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本文针对目前农业院校本科"单片机原理与应用"课程,讨论课程教学改革的动因,结合自身特点提出了具有工农结合专业特色的课程实验教学、项目驱动教学及创新性教学的三层次实践教学模式。通过实践项目举例说明,新的教学模式能充分调动学生的学习积极性和创造性,有助于学生工程实践能力和创新能力的培养。 相似文献
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为了培养软件技术的实践型人才,树立以学生为本的教学理念,文章创新了"C语言程序设计"课程的教学模式,采用了翻转课堂的实践教学模式,改进了现有的教学方法,激励学生主动学习该门课程,提高学生的实践技术能力。 相似文献
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应用型本科教育强调对学生的应用能力的培养,而软件工程是一门理论与实践紧密结合的课程,通过课程学习可提高学生的综合运用知识的能力,本文论述了软件工程常见的教学模式,讨论了其中的不足,提出了软件工程的逆向教学模式,即"实践—边理论边完善—再实践"的教学模式,为课程教学提出了新的思路。 相似文献
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单片机原理与应用课程是一门难教难学的专业基础课程,重视实践。在介绍传统教学法和案例驱动教学法特点的基础上,采用了基于案例驱动的教学模式。实践表明,案例式教学方法能使学生变被动学习为主动学习、突出"以学生为中心"、有利于培养学生分析问题解决问题能力、提高学生的实践能力,取得了比较理想的教学效果。 相似文献
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王翔宇 《电气电子教学学报》2018,(2):11-13
本文针对非自动化类专业“自动控制原理”课程教学中存在的四类主要问题,初步探讨了以选取合适教材、注重补充基础知识、合理编排教学内容、充分结合理论教学与实验教学以及采取灵活多样考核方式为核心的新型课程教学模式.教学实践表明,上述提出的新型课程教学模式有助于提高教学质量和学生的学习效率. 相似文献
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本文介绍我院"数字电子技术基础"课程组突出以学生为中心的教育理念,以能力培养为导向,提出并实施了基于SPOC的翻转课堂+PBL的混合式教学模式,激发学生的学习热情,提高学生工程实践、团结协作和沟通表达的能力.教学实践证明了这种混合式教学模式的有效性. 相似文献
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本文针对"随机信号分析"课程理论性强,工程应用背景浓等特点,以案例式教学、自主探究式教学和基于课程设计的实践性教学三种方式探索和实践了"随机信号分析"课程的研究型教学模式。研究性教学模式的建立,培养了学生独立分析问题、解决问题的能力,激发了学习兴趣,教学效果得到很大提高。 相似文献
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“电磁场数学方法”课程中的类比教学法 总被引:1,自引:0,他引:1
我们在现有的教学实践和遵循教学基本规律的基础上,通过对电磁场与无线技术专业本科生的调查,分析了学生对"电磁场数学方法"课程的看法;本文采用类比法讲授了线性二阶偏微分方程的分类、分离变量法等重要知识点。教学实践表明,类比教学能显著提高学生的学习兴趣和效率,还有助于培养学生的创新能力、建立本课程的研究型教学模式。 相似文献
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基于通信原理课程的特点,针对三亚学院学生的情况,对通信原理课程教学改革进行了研究。从教材选择到课堂教学以及如何强化学生实践能力的实践教学分别进行了分析,提出将课堂教学和"3+3"实践教学模式相融合的教学思路。综合运用多媒体手段,使用基于Matlab、SystemView等平台的仿真实验手段提高学生的学习兴趣和对课程相关内容的理解深度。 相似文献
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许胜 《电气电子教学学报》2021,43(5):42-46
本文探索了传统课堂教学和线上学习的深度融合机制,并构建了基于"SPOC+翻转课堂"的线上线下混合式教学方案.以"电力电子技术"课程应用为例,该方案强化了学生学习过程主体作用,增强教师教学过程的引导、启发、监控主导作用.实践效果表明,该混合式教学模式可以有效提高教学效果,提高学生学习的主动性、积极性和创造性,培养学生自主学习能力和创新能力. 相似文献
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计算机教学是学校教育的重要组成部分,计算机教育教学中专业设置、教学模式和课程实践都直接影响着学生实践能力的培养。当前很多学校在开展计算机教学过程中还是以传统的"灌输式"教育模式教学,这样的教学严重阻碍了学生全方面的发展,遏制了学生学习的兴趣,学生只能被动的学习和接受知识,这样不利于学生的自主性和创造性的发挥。本文通过提出计算机教学中合理的专业设置、合理的教学模式、合理的课程实践等三方面,对学生实践能力的培养进行探讨。 相似文献
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本文以我校电气工程与自动化专业“电机学”课程为例,分析了该课程的特点及传统教学中存在的问题,提出了以工程实际问题学习为基础的探究式和启发式相结合的教学思路,探讨了“电机学”课程教学内容、教学模式、教学方法、实践环节以及成绩评定体系等的改革.该课程的教学研究与实践有助于电气工程与自动化专业学生综合能力和素质的培养与提高. 相似文献
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本文就"发电厂电气部分"课程立体化教学模式进行了探索,构建了立体化教学模式下的课程教学体系,即以培养学生实践能力为目的,以新编教材为核心的多元化教材体系、"理论教学+新媒体技术"的教学方式和适应行业需求的实践教学改革.分层次实现了学生从学校理论学习到满足行业就业市场的合理过渡. 相似文献
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本文通过合理组织和分配各种设备、工具、技术、媒体和教材,构建了基于项目驱动的混合式教学在"电力电子技术"课程中应用模式;并通过实例验证了混合式教学模式的效果.教学实践表明,混合式教学不仅有助于提高教学效果,而且对提升学生的综合能力有很大帮助. 相似文献
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文章研究了基于MOOCs高职"应用电子技术"课程教学改革与实践。将MOOCs理念引入高职"应用电子技术"课程的教学模式改革,基于互联网平台的优势,将众多优秀的教学资源数字化并组织放在MOOCs平台上,学生在MOOCs平台上通过翻转课堂的模式自主学习,充分提高学生学习的自主积极性,扩宽学生的学习与职业视野,提升学生的专业素养以及职业技能,为进一步推进高职"应用电子技术"课程的教学改革提供新方法和新思路,达到改善高职教学质量的目的。 相似文献