信号类课程的教学团队建设

教学团队建设是进行教学改革和提高教学质量的一项有效措施。本文根据信号类课程的特点,介绍了本教学团队在课程设置、教学大纲制订、教材和课程网站建设、教学方法研讨和团队活动形式等方面所进行的实践及其体会。实践表明,首席教师的作用和有效的保障机制,是教学团队高效运作的关键。笔者针对前期实践的经验,展望了教学团队下一步的建设内容。     

高校教学团队建设的理论与实践

教学团队建设是高等学校教学改革的内容之一,是实施教育质量工程和深化教学改革的重要举措.本文根据辽宁省电工教学团队近三年建设实践,探索了教学团队建设的基本理论,归纳了教学团队建设的具体内容与方法,提出了规范化的教学团队建设程序.实践证明,教学团队能够造就高素质的师资队伍,为学校的和谐发展和可持续发展奠定坚实的基础.     

汽车电子技术专业教学团队建设浅析

教学团队是以学生为服务对象,以提高教师教学水平和教育质量为目标,以教学改革为主要途径,提升办学质量的核心队伍。高水平的教师团队是保障课程教学贾量的关键。本文以集体备课制度为切入点,以汽车电子技术专业教学团队建设为例,探讨教学团队建设的基本内容和任务,并结合专业教学团队的建设实践,论证了教学团队在专业建设、教育教学改革和提高人才培养质量中的重要作用。     

“4+0”应用型本科人才培养目标定位下高职院校实践教学团队建设

产业升级转型对应用型人才的迫切需要催生了“4+0”应用型本科人才培养,在此定位下,实践课程是培养“4+0”应用型本科人才核心能力的关键环节。 为了提高实践课程教学质量,需要对应组建年龄与职称结构合理、专业互补、专 兼结合的由高职院、本科校和企业三方组成的实践教学团队,进而从建设优质师资、创新教学模式、开发教学资源、营造团队文化和配套相关政策五个方面建设“4+0”应用型本科人才定位下的高职院校实践教学团队。实践证明,团队建设效果良 好,“4+0”应用型本科学生实践教学质量明显提升。     

推进实践教学团队建设，培养高素质工程应用型人才

实践教学团队建设是提高高校本科教学质量的关键,是培养高素质工程应用型人才的重要保障。本文结合地方高校实践教学团队在实践教学改革、团队建设、以科研促进教学,增强实践教学资源建设的工程应用性、青年教师培养等方面的研究与实践,探索培养高素质工程应用型人才的途径。     

“计算机网络与体系结构”教学团队建设研究

论述了某大学 “计算机网络与体系结构”教学团队的课程设置与教学特色、创新性改革措施、实验条件与资源建设情况,讨论了团队建设过程中开展网络教学的方法。通过教学团队的建设,提高了相关课程的教学水平。     

优质课程建设途径的探索与实践

我院油料储运自动化专业是开展我军平、战时后勤油料储运自动化系统研究的重要基地,担负着人才培养和科学研究双重任务。"油料储运自动化系统"课程是该学科专业的骨干课程与特色课程。本文结合该课程建设,从加强教师队伍建设、深化课程内容改革、重视教学过程建设三个方面介绍了优质课程建设的经验做法。实践证明,优质课程建设是推进教育创新,深化可持续发展的教学改革,提高教学质量的重要途径。     

电工教学团队的组建与实践

教学团队建设是实施教育质量工程和深化教学改革的重要举措,同时也是教学基层组织改革的新生事物,各高等学校以及上级管理机构纷纷立项开展研究.本文结合具体事例,着重介绍了辽宁省省级电工教学团队的组建结构、基本实践以及实践效果,并借此表明教学团队建设的必要性和具体方法的多样性,旨在进一步探索团队建设的基本理念,使团队建设更加高效和规范.     

基于《PHP程序设计》课程教学团队的思考

为了提高《PHP程序设计》这门课程的教学质量,组建了《PHP程序设计》课程教学团队.通过课程教学团队建设,充分发挥教学团队的作用,强化教学团队的职能,促进教师成长和提高教学质量.     

