学分制下的生物化学实验教学改革

实验教学改革是学分制改革顺利实施的有力保证.本文从教学内容、教学体系、教学管理及教学考核等方面,论述了安徽农业大学学分制改革形势下的生物化学实验教学改革实践,并就如何提高学分制实验教学效果进行了探讨.     

学分制下电类专业实验教学改革的探讨

学分制具有个性化、灵活性等特点.实验教学培养学生的实际操作能力,是提高学生的创新能力重要途径.以河北农业大学为例就电类专业实验教学改革措施进行探讨.     

学分制下对“动物学”课程教学改革的几点建议

“动物学”课程是生物学类专业的一门专业基础课,本文针对在学分制条件下,从教学内容、教学手段、考核方式及实验教学环节等方面提出动物学教学改革的几点建议,为学分制条件下“动物学”的教学改革提供了一定的依据。     

学分制下生物实验教学改革初探

学分制是实施个性化教育的一种教学模式,改变传统的实验课程附属于理论课程的方式,使生物实验教学与课堂理论教学既彼此联系,又相对独立,自成体系显得尤为迫切。因此,有必要减少验证性实验,增加综合性、研究性实验,进而体现实验教学的探索性、启发性和主动性,实施开放性实验教学方式。     

电气工程实验教学的探讨和研究

介绍了电气工程实验教学中心的建设情况,对实验教学中心的实验教学理念、实验教学体系的构建、实验教学和理论教学的融合及教学过程的改革进行了深入的探讨和研究。     

关于我院实施学分制的思考

学分制是以选课为前提,以学分为计算学生学习分量的单位。学分制淡化专业,强调能力和素质的培养。学生毕业就业时由人才市场进行调节和挑选。实行学分制是高校教学管理改革的重要内容,是高等学校宏观控制,微观搞活的一种教学管理体制。实行学分制的基本出发点是调动教师教学的积极性,体现学生在教学教程中的主体地位,以及优化教学资源的配置。学分制作为一种新的教学制度,给学生提供适合其自身特点的全面发展的机会,这对于促进高等教育的改革,提高教育质量具有重要的作用。１取消学年制,实施学分制的必要性建国初期,我国高等教育…     

工科大学物理实验课程教学改革尝试和研究

简述了郑州轻工业学院物理实验教学改革的新进展,详细论述了物理实验教学在大学教学中的定位、作用以及课程体系和教学方法的改革,并将实验教学与应用实践相结合,开拓了学生创新素质培养物理实验教学新的教学模式。     

基于创新型人才培养的高校实验教学改革

实验教学是高等学校教学的重要组成部分,在培养学生创新能力方面具有其他教学环节不可替代的作用。分析了当前高校实验教学的现状,提出了更新实验教学内容、改进实验教学方式、建立有效的实验教学考核机制的改革思路,以利于促进高校创新型人才的培养。     

高职《高电压技术》课程的改革探讨

通过分析高职院<高电压技术>课程实验教学环节的现状和传统教学方法的不足,从修改课程教学大纲、合理筛选和整合教学内容、改革教学实施过程、改革实验教学环节和尝试实行项目式教学等方面,对<高电压技术>课程实验教学改革进行了探讨.     

“电力电子技术”实验教学改革初探

针对目前"电力电子技术"实验教学中存在的问题,指明了"电力电子技术"实验教学的改革方向,即改革实验教学平台,开展研究性教学,同时提供实验开放教学。通过这些行之有效的方法,激发了学生科研的兴趣,提高了学生的创新能力,在"电力电子技术"实验教学过程中取得了良好的教学成果。     

以培养创新型人才为目的的核类专业实验教学探索

实验教学中教学内容陈旧、与社会需要联系不紧密、教学手段单一等问题凸显,改革势在必行。根据实验教学中存在的问题,提出了核类专业实验教学改革的思路、目标。通过改革实验教学的内容、实验课程体系、教学方法和手段、实验考核方式调动了学生的兴趣和积极性。改革有利于培养动手能力强、开拓创新的复合型人才。     

