中小学心理健康教育新机制的若干思考

心理健康教育是一个系统工程,它重在预防,提高中小学生的心理素质与抵御心理疾病的能力,防患于未然。本文从中小学心理健康教育研究的背景与现状出发,针对当前中小学心理健康教育的特征进行了分析,就中小学心理健康教育所存在的问题进行了思考,同时对中小学心理健康教育新机制进行了相应的探索。     

质量教育社会实践活动在全国中小学展开

首批"全国中小学质量教育社会实践基地"授牌仪式暨现场经验交流会在深圳召开。3月20日,"全国中小学质量教育社会实践基地"授牌仪式暨现场经验交流会在深圳召开。首批16家"全国中小学质量教育社会实践基地"名单同时公布。按照教     

我国中小学心理健康教育体系现状及策略研究

从我国中小学心理健康教育的认识、心理健康教育工作的开展及心理健康教育评价体系三方面总结了目前我国中小学心理健康教育体系的研究现状,并从政府、学校、教师、活动方式、评价机制几个方面提出相应的解决策略。     

我国中小学学校体育与健康教育有机结合若干理论问题的研究

本文采用阅读收集文献资料、比较研究、实证调查等研究方法对我国中小学目前学校体育与健康教育现状进行分析和调查,阐述了学校体育与健康教育的关系以及相结合的必要性,并根据我国的实际情况,提出中小学学校体育与健康教育有机结合的途径和方法,旨在为学校教育工作提供参考。     

山西省贫困县中小学体育教育现状及对策研究

本文通过对山西省国家级贫困县——平顺县中小学体育教育现状调查与分析得出,山西省贫困县中小学体育教育存在的问题主要有：体育场地和体育器材严重匮乏;对体育项目资金投入不足;师资力量匮乏;领导重视程度不够：并对其发展做出一定的对策。     

教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会 “中小学质量教育社会实践基地”活动掠影

六一儿童节期间,全国各地被授予"中小学质量教育社会实践基地"称号的众多基地,都组织开展了围绕质量主题、丰富多彩的社会实践活动,掀起了青少年质量教育的一阵高潮。质量塑造未来,质量教育从娃娃抓起。中小学质量教育社会实践基地建设自2011年正式启动以来,在国家质检总局和教育部的大力推进下现已日见规模,目前已有国家级中小学基地52家,省级中小学基地近百家,不断形成以国家级基地为骨干,省、市等各级基地相辅相成、共同发展的良好局面。质量教育基地是集知识讲解、现场观摩、动手实践、互动交流为一体的别开生面的公益实践平     

智能化设计下中小学教学设计研究

人工智能和信息技术的快速发展,为智能化设计理念在室内空间设计中的应用提供了技术支持.在教育信息化时代背景下,我国教育部大力倡导智能教育,通过智能化教学环境,为学生创造更加开放多元的学习环境,这为智能化设计理念在中小学教学空间设计中的应用提供了理论基础.文章首先阐述了中小学教学空间设计现状,其次对智能化设计理念在中小学教学空间设计中的应用进行分析,为进一步推动智能化设计理念的应用提供参考.     

质量塑造未来 全国中小学质量教育社会实践基地建设侧记

2011年9月28,国家质检总局局长支树平在央视对话栏目中表示,教育部和国家质检总局共同建设一批中小学质量教育社会实践基地,把质量教育从娃娃抓起,是给我们全社会抓质量的一种希望。如今,这一希望正在变成现实。3月20日,教育部、国家质检总局"全国中小学质量教育社会实践基地建设现场会"在比亚迪坪山基地举行,     

全国中小学质量教育社会实践基地建设现场会在深圳召开 中小学质量教育大幕拉开

3月20日,"全国中小学质量教育社会实践基地"授牌仪式暨现场经验交流会在深圳召开。首批16家"全国中小学质量教育社会实践基地"名单同时公布。按照教育部和国家质检总局的部署,将用3年时间,创建国家级基地200个左右、省级基地500个左右、市级基地3,000个左右。授牌仪式由教育部与国家质检总局联合举办。     

梦幻“照进”现实

"民以食为天,食以安为先." "诚信为盟,健康为证." "控制每道工序,做好每件产品." 质量安全已融入到企业生产、企业管理、企业发展的每个环节,成为每个华生园人的工作信条.从公司成功申报首批"全国中小学质量教育社会实践基地"以来,在各级领导的指导支持下,华生园充分展现"全国中小学质量教育社会实践基地"的优质教育资源,开展了一系列的质量教育社会实践活动.     

