以学生为中心的应用化学专业综合实验教学模式研究

应用化学综合实验是提高学生专业综合素质,培养学生实践能力和创新能力的有效模式。通过构建"以学生为中心"的专业综合实验教学模式,对传统的综合化学实验教学模式进行改革。通过问题导向、拓展思考以及基于学习迁移的自主设计等多种实验教学模式,充分调动学生的学习积极性,在对实验进行独立思考、设计与实施的过程中实现对学生专业实践和创新能力的培养,从而更好适应本专业领域科学研究和生产实践当中对学生素质与能力方面的客观要求。     

为应用化学专业学生上好环境化学课的研究与实践

环境化学课程作为一门交叉学科,涉及的内容比较广。本文结合为应用化学专业讲授环境化学课程的教学实践,探讨在教学过程中采取联系实际环境问题的案例式教学、互动式教学以及体验式教学,并采取多样式教学方法,有效提高为应用化学专业学生讲授环境化学的教学效果。     

注重学生能力培养的应用化学专业实验教学改革

国内部分理工科院校的应用化学专业实验往往侧重于理论知识的灌输和基本实验技能的培训,忽视了学生创新能力、思维能力和团队合作精神。本文以辽宁科技大学应用化学专业实验为例,在实验课程的设置、教学内容、教学方法和考核方式等方面提出系列改革措施,从而促进学生在实践教学中综合能力的培养。     

应用化学专业综合实验的设计与教学实践

实验是理论知识转化为实践能力的重要手段,专业综合实验是多学科知识点的融合,更强调学生的自主性。为提高学生分析问题和解决问题的能力,培养高素质应用化学人才,本文对应用化学专业综合实验的设计和教学实践进行了探索,从实验内容设计、实验教学组织形式、实验考查模式和实验效果评价几方面探讨了应用化学专业综合实验体系。     

多元化化学综合实验课程教学改革初探

以切实提高学生的专业综合素质为根本出发点,针对专业实践过程中出现的问题,进一步完善和改进化学综合实验课程的教学及考核模式。使学生在多元化化学综合实验课程中获得更积极的科学研究态度和更严谨的科学研究方法,激发学生的学习兴趣,增强学生的专业自信和潜能,培养学生的创新能力和自主学习能力。     

培养应用化学专业学生基础技能——《无机化学》理论和实践相结合

化学基础技能是应用化学专业学生后续学习其它课程的基本能力,包括理论技能和实践技能,通过对《无机化学》理论及实践课程的整合和改进,达到进一步提高应用化学专业学生基础技能及专业认知能力的效果。     

应用化学专业教育教学模式改革的研究探讨

随着社会对应用型人才的要求逐渐升高,应用化学专业作为化学与多学科的交叉专业,应用化学专业学生的培养模式与实际需求相比存在一定的不足,进行合理的教育教学改革对学生综合素质的提升和知识全面发展具有重要作用。以多种培养模式的不断改进,促使学生成为理论知识、实验能力、实践操作多种能力兼具的高质量人才成为高校必须解决的问题。     

拔尖计划2.0背景下的创新化学实验教学研究

以提高学生的专业综合素质为出发点,针对专业实践过程中出现的问题,将创新型和研究型教学理念融入综合化学实验教学,提升创新型综合化学实验课程内涵,建立“课程内涵提升-教学方法变革-考核方式优化-实验竞赛引导”的综合化学实验协调发展模式,努力培养学生创新实践能力,以适应“拔尖学生培养计划2.0”的要求,为高素质的拔尖创新人才培养提供可行的方案。     

合成化学课程教学方法改革与研究

合成化学是高校化学专业必修的一门专业主干课程,是我校应用化学专业必修的一门专业核心课程。合成化学课程与实际生产与应用紧密相关,该课程质量的好坏关系到应用化学专业学生专业知识和操作技能的学习和掌握。针对我校合成化学核心课程,在教学过程中,存在的问题,提出了几种不同的方法,以利于提高教学质量及学生的实践应用能力。     

应用化学专业综合化学实验改革思路与实践

文章从改革思路、探索实践以及体会展望三个方面对应用化学专业综合化学实验的改革与实验进行了探讨。我们所进行的教学改革是在化学一级学科层面上建立的全新内容交叉、技术综合型实验项目,是一门衔接本科生基础化学实验和毕业论文的实践课程。综合化学实验I和综合化学实验II为两个不同的阶段采用的教学模式和方法不同。实践表明,学生的动手能力、分析问题解决问题的能力、创新能力以及独立思考问题的能力均得到了明显的提高。     

以创新型人才培养为目标的高分子化学教学改革与探索

高分子化学是应用化学专业开设的一门重要专业课,是学习后续材料课程的重要基础课程。本论文从高分子化学教学存在的问题入手,将创新型人才培养作为《高分子化学》课堂教学改革实践的指导思想,对高分子化学的理论课程和实践课程的教学内容、教学方式、教学手段进行了教学改革探索,全面提升学生的专业能力和综合能力,全方位、多角度打造创新型人才.     

