国外科技馆建设对我国的启示

科技馆是一个国家科技、文化和社会发展形象的体现和重要窗口,也是经济、科技、社会和综合国力的标志。为了有效借鉴国外先进科技博物馆建设与发展的成功经验,促进我国科技馆健康持续发展,本文在分析国外科技场馆发展现状的基础上,对其发展特点进行了归纳总结,并结合我国科技馆的发展现状,给我国科技馆的建设与发展提供了一些启示。     

高校辅导员职业素质与能力构建的理论依据及实践意义

本文从人类最基本的实践活动以及交往活动入手,明确马克思赋予实践和交往两个概念的特有内涵,对高校辅导员这一特殊群体进行分析,尝试提出操作性较强的理论依据,从人的本质和马克思交往理论理解高校辅导员的职业素质与能力,以此为基础寻找新的切入点,筹划、选择和塑造高校辅导员职业素质与能力,希望能为高校辅导员队伍建设提供一些有益的理论参考和对策建议。因此,马克思主义关于人的本质、人的全面发展学说和马克思交往理论对高校辅导员职业素质与能力的发展具有指导意义。     

高素质技能型人才的培养:论工匠精神与辅导员职业精神的耦合

在高素质技能型人才培养中, 辅导员的主体地位和作用不容忽视。由于辅导员的职业精神与工匠精神存有诸多交集, 因此, 在人才培养工作中, 辅导员要以工匠精神和辅导员职业精神的耦合为契合点, 充分发挥敬业、尚德、求精和创新的精神, 以求同存异、兼容并蓄的"大匠"之气度, 以乐此不疲、心怀虔诚的"导员"之情怀, 以提高学生们的整体思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养为目标, 努力将学生培养成德才兼备、全面发展的高技能型人才。     

科技馆专业人员评价制度研究

我国科技馆专业人员评价制度发展滞后,专业化程度不高。现有职称及职业资格系列与科技馆人员主体工作内容和核心职责不符合,现有专业技术职称复杂、零散,没有形成全国行业内的统一规范和标准。科技馆专业人员评价在编制管理、职务体系及聘用方式等方面要遵循行业特点,下放人事自主权,逐渐从行政管理模式转型到公共服务采购模式。评价标准要基于规范的胜任素质模型的思想进行动态维护和发展,充分发挥行业组织的作用,逐步完善行业管理,加强评审专家和人事管理干部的人员评价专业能力的建设,适度考虑专业技术职务评价与职业资格制度之间的对接。     

高校辅导员职业能力培养和职业化建设中的困境解析及对策研究

本文结合《高等学校辅导员职业能力标准》,从高校辅导员职业能力和职业化概念入手,就辅导员职业能力培养和职业化建设现状进行分析,针对辅导员职业能力培养和职业化建设中存在的职业认同感不足、职业素质较低、岗位职责不明确、管理制度不够完善等问题提出相应的对策,旨在为辅导员队伍职业能力培养和职业化建设提供参考。     

对电子商务专业设置与职业定位的思考

电子商务技术的迅猛发展,常常使人具有今非昔比、时过境迁之感。电子商务专业作为一种实践性极强、应用面较广的专业,在技术发展的滚滚潮流中已经打破了它的高科技神秘性,逐步成为各行各业不可分割的一部分;高职电子商务专业是一个极具潜力的专业,具有广阔的发展前景。本文以兰州石化职业技术学院电子商务专业为例,并结合社会需求,对电子商务专业设置与职业定位进行了研究。     

信息工程专业前景及职业发展情况分析

信息工程专业是当前高校教育中重点专业之一.我国近年来在高科技产业方面研究比较重视,而信息工程作为其中的重要部分,发展更是突飞猛进,逐渐成为国民经济发展的支柱产业.本文主要对信息工程专业前景和职业的发展情况进行分析,希望以此为我国的信息工程专业发展提供有益参考建议.     

关于科技馆发展趋势和特点的思考

从我国和世界的科技馆发展现状,科技馆的建设内容、展教手段、整体建设、社会使命、管理体制以及项目规划和选址等方面阐述了作者对科技馆发展趋势和特点的思考。     

关于地方型科技馆发展新途径的探讨

随着时代的进步,地方型科技馆必须转变观念,以创新为纽带,加强科技馆的改革,本文阐述了地方科技馆的发展现状,并实现展品与教育相结合;积极体现地方特色;提高科技馆工作人员的素质等多个方面探讨了地方科技馆发展的新途径。     

