“工程电磁场”课程教学方法探讨

"工程电磁场"课程基本概念抽象,对数学知识要求高,课程涉及问题复杂。笔者从边值问题BVP入手,应用Matlab软件和ANSYS软件,以课堂仿真例子来展示建立边值问题的基本概念,通过仿真作业提高学生对边值问题求解过程的系统了解,以实验的方式提高学生学习兴趣,巩固其理论知识,并结合工程问题为仿真作业和实验建立了丰富的边值问题库。     

关注电磁学相关物理效应的教学

本文提出在"电磁场理论"和"电磁场与电磁波"课程教学中关注电磁学相关物理效应,并分析其必要性和可行性。关注电磁学效应的教学,将有助于学生对电磁场与电磁波相关基本概念和定理的理解,有利于提高学生的创新研究能力,有助于激发学生的学习兴趣和科研热情。在本课程教学过程中,可根据不同专业的需要和教学内容的相关性等,适当选讲具有一定理论和实际意义的电磁学效应。     

PWM方式对无刷直流电机续流的影响

"特种电机及其控制"课程介绍了5种PWM调制方式的基本概念,但对于非导通相中续流电流的出现机理没有详细叙述,使得该部分内容比较抽象,不容易被学生接受.本文将此部分课程内容与科研实践相结合,希望通过样机仿真与实验的结果来促进学生对课程内容的思考,加深学生对相关内容的理解,从而获得良好的教学效果.     

一种分析无线电测向准确度的方法

结合对无线电测向误差的分析,介绍了曲线拟合的基本概念和简单算法,及其在国家无线电监测中心上海监测站进行测向误差与频率对应关系研究时实际应用的结果。实验结果表明,曲线拟合是消除随机测向误差、寻找测向误差规律的有效方法。     

数字电路教学中的时序分析

时序分析在数字电路的设计中有非常重要的作用.本文对数字电路中时序分析的一些基本概念作了简单介绍.在讲授数字电路课程时,这些基本概念也可以作为对教材中基本内容的一种补充,学生能够对数字电路中的时序分析有一个比较清楚的认识.同时,由于目前许多广泛使用的EDA工具中都大量使用这些基本概念,我们认为,掌握这些基本概念,将会对学生了解EDA工具、完成数字电路实验以及从事具体的工作有较大的帮助.     

通信原理翻转课堂教学研究——以“通信基本概念”为例

通信原理是电子信息工程、通信工程专业学生必不可少的一门专业核心课程,"通信基本概念"是本课程的第一章的学习内容,这一章讲解的教学质量,对后续专业知识的学习将起到至关重要的作用。本文通过课前视频自学、课中重点分析、课后深入讨论三位一体的翻转课堂教学方式进行"通信基本概念"部分教学,实现了"以学生为中心"的自主学习,提高学生的综合素质。     

属性直方图及其在声纳图像模糊增强中的应用

提出了属性直方图的概念,分析了一种模糊增强算法的实质,并将它们应用于沉底小目标声纳图像增强过程,给出了模糊增强的实现过程和实验结果。直方图是图像处理中最重要的基本概念之一,该文提出的属性直方图的概念,是对图像处理中直方图概念的发展。     

高频正弦波振荡器教学方法的一些探索

本文阐述了通过多媒体手段,在"通信电子线路"课程正弦波振荡器章节的教学中导入演示实验的方法,加深了学生对课本知识的理解。学生在经历课程实验时可以有机地联结新旧知识,理论联系实际,以及在工程上经历发现问题、分析问题和解决问题的过程。视觉教学素材信息量大,也可提高课堂教学效率。     

Matlab在信号与系统开放实验中的应用

分析了信号与系统开放实验的重要性,并通过Matlab开放实验的实例,说明开放实验能帮助学生理解与掌握信号与系统的基本概念、基本原理、基本分析方法。     

基于myDAQ的电网谐波分析综合实验设计

针对传统的"信号分析与处理"课程综合实验不易开展的缺陷,提出基于myDAQ与LabVIEW相结合的电网谐波分析综合实验设计方案。提供硬件电路设计框架,部分模块电路由学生自行设计。实际电网信号经模块电路处理后通过myDAQ的A/D转换功能输入至计算机,在LabVIEW环境中编写MathScript程序实现对其进行信号分析并显示结果。整个实验可脱离实验室,随时随地进行。实践证明,此实验方法更加灵活高效,加深了学生对信号分析相关理论的理解,极大地提高了学生软硬件结合以及工程实践的能力。     

基于Simulink的语音通信调制解调仿真实验

窄带随机过程是“随机信号分析“课程中重要的知识点。本文以调制信号这种典型的窄带随机过程为例,利用Simulink仿真软件模拟了语音通信的全过程,并在调制信号被高斯白噪声污染的情况下比较了相干解调与包络解调的信号质量。将Simulink软件引入“随机信号分析“的计算机仿真教学实验,既可加深学生对该课程中抽象理论的认识和理解,也可锻炼学生分析问题和解决问题的能力。     