抓质量教育发展 促全民素质提升

教育部与质检总局联合召开"全国中小学质量教育社会实践基地建设现场会",对于实现质量教育从娃娃抓起具有重要意义,是实施《质量发展纲要》的重点措施。1开展质量教育是提升全民素质的重要途径实现我国质量事业的科学发展,必须抓好质量教育,提高全民质量素养。通过中小学质量教育社会实践基地开展质量教育,汲取     

倡议书

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,要探索充分利用社会资源开展中小学社会实践基地建设。在刚刚颁布实施的《质量发展纲要(2011-2020年)》中进一步明确,"要实施质量素质提升工程,建立中小学质量教育社会实践基地"。我们认为,积极投身中小学生质量教育基地建设,推动开展面向中小学生的质量教育,     

科学规划 精心筹备

建设中小学质量教育基地,开展质量教育,是教育部、国家质检总局全面贯彻党的教育方针,普及质量意识从娃娃抓起,进而逐步增强全民质量观念的一项重要举措。对此,我局党组高度重视,坚持将其作为构建各级领导重视、系统内外了解、理解、关注、支持、参与检验检疫工作的"大质检"工作机制的重要环节来抓。围绕创建中小学质量教育社会实践基地,我局注     

新课标下中小学田径教学游戏化研究

田径运动是各类运动的基础,也是体育课的重要组成部分,但近几年来,在中小学课堂教学现状不容乐观,直接影响教学效果和学生的身体素质的提高。文章将对中小学田径教学现状进行了研究与分析,针对现状,提出了相应的对策,旨在给中小学田径教学提供一些理论参考。     

浅谈"学困生"的转化

中小学教学必须面向全体学生,针对不同层次的学生,采用灵活多变的教学方法,使不同的学生在学习兴趣和所获取知识的层次上都有所提高.针对"学困生"对症下药,根据本人的实践经验总结出了几点"学困生"教育的建议.     

浅谈中小学艺术教育“专业化”的异化特征

目前我国的中小学艺术教育，在一定程度上讲，存在着一种“异化特征”。就是说在中小学艺术教育实践过程中，由于指导思想不明确，主体认识的模糊性等原因，艺术教育往往易于丧失自身的本质特征，既没有突出艺术的特点，有没有突出中小学教育的特点，以至于它从实质上讲已不能算是名副其实的中小学音乐教育，在此笔者以论述中小学艺术教育“专业化”的异化现象，还原中小学艺术教育的本质功能，从而更加清醒认识中小学艺术教育的根本任务与目的，不断推动中小学艺术教育的大力发展。     

巧用多媒体优化写字教学

利用多媒体教学手段进行低年级写字教学,能有效地激发学生的写字兴趣,培养正确的写字姿势和执笔方法,创设书写情景,激励学生奋发练笔的进取心,有利于写字效果反馈评价,巩固写字教学效果。     

高校学科教学美术专业学位研究生培养模式探讨

学科教学美术专业学位研究生作为高校艺术人才培养的重要组成部分,是中小学美术教育课程的主要生力军,其培养模式直接影响着中小学美术学科教育教师培养质量。文章基于我国部分高校学科教学美术专业学位研究生目前的培养现状,科学全面地对现有培养模式作了深刻探讨,并对培养过程中所面临的困境提出了针对性建议。     

期待标本兼治的减负行动

正百年大计,教育为本。凡与教育有关的新闻,更能触动大众的神经。"两会"期间,教育部多次表示将减轻中小学生学习负担。最近,浙江省教育厅发布的关于延迟小学生早上上学的消息立刻引发了广泛关注。据2016年浙江省中小学教育质量     

素质教育面临的问题

《中国教育改革和发展纲要》指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，中小学教育要由应试教育转向提高国民素质轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”这无疑确立了我国中小学教育以索质教育为中心的根本原则，确立了中小学教育的发展方向——由应试教育向素质教育转变。