吉林化工学院学科竞赛管理系统的设计与实现

当前高校日渐加大对学科竞赛的关注,这便对高校管理者对规范学科竞赛体系提出了更高的要求.基于此,在互联网及计算机技术的支撑下,设计并开发学科竞赛管理系统势在必行.文章提出了学科竞赛管理系统的设计思想及其结构,并利用相关技术进行原型开发,从而为推进学科竞赛信息管理网络化进行了经验积累.     

以工程实践教育为核心构建大学生竞赛运行体系

分析了我校工程实践教育的重要性及存在的问题,阐明工程实践教育对学科竞赛的促进作用,从而提出了将学科竞赛内容向大学生实践教学转化的思想,构建以工程实践教育为核心构建大学生竞赛运行体系。针对工程实践教学内容,结合我校化学工程与工艺的学科竞赛案例,给出了将学科竞赛内容向大学生工程实践教育转化的具体形式。     

论数学竞赛对高等数学教学的促进

简述高等数学竞赛的发展过程,分析高等数学竞赛对高校数学教育的重要意义和作用,即"以赛促学、以赛促教"。并以此为基础提出了对竞赛培训模式的改进思路,以及学校在高等数学教育管理方面的改进建议。     

面向卓越工程师培养的学科竞赛体系探索

为加强工程教育,培养卓越工程师,教育部发起"卓越工程师教育培养计划"。学科竞赛作为实践教学的重要环节,是培养学生动手能力、创新能力、工程能力的有效途径。文章针对学科竞赛对卓越工程师培养的独特功能,并基于"金字塔"型结构的启发,按照人才培养规律和卓越工程师的标准,对构建一种适合卓越工程师培养的"金字塔"型学科竞赛体系进行了初步探索。     

宁波市本科院校英语类学科竞赛体系构建现状调查

国内外关于学科竞赛的研究很少,尤其缺乏英语类学科竞赛体系的相关探讨。本研究对宁波六所本科院校开展实证调查,通过问卷和访谈形式了解英语类学科竞赛体系构建的现状,指出目前的体系尚存在不足,分析如何从政策支持、组织机构、选拔平台、培训团队、辅导机制、培训课程、资料建设及激励制度等八方面建立一套体系科学、普遍使用、常态化良性推进的本科院校英语类学科竞赛体系,并对八个方面提出了具体的可行建议。     

高校学科竞赛公平发展的诉求与实现途径

教育公平是社会公平的重要基础,从教育公平视角促进学生科技竞赛的公平发展,能促进高校学科竞赛资源共享,建立公正的学科竞赛管理体制,有利于全面提高人才培养质量。高校应促进学生参与学科竞赛机会、过程及结果的公平性,推动竞赛类课程教学改革,建立开放共享制度,建立社会参与竞赛机制,充分发挥学科竞赛的全面育人功能,全面提高人才培养质量。     

校企合作与学科竞赛之我见

随着高等教育不断发展,高校与企业的深度合作也日益迫切。本文以南京工程学院历年与日本三菱电机有限公司每年举办的"三菱电机自动化杯"全国大学生自动化系统应用竞赛为例,以学科竞赛这块试验田对校企合作中对接文化进行了探索。在教学过程与职业标准、生产过程对接、形成优良学风、提升教师能力、提高学生就业层次等方面具有重要作用。     

“三层次、三方位”大学生学科竞赛体系的研究与实践

学科竞赛是培养大学生创新思维、创新能力和实践能力的有效途径。"三层次、三方位"大学生学科竞赛体系构建,为提高大学生综合素质、增强实践动手能力,为创新型人才的培养奠定了坚实基础。     

基于创新实践能力培养的高校学科竞赛的激励机制研究

如何将创新实践能力培养融入到高校教育中,是当今高校人才培养中的重要问题.学科竞赛是大学生创新实践能力培养的重要途径之一,激励机制是学科竞赛工作得以高效开展的基本保障.通过分析高校学科竞赛中高校、二级学院、指导教师、参赛学生4大参与者之间的激励与反馈关系,明确了激励框架,建立了具体可行的激励措施.通过激励措施实施前后的效果对比,验证了应用激励机制的必要性和有效性.     

独立学院经管类学科竞赛组织管理工作初探

随着独立学院发展的日趋完善,学科竞赛已成为其实践教学环节中不可或缺的部分。浙江理工大学科艺学院以全国大学生管理决策模拟大赛为例,阐述了在组织管理独立学院学生学科竞赛中的若干体会和相关做法,并为此进行了深入的思考。