东南大学自动化教学团队的建设回顾与展望

本文回顾国家级教学创新团队——东南大学"自动化专业教学研究与实践团队"的形成与发展、建设过程,并通过分析、总结教学团队的目标定位、人员结构以及10多年来取得的一系列教学研究与改革、创新成果,介绍教学团队的建设经验与体会,展望教学团队建设的远景。     

基于执业注册的电气类专业教学团队建设

本文结合我国执业注册制度的推行,提出了以执业注册制度为导向的电气信息类专业教学团队的建设模式。主要从公共课→专业基础课→专业课对青年教师进行培训,并以精品课程建设、教研教改项目和毕业设计为平台进行了复合型教学团队建设,打造厚基础、宽口径的教学团队。该项目实施后取得了良好的效果。     

高职院校军事理论课程教学现状分析与对策研究

军事理论课是加强大学生爱国教育, 提升其综合素养不可或缺的途径。现实中, 高校特别是高职院校对军 事理论课教学落实不到位、缺位、失位现象较为突出, 课程功能及预期效果难以达成。对当前军事理论课 教学中的突出问题, 需要全社会及学校层面加强重视, 以系统论观点全面审视, 从思想认识、师资建设、 教学模式、学生评价等方面全面完善、系统解决, 为国防和国家经济社会建设和发展培养大量专业能力强 、综合素养高的人才。     

情感教育在大学计算机基础教学中的应用

计算机基础课程是本科各专业的必修公共基础课,教师需要与学生进行一对一的教学活动,不仅需要教师能够耐心细致地传授知识,也需要学生做到兴致盎然地接受知识。但目前的大学计算机基础课程教学中出现了教学活动任务化、教学精力减少、教师产生职业倦怠以及学生不适应传统教学方法等问题。针对这些问题,本文将情感教育方法应用到大学计算机基础...     

教学团队建设的思考

本文以自动化专业计算机控制基础系列课程教学团队的建设实践为背景,分析了高校教学团队的内涵和基本特征,讨论了计算机控制基础系列课程教学团队建设的主要目标和措施,明确了教学团队的发展方向。     

关于课堂教学组织方式的一些观点

在诸多本科生教学环节中,课堂教学是最重要的环节。教师课堂教学的基本组织方式有2种：一是以教师为主体的,传授知识和价值的授业型教学;二是以学生为主体的,注重新知识发现的发现型教学。我国过去的教学侧重于授业型。在基于知识的全球化经济时代,知识创新已经成为生产力水平的最重要标志,因此我国应该适当加强发现型课堂教学。     

行动学习理论下的高职青年教师教学能力提升路径研究

行动学习理论是以实际的工作任务或问题为导向, 以完成任务或解决问题为主线, 以个人能力为基础, 通 过在实际工作过程中对固有知识的质疑与反思, 以及团队支撑和同伴支持, 来提升自身的能力与水平。青 年教师是高职院校教师队伍的主力军, 其教学能力的高低对学校教学的影响较大, 需要学校给予更多的关 注。因此, 学院要根据青年教师的教学能力、专业背景、个人意愿, 以行动学习理论为指导, 以制度引领 为基础, 以专业支撑为核心, 以平台搭建为载体, 以自我提升为关键, 探寻提升高职青年教师教学能力的 路径与方法。     

高职视频互动教学直播平台建设--以广州东华职业学院为例

目前,高职院校的专任教师大都从高校毕业后直接进入学校任教,没有企业经验。根据国家"十三五"启动实施的职业教育产教融合工程的建设要求,聘用企业的高级技术人才作为兼职教师,是教师团队建设的重要内容。但是,由于路途等原因,企业教师不方便面授,需要借助新技术、新媒体进行远程授课。而现在市面上的直播软件不能完全贴近高职面授的环境,效果不好。文章介绍的平台能最大限度地实现和面授同样的网络授课效果,是将课堂考勤、教学直播、教学互动等多功能融于一身的智能视频教学直播互动平台。     

模拟电子技术”教学中微实验的应用

在新时代本科教育建设的背景下,从课堂创新着手、打造一流“金课”的理念为高校教师提高应用型本科教育的课堂教学质量提供了新思路。本文结合“模拟电子技术”课程的特点,研究理论教学与微实验相结合的启发式课堂教学模式,从而加深学生对模拟电路理论的认识和理解,激发出学生的学习兴趣与热情,提高教学质量和学习效率。