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姚晓毅 《电脑编程技巧与维护》2015,(5):31+44
随着教育教学改革的不断加强,各专业课程教学改革都在如火如荼地进行。计算机基础课程一直是计算机信息工程类专业教学改革的重点和难点,针对计算机课程教学模式的优化对策进行了探讨。 相似文献
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互联网+视阈下中学体育教学改革与创新势在必行,主要采用文献资料法、逻辑分析法等,对中学体育教学改革路径进行深入研究,研究认为:采用互联网+加强中学体育"课内外一体化"教学模式的改革力度,搭建学生体质健康网络化信息平台,启用智能手机应用管理软件,构建学生体质健康状况大数据库,开设"网络+《学生体质健康测试》"课程,创立学生体育课外锻炼专业性指导制度,满足学生对体育锻炼的特殊需要,将是未来我国普通中学体育教学改革的重要立足点. 相似文献
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陈步英 《数字社区&智能家居》2012,(1X):622-623
随着市场经济改革的深入,社会对计算机人才提出了更高的要求,为了满足社会的需求高职院校计算机专业进行了一系列的教学改革,针对计算机专业教学模式中存在的问题,提出了采用专业理论与专业技能双向同步教学的教学模式,这种教学模式的实施,推动了计算机专业的快速发展,充分体现了高职计算机教育的特色,培养了学生的职业能力,提高了学生的就业能力。 相似文献
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选择适当的教学模式.提高教学实效.是中学思想政治课教学改革的重大课题.渐进式教学模式,它通过了解、理解、见解、练习四个环节.充分尊重学生的主体地位.积极发挥教师的主导作用.对培养学生参与能力.调动学生学习兴趣.提高课堂教育教学效率.对实现思想政治课教学目标有着重要作用. 相似文献
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CDIO教学模式是一种倡导"在做中学"和"基于项目的教育和学习"的新型教学模式.文章将CDIO理念引入计算机专业程序设计相关课程的学习中去,以提高学生工程实践能力和创新能力,培养适应社会需要的高级工程实践人才. 相似文献
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分析当前《计算机基础》课程教学中存在的学生基础差异大、教学资源共享率低下和师资力量不足等缺陷,对网络化教学模式的特点、优势和主要教学环节等进行详细的阐述,提出将网络化教学模式作为传统教学模式的有益补充,使学生的自主学习和师生交互式教学得以真正统一,为我校计算机基础课程的教学改革提供思路。 相似文献
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分析当前《计算机基础》课程教学中存在的学生基础差异大、教学资源共享率低下和师资力量不足等缺陷,对网络化教学模式的特点、优势和主要教学环节等进行详细的阐述.提出将网络化教学模式作为传统教学模式的有益补充,使学生的自主学习和师生交互式教学得以真正统一,为我校计算机基础课程的教学改革提供思路。 相似文献
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左菁华 《数字社区&智能家居》2009,(17)
目前中职学校学生计算机基础普遍偏差,学生学习积极性不高,教学模式陈旧落后,教学方法单一,所以中职学校的计算机教学改革势在必行,而促进计算机教学改革的措施,旨在提高学生学习计算机的兴趣,培养他们主动思考、自我学习、创新思维的综合能力。 相似文献
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计算机多媒体辅助教学(CAI)在我国中学教学中的使用已经有很多年头了,其教学模式相对稳定,但由于多方面的原因,仍存在很多问题。本文后以西部农村中学为例,列举了中学CAI教学中存在的问题并提出改革建议,旨在为中学CAI教学改革提供参考。 相似文献
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高校计算机专业学生《计算机应用基础》课程在教学内容、教学方法、实践教学等方面已明显滞后,教学改革势在必行。根据高校教育的培养目标与乐山师范学院《计算机应用基础》课程新修订的大纲,结合该课程的教学现状与存在的问题,提出一种"讲-练-测"教学模式,以过程考核为主进行教学改革与实践。 相似文献
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《信息与电脑》2019,(24):233-234
现代教育技术是教学改革的创新点,也是教学改革的突破口。现代教育技术已经成为老师务必掌握的基本技能和知识,也是对教师课程评价的重要考察点。现代教育技术在高职《计算机基础》教育教学中具有有利于教学信息的传播、有利于教学内容不断更新、有利于提高教学质量等优势。同时在教育教学应用中具有教学内容更加丰富、教学手段更加先进、教学模式更加多样性等特点。目前,大部分高校公共课程已经开设了和现代教育技术相关的公共课,目的是培养学生掌握现代教育技术实践和理论的结合技能。现代教育技术适应时代发展的需要,必将使教学模式、教学理念、教学手段发生巨大变革,极大提高《计算机基础》的教育教学品质,达到实施素质教育的要求。 相似文献
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CDIO教学模式是一种倡导“做中学”和“基于项目教育和学习”的新型教学模式。本文将我院提出的TOPCARES—CDIO理念引入高职“计算机数学基础”课程的学习中,分析了该课程存在的一些问题,探索将TOPCARES-CDIO的教学理念和教学模式应用到该课程的课堂讲授、课堂讨论和课后作业中,将以项目为导向、以解决实际问题为驱动,让学生在项目解决中做到“做中学”。 相似文献
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通过分析高校计算机基础课程教学改革现状,从对学生的培养要求出发,探索了高校计算机应用基础课程教学改革的主要任务和目标。认为应着力建构立体化教材支持下的多元化、专业化、网络化的开放教学模式,实施发展性教学评价,培养学生的自学能力、创新能力、动手能力以及利用计算机在各自专业中的应用能力,提高教学实效。 相似文献
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计算机教学改革引起了各高校的广泛关注。在关注的背后是一种关心和企盼,更是一种责任和良知。围绕大学计算机教学改革与发展的方向进行论述,涉及教育目的、教学目标、教学模式、课程内容等。 相似文献
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学分制下的计算机基础课程教学实践与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
随着我国教育体制改革的不断深入和高校学分制的逐步施行,传统的教学手段和教学方法也应逐步改进,计算机基础教学中沿用多年的以“计算机文化基础+高级语言程序设计”为基本框架的教学内容已不合时宜了,新一轮的计算机教学改革势在必行。本文主要从课程建设、教学管理、教学内容、教学模式、考核手段等方面就计算机基础课程教学改革进行了初步探讨。 相似文献