高校体育舞蹈选修课的教学研究

根据体育教学的现状和体育舞蹈的特点，结合社会发展的需要，阐明了高校开展体育舞蹈教学的作用与意义，并对高校体育舞蹈选修课教学提出了几点思考与建议。     

高校选修课效益研究——基于福建师范大学选修课调查分析

随着高校教育教学改革的不断深入发展,选修课已成为高校课程体系的重要一环。就目前高校选修课的选、修、教现状来看,还存在许多问题和矛盾,降低了选修课效益,不利于学生素质的提高。应对高校选修课现状进行跟踪调查分析,有针对性地提出改进措施,以对高校课程建设提供有益借鉴。     

基于层次分析法的高校选修课质量评价体系

针对当前高校选修课开设的现状和存在的问题,提出了相应的对策及建议,并针对这些问题基于层次分析法建立了一个选修课质量水平评价体系,期望为各大高校选修课的设立、管理、考核提供一定的理论参考。     

应用型本科高校衔接中高职教育通识选修课改革初探--以某高校为例

引导部分地方本科高校向应用型转变是高等教育的必然趋势,地方本科高校向应用型高校转型,倾力打通“人才立交桥”,衔接中高职教育,做好课程改革的转型发展尤为重要。对某高校通识选修课教师进行调查,提出了提升课程的学科交叉性、注重对学生的职业素养和行业文化教育、调整通识选修课的教学评价体系、通识选修课应以实际需求为导向的建议。     

普通高校篮球选修课教学模式设想

构建一种具有现代教育气息的、科学性程度高的普通高校篮球选修课教学模式,是普通高校体育选修课目前面临解决的问题之一。     

普通高校篮球选修课教学模式设想

构建一种具有现代教育气息的、科学性程度高的普通高校篮球选修课教学模式,是普通高校体育选修课目前面临解决的问题之一.     

我校人文选修课教学管理现状与完善路径探析

人文选修课是当今高校教学体系的重要组成部分。人文选修课的功能是使其真正成为对大学生有益的人文课程。为了进一步提高人文选修课的总体教学质量,从我校人文选修课的现状出发,以提升教学质量为根本,以壮大师资队伍为途径,以促进教学改革为动力,对我校人文选修课教学和管理模式等方面进行了论述。     

普通高校开设体育专修课的实验

通过实验,分析了在普通高校一年级开设体育专项选修课和普修课的优劣,认为在体育教学中进行这种课程改革是可行的,具有深远意义。     

高校武术选修课的教学探讨

运用问卷调查、访谈等研究方法,在对高校开展武术选修课的现状进行分析的基础上,总结了高校武术选修课的教学内容、教学方法、师资建设、场地设施等方面存在的问题,并针对这些问题提出了相应的建议和对策。     

从学习兴趣谈高校公共选修课的教学效果

高校公共选修课不同于必修课,学生的兴趣对课程学习效果有重要影响。通过随机定性访谈学生的方式,了解学生公共选修课选择和学习情况,阐述学生学习兴趣与公共选修课教学效果的关系,提出提高公共选修课教学效果的建议。     

从本科毕业论文选题探讨美国文学教学

通过本科毕业论文题目统计分析,发现多数同学选择撰写关于美国文学作品的论文,但所选作品多与美国文学教材中的美国文学作品相脱节,游离在课外,使得在写论文时事倍功半。建议美国文学课应结合本科毕业论文的写作设计教学,考虑其选题和写作,事半功倍。     

试论高校体育师资队伍建设与体育教师基本技能要求

结合高校体育教学工作的实际,对我国高校体育师资队伍建设与体育教学基本技能进行了研究,探讨了提高我国高校体育师资队伍整体素质的基本思路和主要措施.搞好高校体育师资队伍建设是提高高校体育教育水平的关键,必须加强师资队伍的思想素质、业务素质教育,搞好学科带头人建设,抓住教学质量和科研水平提高是学校体育工作全面提高的中心工作.     

大学生健身技能体系初步构建的思考

针对高校体育存在的学生对体育不感兴趣、以竞技运动技术为主线的教学内容体系等问题,提出建立以“求知创新”、“健康第一”及“终身体育”的思想为指导;初步构建以体育与健康相结合的内容为基础、结合培养学生创新能力的教学方法为中介的大学生健身技能新体系,为贯彻和落实素质教育思想创造条件。     

如何实现快乐体育

随着我国教育体制的改革,传统的体育教学模式越来越不适应社会发展的需要,与全面推行素质教育的指导思想相矛盾。因此,必须打破传统的教学格局,构建适应时代发展要求的新型体育教学模式——“快乐体育”模式,正确运用适应学生的教学方法和教学手段,创设生动、活泼、和谐的教学氛围,激发学生的情感,缩短师生间的距离,唤起学生自主性、能动性,使他们快乐的参加体育活动,并从中享受体育的乐趣,得到全面、充分、和谐的发展。     

比赛法在乒乓球教学中的应用研究

通过对比实验、统计法、文献资料等方法,对乒乓球选项课运用比赛法教学进行了研究,比赛法教学能有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的体育能力,改善学生竞争与协同的心理素质,促进他们良好的体育锻炼习惯,自然了解乒乓球比赛规则.     

对学生体育兴趣培养的认识和思考

长期以来学生喜欢运动但不喜欢体育课,该现象严重影响着体育教学的质量。基于多年教学经验,从关注学生个性发展、启发和调动学生求知欲以及利用情感教育和优化教学情境等方面,阐述了培养和激发学生学习兴趣对提高体育教学质量的重要性。     

对常州市普通高校学生体育兴趣的调查分析

通过对影响学生体育兴趣的主客观因素进行问卷调查,分析学生缺乏体育兴趣的主要原因,并提出合理的培养兴趣途径。学生是受教育的主体。这就需要在体育教学中,不仅要重视学生的智力、技能和体质的情况,还要重视学生对体育的兴趣程度。     

以应用引导大学数学教学

以高等院校数学专业课程"矩阵分析"的教学为例,讨论了应用教学在大学数学教学中的地位。通过教学与科研工作的有机结合,在适当地选取应用实例后,可以通过"以问题引导教学"及"在理论教学中插入应用示例"两种方式提高学生学以致用的兴趣,同时培养学生的自主思维能力和动手能力,加深对所学知识的理解和运用。教学实践表明,该方法能有效提高学生的学习兴趣,避免在教学过程中出现学习疲劳的现象。     

大学生体育运动伤害的法律问题探讨

目前,由于我国在体育课伤害事故方面尚未立法,对于发生在体育课中的伤害事故难以恰当地处理,致使有些学校为避免学生在体育课教学和课外体育活动中发生伤害事故。本文试图对体育课教学和课外体育活动中伤害事故的种类、归责原则、法律处理等方面的问题进行初步探讨,以期引起人们的重视。     

高校青年教师专业成长的现状与对策

高校青年教师需要从点滴中学习成为一名优秀教师所必备的理论知识与应用技能,除精通所教专业课程内容外,还应具备高等教育教学理论知识、教育教学实践能力以及运用信息技术教学的能力等,要对科学研究等方面知识进行深入学习,这样才有利于高校青年教师的专业成长。本文在分析国内高校青年教师专业成长问题的基础上,提出了高校青年教师专业成长的一些思路。