首届安捷伦科技节在京举办

4月24日，为期两天的首届安捷伦科技节在北京安捷伦科技中国总部大厦拉开序幕。该科技节共吸引了来自测试测量领域的知名专家、学者、政府部门的主管、行业代表以及高等院校的大学生共500多人。信息产业部科技司副司长韩俊、北京市科委副主任王荣彬和北京市朝阳区副区长谢朝斌等到会致辞。     

第3届安捷伦科技节开幕

以“西部、科技、品质”为主题的第3届安捷伦科技节近日于安捷伦成都基地拉开序幕。期间,安捷伦科技（成都）有限公司重点回顾了公司在第一个5年间“创业、发展”的成果,同时分享了公司在下一发展阶段的规划蓝图。     

例谈化学作业的创新设计

素质教育呼唤作业改革。作为作业的布置者，教师应创新设计作业，赋予作业新的特点。创新设计作业的内容及形式，设计作业时把双基知识和生活真实情境密切联系，提高学生的兴趣，符合时代特点，利用网络的便捷使之更有效，培养学生的终生学习愿望、创新意识及科学精神。     

安捷伦新闻——首届安捷伦科技节在京隆重开幕

日前，为期两天的首届安捷伦科技节于在北京安捷伦科技中国总部大厦拉开序幕。此次科技节是中国测试与测量领域的一场科技盛宴，共吸引了来自测试测量领域的知名专家、学者、政府部门的主管、行业代表以及高等院校的大学生共500多人。信息产业部科技司副司长韩俊、北京市科委副主任王荣彬和北京市朝阳区副区长谢朝斌等到会致辞。安捷伦科技有限公司总裁兼首席执行官邵律文先生（Bill Sullivan）和首席财务官艾德伦先生（Adrian Dillon）专程来京出席本次科技节。     

计算机科学与技术的现代化应用探究

在新时期，社会转型发展的进程不断加快，对计算机科学与技术的应用提出了更高的要求。为全方位发挥计算机科学与技术的功能和作用，为社会生产提供服务，需要结合时代需求，系统化地运用计算机科学与技术，不断创新运用模式，强化安全管理力度，进而使其更好地为人们的生活及社会生产提供服务，助推现代化、创新化发展目标的顺利实现。文中从计算机科学与技术的现代化应用出发，分析了其现代化应用的策略。     

第2届安捷伦科技节在上海隆重举行

近日，为期两天的第2届安捷伦科技节在位于上海外高桥的安捷伦科技上海园区拉开序幕。在本届科技节上．安捷伦公司宣布在上海成立安捷伦生命科学与化学分析卓越客户中心（Center of Excellence）。     

生活科学与公民科学素质建设

以国内外的实证调研结果为基本依据,结合中国公民科学素质现状的考察和国际比较,提出了"生活科学"的概念,并探讨其主要特征,概括为五个方面:与生活基本需求密切相关;将实用工具性置于优先位置;突出感性和直观的作用;与社会科学紧密结合;与文化传统底蕴有内在联系。如果说科学是日常经验及思维的精致化,那么从侧重于常识的"生活科学"走进更为学术的"学院科学"就成为理解科学的一条道路。这启示我们,公民科学素质建设,不仅要重视"学院科学"(R.K.默顿,UCDOS),同时需要结合现实及生活需要的"后学院科学"(J.齐曼,PLACE)和"生活科学"(BISSC)进行科普,从而全面引导公众理解科学、运用科学。     

浅谈当前我国高中计算机教学中存在的问题及完善对策

信息化时代背景下，计算机俨然成为了一门科学，早早地迈入了高中教学课程体系中，并逐渐渗透到了社会生活的角角落落里，为人们的工作、学习带来了诸多便利。高中计算机教学受到了社会各界的广泛关注和重视。但是，从时代需求、教育改革的角度对当前我国高中计算机教学体系进行审视，发现其中仍存在不少问题，影响了教学实效。在对当前我国高中计算机教学中存在问题作出分析和论述的基础上，就完善我国计算机教学体系的对策进行了研究，以期提升计算机教学质量和效率，促进学生的全面发展。     

小学《科学》课中的实验教学及策略研究

科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。而科学课中的实验教学,更有利于小学生形成科学的认识方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活,发展他们的个性,对启发他们的创造潜能具有重要意义。因此,作为培养小学生科学素养的科学课,一定要按科学规律把实验教学摆在正确的位置上,不能以单纯让学生掌握一点理论知识为最高目的。     

引导式教学方法在“天线”课程教学中的应用

文章提出在"天线"课程教学中使用引导式教学方法,通过生活现象提炼与天线有关的科学问题,引导学生思考,并巧妙地引出课程内容加以解释,进而让学生更能接受和理解天线理论知识。文章将以课程的电基本振子辐射章节为例,详细介绍引导式教学方法的实施过程。     