免费开放下科技馆发展研究

2015年5月16日,全国首批92家科技馆免费向社会公众开放。根据全国科技馆免费开放运行情况调查结果,分析了92家科技馆免费开放的基本情况,包括观众数量、展品完好率、运行保障、工作人员等方面。目前,我国科技馆行业正在步入免费开放时代,对科技馆事业发展带来前所未有的挑战,包括运营经费不足、专业人才短缺、服务管理模式亟需调整、公众吸引力有待加强等。基于以上综合分析,从建立多元经费筹措机制、加强展教资源研发与创新、树立以人为本的公共服务理念、加强专兼职人才队伍建设等方面提出免费开放下科技馆发展策略建议。     

美国的科技博物馆和科学教育

科学博物馆在20世纪己经历了巨大变化,其功能明显地从收藏研究转移到科学教育。美国科技博物馆的功能,特别是在教育功能方面的发展变化,给予我们许多启示:(1)要将科技博物馆当作科学教育的基础设施来建设;(2)要加强科技博物馆教育功能的开发;(3)科技博物馆中的非正规学习经验可作为科学教育改革的借鉴。     

全球化时代公民参与科学的新形势和新挑战

正全球化时代,我们对于参与科学的观点是什么呢?当我们提及全球化,很自然地会想到经济,以及这样一个事实,影响全球其他市场的因素也迅速和直接地影响着本地的经济,反之亦然。但是,全球化并不会限制于经济这一方面。而是,更为广义的全球化。如果我们要充分探讨参与科学的问题,即使最初的观点所包含的仅仅是经济维度,那么其他方面也必须予以考虑。因此我建议,首先简要衡量四个方面的因素(包括经济方面)。我认为它们的相互作用塑造了一种与20世纪后半部分不同的情况。这种内在动因使我们需要重新思考关于参与     

科技场馆科学普及的平民化取向

我国在2006年颁布了《全民科学素质行动计划纲要》,提高全民科学素养,未成年人是重点人群之一。对青少年进行科学普及,作为非正式的学习环境,科技场馆是重要场所。但科技场馆中进行科学普及,并不完全等同于科技普及,同样,科学普及并不完全等同于高科技普及。在现实社会中,随着社会的高速发展,人们在科学与科技之间划上了等号,大家默认了高科技是科学的代名词。因此,科技场馆在进行科学普及过程中,常把思维囿于能体现当代科技发展的展品陈设,追求尖端新奇;     

精神实践视野中的科学与科普

“科学普及与人文精神”是个非常有哲学意味的设计,其中包含着很深的意蕴,而根本则是讲科学和精神的问题。这个问题如果深化,可能意味着我们科普的某种转型。而“精神实践视野中的科学与精神”这个论题,则立足于新的实践视野来看待科学、科普和精神。     

中国的科技馆与科学中心

本文论述了以下几个问题：中国的科技馆是科学中心类型的科技博物馆;世界科学中心的起源与发展;中国科技馆事业发展历程的几个阶段,其特征与经验教训;中国科技馆事业的发展正面临即将发生重大转折的关键期,当前存在的主要问题与今后的发展方向。     

科普是科学与人文交融的粘合剂

1 科学与人文的本质 尽管学界对科学与人文的定义存在差异,但对于科学与人文的本质的理解还是比较接近的。从科学与人文的本质,我们也可以看出科学与人文融合的必要性和重要性。     

推销科学和消费科学

正面对工业化—大科学的社会现实,科普界和科学传播界学者近20多年已经提出许多新鲜的理念,比如公众理解科学(PUS)、推销科学(selling science)、专家与公众的民主协商等。这里谈一下消费科学(consuming science)的想法。PUS重视科学家的认知优势和上下沟通,"推销科学"非常强调媒介所起的作用,民主协商的进路将政治学引入科学传播,而"消费科学"与科学技术提供方保持一     

从“伪养生”现象看科学传播与医学科普

2010年"伪养生"等现象震惊了医学界,本文从科学传播的角度,分析医学科普的现状、存在问题,提出医学科普应由医学专业人士来做,通过科学的方法和技巧使公众易于接受,政府支持是医学知识传播的组织保障,大众媒体是医学知识科学传播的重要途径。     

我国自然科学博物馆科学教育活动案例研究

本文对向我国自然科学博物馆征集的近百个科学教育活动案例进行了研究分析,首次将研究的着眼点投向科学教育活动的设计、资源利用、实施和效果评估,研究分析我国自然博物馆科学教育活动开展情况、目前发展水平和特点,从理论上总结优秀案例,为所有开展科学教育活动的实践者提供指导和支持.     

生命科学中的激光技术

本文综述了激光技术在细胞生物学和临床医学中的新发展。