专业社团对大学生专业学习的影响调查

专业社团已成为大学生社团中的重要组织部分,专业社团活动对大学生专业学习产生影响。根据大学生专业社团参与的问 卷调查,运用描述性统计方法分析专业社团对大学生专业学习的影响,发现参加专业社团能提升大学生专业学习兴趣,促进专业 知识运用与专业技能培养,并在一定程度上提升学习成绩。学校应加大对专业社团的支持力度,提高课程体系改革与专业社团发 展的融合程度,努力规范专业社团组织及其活动开展,进而促进高等学校专业社团发展。     

专业大类分流中填报信息管理与信息系统专业原因分析——以浙江农林大学为例

以浙江农林大学电子信息类专业学生为例,对专业分流前和专业分流后的学生进行问卷调查,对专业分流后学生选择信息管理与信息系统专业的原因以及专业分流前对专业选择意愿进行分析,了解学生选择该专业的确切理由,针对信息管理与信息系统专业在专业分流中存在的问题,提出相应意见和建议。     

中国土壤学会第十届理事会专业、工作、编辑委员会主任、主编名单

专业、工作、编辑委员会 1.土壤物理专业委员会 2.土壤化学专业委员会 3.土壤一植物营养与施肥专业委员会 4.土壤肥力与生态专业委员会 5.土壤生物与生化专业委员会 6.土壤发生分类与土壤地理专业委员会 土壤地质分委员会 7.土壤侵蚀与水土保持专业委员会 8.土壤环境专业委员会     

构建具有高职特色的平面设计类课程体系——计算机平面设计特色专业建设的体会

计算机平面设计专业是当前主流的应用类专业。正因为这个专业具有较强的实用性,所以,很多高职院校都开设了此专业,如何使该专业创建出专业特色,凸显出专业优势,需要我们对本专业的课程体系进行了整合重组。     

示范性网络专业建设思路与实践

本文以首批国家示范性高职院校重点建设专业——深职院网络技术专业(简称网络专业)为平台,从专业建设的宏观专业方向把握、专业办学条件改善和微观教学过程组织三个方面入手,系统提出一个基于"校企战略合作平台"的专业建设完整解决方案,以便其他兄弟院校在实施专业建设时,能够借鉴和复制,从而为当前国内如火如荼的示范性高职院校专业建设贡献自己微薄的力量。     

物联网专业课程建设探讨

物联网专业是一个新兴的热门专业。文中根据物联网技术的体系结构与专业培养目标,讨论了物联网专业的课程体系与结构,并且针对不同的专业方向,给出了物联网专业相关课程设置的建议,以期对物联网专业的发展起到一定的促进作用。     

网络工程专业通信类课程设置

网络工程专业与通信工程专业的课程体系既有共同点也有明显的区别。网络工程专业的通信类专业课程主要来源于通信工程专业的有关课程。如何根据网络工程专业的培养目标来进行取舍,是一个值得探讨的问题。本文在对网络工程专业和通信工程专业特点进行对比分析的基础上,给出网络工程专业开设通信类系列课程的建议。     

计算机类一流专业建设中专业思政核心问题研究

指出专业思政是一流本科教育内涵的重要组成部分,并分析计算机类专业思政的核心问题.从专业思政是社会、专业、课程、学生需要的角度论证专业思政的必要性,指出专业思政的内涵是以专业为载体、以专业人才培养特点为基础、以专业能力素质要求为出发点,挖掘计算机类专业课程的思政元素,讨论计算机大类一流专业思政的落实要点并说明专业思政的实施路径.     

