次开课,这种体系已沿袭近百年,历史上也发挥了重大作用,但面临机遇和挑战的21世纪,它需要的是“厚基础、宽口径、高素质”的高等复合型人才,按旧的实验教学体系去完成新形势下的任务,已不相适应,必须进行改革。 一、建立新的实验教学体系 从旧的实验教学内容来看,存在验证性实验多,探索性实验少;制备合成多、操作训练少;单项实验多、综合性实验少;限定实验多、开放性实验少等弊端。鉴于此, 相似文献
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工业分析专业是我院的特色专业,其中定量分析化学是该专业的重要专业基础课,它由理论课和实验课两部分组成,定量分析化学实验是一门实验性很强的课程。通过实验可以达到理论和实际相联系的目的,实验在教学中的作用是其他任何手段都无法替代的。学生对理论知识的理解需要有个感性认识的过程,也就是实验过程,它是学生联系理论和实际的桥梁。根据本人多年的实验教学经验,我认为上好定量分析化学实验课,保证实验课的教学质量,是培养学生实事求是严谨认真的科学态度和掌握科学方法的重要环节,也是评价实验教学质量的标准。因此,我认为必须从以下几方面入手。 相似文献