基础化学实验教学模式改革的必要性和措施

本文对基础化学实验教学模式改革的必要性以及改革的措施和方法进行了初步探讨,提出了建立适应现代化学发展的新教学体系,建立全新的实验室管理模式,改革教学方式、教学内容和教学手段,进行双语实验教学的改革实践,改革评价体系以及建立开放实验室等具体改革思路和由此产生的思考。     

基于创新型人才培养的高校实验教学改革

实验教学是高等学校教学的重要组成部分,在培养学生创新能力方面具有其他教学环节不可替代的作用.分析了当前高校实验教学的现状,提出了更新实验教学内容、改进实验教学方式、建立有效的实验教学考核机制的改革思路,以利于促进高校创新型人才的培养.     

工科专业大学物理实验教学体系的构建与实践

结合华北电力大学校部物理实验课程教学的经验,对物理实验教学改革的基本思路、课程内容的构建、教学过程的实施、实验总评成绩的给定等方面做了一些阐述,提出了我校物理实验教学改革的基本思路及实施方案。     

社会主义市场经济发展历程中的高校学分制改革述析

我国高校学分制的改革与社会主义市场经济的发展都是于20世纪70年代末开始起步和不断向前推进的。市场经济的发展状况总是影响着高校学分制的改革进程,市场经济的发展是推动学分制改革的根本动因。世纪之初,社会主义市场经济的快速发展,给高校学分制改革带来了新的契机。     

基于社会需求的机电一体化专业实验教学改革

就机电一体化领域发展的新形势,提出目前国内高校机电专业实践教学中存在的问题,基于现今社会需求的机电一体化人才,分析了当前机电一体化类实验教学的现状及其存在的问题。提出了一些高等院校机电一体化专业实验教学的改革策略,详细论述了机电一体化专业实验教学改革的策略、实验教学体系和实践教学考核方式的改革以及实验条件的改善。这对于我国高等院校机电一体化专业实验教学水平和教学效果有一定的提高作用,具有较好的指导和借鉴意义。     

高校学分制实践及其选课制度改革

近年来,我国高等教育改革不断深化,越来越多的高校采用了学分制的教学管理模式。学分制是在选课制发展的基础上产生的,选课制是学分制实践的核心,能否建立科学有效的选课制度将直接影响学分制改革的进程。当前,在学分制实践中普遍存在着学生选课缺乏有效指导、课程教学资源匮乏、教学评估制度不健全等问题,当务之急是创新选课制度,推动学分制的顺利实施。     

航海类函授学生实行学分制的探索与实践

"学分制"是一种以学分为计量单位衡量学生完成学业状况的教育教学管理制度,起源于欧洲,完善于美国。实行新的弹性学分制的开放式教学管理方式已经成为新时代成人教育发展的趋向。实行学分制是成人高等教育改革发展的需要,是实现成人培养目标的需要,是提高成人教学质量的需要。基于学分制在很多高校中的推行,2008年浙江国际海运职业技术学院成教学院也首次在航海类成人教育学生中实施了学分制,经过一年多的摸索,我们发现在航海类函授学生中实行学分制教学具有一定的优越性。     

基础化学实验教学模式改革的必要性和措施

本文对基础化学实验教学模式改革的必要性以及改革的措施和方法进行了初步探讨,提出了建立适应现代化学发展的新教学体系,建立全新的实验室管理模式,改革教学方式、教学内容和教学手段,进行双语实验教学的改革实践,改革评价体系以及建立开放实验室等具体改革思路和由此产生的思考.     

工科专业大学物理实验教学体系的构建与实践

结合华北电力大学校部物理实验课程教学的经验,对物理实验教学改革的基本思路、课程内容的构建、教学过程的实施、实验总评成绩的给定等方面做了一些阐述,提出了我校物理实验教学改革的基本思路及实施方案.