学分制下的生物化学实验教学改革

实验教学改革是学分制改革顺利实施的有力保证。本文从教学内容、教学体系、教学管理及教学考核等方面,论述了安徽农业大学学分制改革形势下的生物化学实验教学改革实践,并就如何提高学分制实验教学效果进行了探讨。     

学分制下电类专业实验教学改革的探讨

学分制具有个性化、灵活性等特点.实验教学培养学生的实际操作能力,是提高学生的创新能力重要途径.以河北农业大学为例就电类专业实验教学改革措施进行探讨.     

学分制下对“动物学”课程教学改革的几点建议

“动物学”课程是生物学类专业的一门专业基础课,本文针对在学分制条件下,从教学内容、教学手段、考核方式及实验教学环节等方面提出动物学教学改革的几点建议,为学分制条件下“动物学”的教学改革提供了一定的依据。     

基于创新型人才培养的高校实验教学改革

实验教学是高等学校教学的重要组成部分,在培养学生创新能力方面具有其他教学环节不可替代的作用.分析了当前高校实验教学的现状,提出了更新实验教学内容、改进实验教学方式、建立有效的实验教学考核机制的改革思路,以利于促进高校创新型人才的培养.     

高职《高电压技术》课程的改革探讨

通过分析高职院<高电压技术>课程实验教学环节的现状和传统教学方法的不足,从修改课程教学大纲、合理筛选和整合教学内容、改革教学实施过程、改革实验教学环节和尝试实行项目式教学等方面,对<高电压技术>课程实验教学改革进行了探讨.     

"水污染控制工程"实验教学研究

"水污染控制工程"实验教学是环境工程专业实践教学的重要环节之一,文章对实验教学改革进行探索与尝试,提出了实验教学改革的思路、做法、意义和初步成果.通过具体实践,在提高大学生实验能力和创新能力上取得明显的成效.     

工科专业大学物理实验教学体系的构建与实践

结合华北电力大学校部物理实验课程教学的经验,对物理实验教学改革的基本思路、课程内容的构建、教学过程的实施、实验总评成绩的给定等方面做了一些阐述,提出了我校物理实验教学改革的基本思路及实施方案.     

学分制下生物实验教学改革初探

学分制是实施个性化教育的一种教学模式,改变传统的实验课程附属于理论课程的方式,使生物实验教学与课堂理论教学既彼此联系,又相对独立,自成体系显得尤为迫切。因此,有必要减少验证性实验,增加综合性、研究性实验,进而体现实验教学的探索性、启发性和主动性,实施开放性实验教学方式。     

基础化学实验教学模式改革的必要性和措施

本文对基础化学实验教学模式改革的必要性以及改革的措施和方法进行了初步探讨,提出了建立适应现代化学发展的新教学体系,建立全新的实验室管理模式,改革教学方式、教学内容和教学手段,进行双语实验教学的改革实践,改革评价体系以及建立开放实验室等具体改革思路和由此产生的思考.     

探析数学建模在应用型人才培养中的作用

本文结合长春工程学院电工电子实验教学改革,为了进一步完善实践教学体系,培养学生的独立自主和创新能力,就如何推进实验教学改革,提出了一些建议.