网络与新媒体专业计算机教学改革探讨

论文通过阐述网络与新媒体专业的专业培养目标,分析了该专业学生所学专业的实际情况与计算机教学的现状,指出该专业计算机教学中出现的一些问题。结合该专业目前的计算机教学情况探讨几种解决办法和途径。     

基于毕业生就业跟踪调查的网络工程专业教学改革探索

为了改进网络工程专业教学方法,提高网络工程专业教学效果,加强网络工程专业课程建设,本文对网络工程专业建设展开了调查和探索。通过对西安工程大学网络工程专业2013—2017届毕业生工作经历的跟踪调查分析和网络工程专业就业市场的调查分析,明确网络工程专业方向的设置;通过分析网络工程专业毕业生应该掌握的专业知识及具备的专业技能,结合网络工程专业就业岗位需求,进一步整合优化网络工程专业的课程体系。     

选准行业,重点研究,提升专业建设内涵与品质

分析台湾昆山科技大学在高等教育中专业建设的历程、特色,对宁波大红鹰学院计算机科学与技术专业的专业建设方向进行思考。提出做好专业建设的关键是要选准某个行业的相关技术作为专业研究主攻方向,探讨专业研究方向的选取、培养规格的定位、专业特色的打造等问题。     

适应产业发展需求的专业群动态设置机制研究

针对专业人才培养的滞后性问题,提出一种吻合产业发展的专业群的专业动态设置机制,以信息技术服务外包专业群为例,从界定人才培养规格、建设产业发展数据库、动态调整专业群的专业(方向)和课程、凝练专业特色等方面,探讨了动态设置专业,体现专业前瞻性、科学性、发展性的思路和方法。     

本科信息安全专业专业知识体系的制定

探讨武汉大学信息安全专业在落实实施《信息安全专业指导性专业规范》时,制定该校信息安全专业专业知识体系的原则和方法,介绍武汉大学信息安全专业的部分专业知识体系。     

关于高校艺术设计专业学生艺术素养与创新能力培养问题的思考

我国艺术类专业在课程设置和艺术类专业的学生的创新思想和专业能力都有待提升,本文就是对我国艺术类专业的现实状况进行合理化分析,并且根据我国艺术类专业的发展需求进行合理化建议,从而希望能提高我国高校艺术类专业学生的自主创新思想和专业艺术素养,进一步符合我国社会对艺术类设计生的人才市场需求.     

课程与教学研究

<正>专业课程既是形成专业结构和专业特色的基础,又是进行专业教学活动的依据和抓手。智能科学与技术本科专业建立以来,在全国各高校的共同探索下,课程体系正在逐步形成,由专业基础、专业核心、专业应用三个层次构成。     

"打"出来的专业主义——HP 5200系列A3幅面黑白激光打印机完美再现专业水准

什么是专业主义? 　　什么是专业主义的真谛?笔者认为,简言之,专业主义就是要以一颗专业的心,依托过硬的专业素质,以专业的方式,去做专业的事,并最终在为"顾客"创造价值的过程中,实现自己作为专家的商业价值和社会价值. 　　……     

以“教学工作坊”为平台的皮具设计专业实训体系建设

文章以示范性高职院校省级品牌专业皮具设计专业为例,论述如何建设以"教学工作坊"为平台的专业实训体系。主要从六个方面进行具体分析,第一是高职皮具设计专业学生的培养目标;第二是目前皮具设计专业在职业技能培养方面存在的问题;第三是建设皮具设计专业实训体系的要求;第四是如何建设皮具设计专业实训体系;第五是如何运行皮具设计专业实训体系;第六是皮具设计专业实训体系运行的效果。     

软件学科人才培养教学规律的再认识

本文分析软件类专业与传统专业能力提高规律的区别,指出软件类专业传统教学体系的不当之处,认为软件类专业的专业基础课实际上是提高专业技术水平的专业理论课,与传统专业的专业基础课有本质的区别。基于这一认识,提出编制培养计划的指导性原则。     

"电工电子技术"课程教学中的专业特色教育探究

在现阶段"电工电子技术"专业教学的课程中,传统的教育模式与学生所学的专业没有任何关系.要引进相关专业特色的教学教育来表现它的专业特色,符合专业的需要.此文章针对电力自动化专业开设的"电工电子技术"课程教学实际情况讲述了在课程教学中引入专业特色教育进行研究和探讨.     

高职院校图形图像专业发展建设规划

图形图像专业是目前比较热门的专业,如何更好的发展该专业来适应职业教育发展的新形势、如何让该专业毕业生更好的服务于社会发展已经成为高职图形专业首要解决的问题。