"控制工程基础"基本概念的教学分析

针对学生在“控制工程基础“课程基本概念的学习过程中所出现的若干典型问题,以本课程具体习题为例,给出了学生在应用基本概念时经常出现的错误,分析了这些错误产生的原因,然后从教学的角度提出了解决上述问题的相应对策。并结合课程中基本概念的实例进一步说明,怎样通过对本课程基本概念的学习与总结,领会概念在课程中的作用和意义,学会科学的思维方法,养成良好的思维习惯,提高分析和解决问题的能力,同时提出了相关的教学建议。     

复杂网络理论在“电力电子技术”教学中的应用

复杂网络理论是新世纪科学研究的前沿课题之一,复杂电力电子系统也属于复杂网络,让学生了解该领域的基本概念、方法及其与电力电子技术之间的关系大有裨益。本文首先对复杂网络中的一些基本概念和理论进行了简要介绍,然后利用复杂网络的理论对"电力电子技术"教学中一个较复杂的典型问题进行了分析。     

《电机与拖动基础》课程教学改革研究

针对《电机与拖动基础》课程特点和传统教学方法弊端,提出了一系列改革措施。通过引入计算机仿真加深学生对基本概念和基本原理的认知；应用对比教学法有利于学生掌握各知识点的共性和差异；采用问题教学法使学生带着问题去学习,提高学习的针对性；通过规范实验流程、增加设计性和综合性实验,培养学生基本实验设计能力,提高学生理论实践结合能力和创新能力；采用多种考核方式,客观反映学生学习效果,督促学生重视实验过程。     

基于Matlab/GUI的电力电子技术应用仿真实验设计

针对"电力电子技术应用"的教学与实验特点,弥补硬件实验条件的不足,利用Matlab GUID界面设计工具与M文件编程结合,建立GUI界面,设计了电力电子技术应用仿真实验系统。该系统可修改实验参数,图形化显示实验结果,便于操作,形象生动,可应用于课堂或实验教学,加深学生对课程的理解。     

“电路理论”课程中耦合电路的谐振问题讨论

耦合与谐振一直是"电路理论"课程教学中的重点和难点,这两个知识点在课堂教学中大多是单独分析讨论的。但是最近这两个知识点同时出现的一道电路考研试题给学生带来了不小的困扰。本文针对考生在求解该试题的过程中出现问题的原因进行了分析,借助相量图的应用讨论了解决办法。在"电路理论"教学中,此类知识点交叉融合问题的分析讲解将有助于学生正确理解基本概念并掌握基本分析方法。     

温度因素对热超声键合强度的影响实验研究

主要研究了热超声键合过程中环境温度对键合强度的影响规律.分析了键合强度与键合温度之间的关系.实验研究发现,最佳键合"窗口"出现在200～240℃,此时键合强度可达20g左右.对推荐使用的大于5.4g的键合强度标准,本实验条件下可键合"窗口"为120～360℃.这些实验现象和分析结果为后期的键合参数匹配规律和系统动态特性研究打下基础.     

条形码识别技术在电路黑箱实验中的应用研究

该研究项目是利用条形码技术识别电路实验的结果。在实验过程中为调动学生的积极性,文章对电路实验做一些改进,把实验电路封装在黑箱内。学生自行设计线路并利用各类仪器来测试黑箱内参数,结合理论知识,分析或计算其等效参数。文章设计了基于AT89C52单片机的条形码识别系统,用来识别各黑箱内的电路参数,以验证学生实验结果是否正确,从而避免了学生实验过程中相互抄袭的现象。     

基于实物型的自控原理实验改革与实践

介绍了基于实物型的自控原理实验系统的设计理念与实现方法。利用直流小功率随动系统作为实物型实验平台的被控对象,采用先进的数字仿真技术,以及实验结果具有多样性的特点,开发了一个完整的自动控制原理实验的环境,学生可通过系统友好的参数输入界面展开各实验项目。此项改革增加了自控原理实验的自主性和研究性,可以使学生对实验中发生的"说不清"现象进行深入研究,同时在发挥学生的能动性和改善教学质量上也具有重要作用。     

实验教学改革的研究与探讨

长期以来,我国高校教育注重对知识的传授,把教学过程理解为知识的积累过程,对学生的评价只在乎掌握知识的多少,忽视学生潜能和创新能力的培养,实验教学改革的目的,是要加强学生实际动手能力操作、独立思考、综合分析及解决问题的培养。在实验课程教学体系改革中,建立"基础性实验—综合性实验—创新性实验"的实验教学体系,构建分层次的、立体化的教学体系,目的是构建培养学生自主创新能力的实践教学体系;实验教学方法的改革,强调提高实验准备质量、重视实验过程指导、实验教学测评方式面向实验过程等。通过不断的摸索和总结,为大学生实践创新能力的培养提供良好的育人平台。