地方农林高校应用化学专业创新实验教学改革与实践

创新实践教学是地方农林高校应用化学专业人才培养的重要环节。本文介绍了近年来我们在应用化学专业实践教学改革的一些探索和尝试,一是通过构建化学学科实验课程新体系,夯实创新实践教学基础;二是通过改革创新实践教学方法,提升创新实践教学能力;三是通过搭建创新实践教学平台,实现化学实践教学模式的改革。这些改革和探索对学生创新实践能力和综合素质的培养取得了良好的效果。     

应用化学专业创新性实验教学改革初探

开设应用化学专业创新性实验可提高学生对实践课程的学习兴趣、加深对理论知识的理解,还能培养学生的实践能力和创新能力,因此是应用化学专业实验教学改革的重点。为突破以往创新性实验教学模式的局限性,促进应用化学专业学生创新意识和创新思维的培养,本文初步探讨了其教学内容、教学方式和教学方法的改革,将为后续教学改革提供一定研究基础,并能推动应用型创新性人才的培养。     

应用化学专业无机化学实验课程改革的探索和实践

对于应用化学专业的相关知识的教授过程来说,实验课程的应用是非常重要的。如果在应用化学的课堂上只是单纯让学生接受理论知识的学习,就不利于学生学习兴趣的培养。而当学生在进行无机化学的实验操作过程中,除了能让学生将理论与实践相联系,还能提高学生在各个方面的能力。但是实验课程的实施过程中还是会存在很多问题,需要不断对其进行改进与完善。主要对应用化学专业中无机化学实验课程存在的问题以及相应的改革措施做出简要分析。     

应用化学专业实践教学模式初探

介绍了以江西农业大学理学院基础化学实验室为基础,以2002级应化专业学生为对象,以培养具有“基础扎实、知识面广、能力强、素质高”的优秀化学人才为目标,改革应用化学专业实践教学内容和方法,改善实验条件.     

离子交换策略构建介孔NiS的实验设计与实践

为了提升应用化学专业本科生的综合实践能力和未来竞争力,将介孔材料的设计、制备和表征融入实验教学,设计了一个创新实验——离子交换策略构建六角状介孔硫化镍纳米片。实验涉及纳米材料的制备和表征,综合了无机化学、材料化学和物理化学等学科的相关知识,实验内容具有一定的综合性和探索性。创新实验项目的实施,有利于培养学生的综合实践能力和创新思维。     

应用化学专业化工原理实验教学改革与实践

针对化学学科的发展方向和应用化学的专业特色,我们对应用化学专业化工原理实验教学进行了探讨与实践,从应用化学专业化工原理实验的重要性、内容体系、教学方法和考核体系等多方面进行了广泛的探讨和实践,达到了提高学生的实践能力、增强学生的工程意识和培养创新人才的目的.     

化学专业开设药物分析实验的探索

我校化学专业开设药物分析实验,是应用化学方向教学改革的一种尝试。经过两年在化学专业开设药物分析实验教学的探索,通过开设符合学生实际的教学内容,根据不同的教学内容优化教学方法,逐渐建立合理的实验考核体系,调动学生对药物分析实验的学习积极性,培养了学生综合应用知识的能力,拓展了学生的创新思维,为今后化学专业药物分析实验教学的改进提供参考。     

应用化学专业实验课程教学中科研动手能力培养模式分析

应用化学专业是根据化学的基本原理和方法对生活实践进行指导的一门技术科学,是理论化学与化学工程学之间的桥梁。通过应用化学专业实验技能的培养,不仅可以培养大学生严谨的逻辑思维、优秀的动手能力以及理论与实践的结合能力,同时也能帮助未来愿意投身科研的学生奠定一定的基础。对农林类院校应用化学的专业实验技能培养模式分析,总结分析了目前应用化学专业实验课程的培养方案优点与不足,同时提出了一些改革的措施。     

聚焦应用化学培养目标,做好分析化学教学工作

应用化学专业是一个应用型的理科专业,介于化学和化工之间,培养具备一定理论基础的应用型人才是高等院校应用化学专业的人才培养目标。本文以分析化学课程为例,从应用化学专业的人才培养目标出发,对如何通过整合课程体系、丰富教学方法、改革考核方式等改革措施激发学生学习兴趣,提高教学质量,改善学习效果,增强应用实践能力,培养合格的应用化学人才展开探讨。