基于生活化理念的高中信息技术教学探究

高中信息技术的教学应走近生活，将教学实践与生活实际有机结合，建立基于生活化理念的教学模式。本文结合高中信息技术课程教学，利用生活素材，创设生活情境，激发学生兴趣，提高课堂教学效果，强化学生的信息素养。     

南京三中业余无线电校本课程的开发与实践

业余无线电是南京三中的科技特色活动之一。学校在开展无．线电科技活动的基础上开发了业余无线电校本课程。作为校本课程，南京三中几乎所有初中学生都参加过业余无线电校本课程的学习。在每年一度的科技节上，该校通过举办多种多样的科技活动让学生充分领略科技的精彩，极大地激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。在此基础上，学校成立了课外兴趣小组，每年参加全国及省比赛，多次荣获全国及省青少年业余无线电锦标赛冠军，90多人次获得金、银、铜牌。特别是2007年8月26日，南京三中业余电台成功实现了中国学生与国际空间站宇航员的“天地对话”，成为全球第311个、全国第一个成功参与并实施ARISS计划的学校。     

乐谱演奏为成果导向的数电实验思政探索

针对数字电路逻辑设计课程的思政元素融入问题，以经典教育学理论为指导，以实验项目体系设计为切入点，探索知识传授过程中工程素养训练、科学精神和人文情怀培养的有机融合，设计了以《我和我的祖国》简谱演奏电路为成果导向的实验项目体系，有利于学生在系列趣味性实验中体验数字电子技术的科学美感，对于数字电路相关课程的课程思政具有很好的实践意义。     

小学科学多媒体教学的探索与研究

小学科学课堂能够赋予学生更多的科学素养,通过自我探究来开拓学生的知识和科学视野。多媒体技术调动了小学学生的好奇心,提高了学生学习兴趣,培养了学生优良的科学感知力,多媒体增加了教学资源,引领着学生深入探究,多媒体技术通过声形结合的方式将小学科学教学化难为易,为小学科学课堂教学效果提供了有力帮助。     

高中信息技术网络化教学

时代在进步,人的思想也在不断的提升。尤其是信息技术:科学技术、计算机技术、现代信息技术的蓬勃发展,正在通过科学改变人类社会生活的各个方面,以网络为代表的信息技术更为突出,并呈现势不可挡的趋势,丰富的网络知识正在以惊人的速度影响着人们的工作方式、学习方式和生活方式,因此要培养学生具有信息获取、分析和加工信息的能力,网络化教育也是时代发展的需要。     

计算机教学中互动式教学模式的探讨

随着计算机的迅速普及，计算机的应用涉及到社会生活的方方面面，计算机教育也受到世人的瞩目，学生从小学、中学以至到大学都要接受不同程度的计算机教育。高职院校的学生由于其以前的生活、学习环境的差异，计算机基础也有很大差异，对计算机的兴趣点、兴奋点也各不相同，给高职院校的计算机教学增加了一定的难度。随着计算机技术的快速发展，软硬件更新速度的加快，教师的教学和学生的学习都感到力不从心。因此在计算机教学中更要注重学生学习方法的引导，学习热情的激发，学习能力的形成，为学习打下良好的基础，不断探索适合高职计算机教学的新模式。     

计算机数据库的教学方法设计与实践

阐述计算机数据库的教学现状，教学方法优化，优化教学模式、加强学生综合练习，科学设计教学方案和教学目标，理论与实践相结合，提高学生的学习能力和创新能力。     

我们心中的大学科普

重庆大学从2006年开设了“大学科普”人文素质选修课,自开课以来一直很受学生的欢迎,它不仅为很多理工科学生提供了一个扩展科学知识、交流科学思想的平台,同时也为很多人文艺术类学生打开了一扇了解科学的大门。     

如何看中国日益增强的实力

当人们坐下来筹划如何积攒养老金时，整个过程看起来似乎很科学。理财顾问会询问他们未来的年度开销有多大，并假设他们的寿命预期为95岁。然后计算结果是，这些人未来需要的养老金约100万美元。但随之而来的问题是，退休者发现自己的生活变得人不敷出。为确保活到9哕时不至于用光养老金，他们必须按计划把自己当前的生活标准降低20％。     

我国中学生科学职业理想的调查与分析

我国社会与经济不断发展,现代化建设急需高素质的科技人才。然而,青少年随着年龄的增长对科学的兴趣减弱,对未来从事科学研究工作的理想也逐渐淡化,这影响着科技进步与社会发展。本研究以浙江省初中一年级学生为对象,通过问卷对其科学职业理想的状况和影响因素进行了探究。结果发现:虽然学生对科学感兴趣,但是很少有学生表示愿意成为一名科学家。家长、同学和学生本人对科学的态度,学习科学的自我效能、对科学家工作的认识,以及参加校外科学活动的频率是影响学生形成科学职业理想的潜在因素。研究还发现,学生的科学职业理想在性别和家庭背景上也存在差异。