工程教育认证背景下计算机类专业实践教学体系研究

工程教育认证是评估高校工程人才培养质量的重要途径,对促进计算机专业教育改革和发展具有重要的意义.立足于解决复杂工程问题能力培养的教育理念,探索实践教学体系的设计思路,从实践课程体系构建、实践教学内容设计、实践教学资源建设和实践教学质量评价等方面,着重讨论如何构建计算机类专业实践教学体系,旨在为高校的计算机工程教育和专业建设提供参考.     

工程教育认证和"双创"理念下计算机专业实践课程改革探索

为了使计算机专业学生以创新思维解决复杂工程问题,将工程教育认证和创新创业理念融入计算机专业课程体系,提出一种通过构建具有创新复杂工程问题特征的计算机系统实践项目库,据此重构计算机实践课程的思路和方法.该方法通过将教师团队实际科研项目融入计算机相关实践教学中,基于案例法重新设计具有创新复杂工程问题特征的计算机系统实践项目,依据创新复杂工程问题实践项目的需求,重构计算机专业的创新性实践课程体系,从而使实践课程各教学环节与《工程教育专业认证标准》中的毕业要求以及创新复杂工程问题属性特征之间建立更加紧密的关系,使计算机专业实践课程更加符合工程教育认证和"双创"对培养学生的要求.     

基于CDIO教育理念的计算机工程实践教学探索

系统论述了解放军理工大学指挥信息系统学院以CDIO教育理念为指导,进行计算机工程实践课程实施的实践探索,实践证明该项改革取得了良好的教学效果,为计算机工程实践教学积累了经验。     

电子信息工程计算机课程体系及教学探索

计算机教育是推动电子信息工程专业工程教育的核心内容,提升大学生的现代工程意识已成为工程应用型院校学生培养的重要目标。文章基于工程教育大背景,结合电子信息工程学科现状和培养目标,详细阐述了电子信息工程专业计算机课程体系建设;针对应用型本科专业特点全面分析了专业计算机课程理论及实践教学方法。系统地对人才培养体系进行全面优化和提升,从而符合国家工程教育理念的电子信息工程专业高素质应用型人才培养需求。     

计算机类专业中工程伦理教育的案例库建设探索

以信息网络为载体的大数据时代,工程伦理教育对计算机类专业学生的培养尤为重要。由于目前针对计算机类专业的工程伦理教育相关教学案例比较少,文章构建了面向计算机或信息类专业学生的工程伦理案例库。将伦理理论与工程实践紧密结合,加深理解典型伦理问题,以培养良好的工程职业伦理责任和价值观。     

民航计算机专业工程应用型人才培养体系的改革与实践

本文通过对民航计算机专业人才培养方案实施过程中存在问题的分析,在深入研究普通高校计算机专业人才培养质量及专业建设规范的基础上,基于“规格分类”和“工程教育”的指导思想,给出了民航计算机专业工程应用型人才培养模式,并介绍了“课内外一体化”实验实践教学体系改革的探索及实践过程。     

工程教育认证与STEM教育融合的实践教学改革

为了在工程教育专业认证规范下更好地进行教学模式和教学设计改革,分析工程教育认证、STEM教育理念在人才培养中的现状,提出工程教育认证与STEM教育理念融合的方法,并以计算机专业机器学习实践教学为案例,阐述教学模式改革路径、具体实施方案等,最后说明实践教学改革效果。     

高职计算机网络技术专业实践课程改革的应用与研究

本文以弱电工程制图课程为例,探讨高职计算机网络技术专业实践课程改革的应用与研究。通过对弱电工程制图课程内涵的剖析,借鉴国内外现有实践教学的现状,将弱电工程制图课程与计算机网络技术专业相整合,并提出了基于工作过程系统化课程体系的重构,设计《弱电工程制图》实践教学方案;有效地提高了实践教学的效率,更好的促进高职教育的发展。     

面向工程教育的计算机类课程实践教学改革

遵循工程教育专业认证"以产出为导向、以学生为中心、持续改进"的核心理念,结合计算机类课程实践教学的特点,提出工程教育专业认证背景下,地方高校计算机类课程实践教学改革总体方案,从构建层次化实践教学课堂、多元化实践评价机制、系统化质量跟踪调查机制方面,介绍教学改革实施过程,最后说明改革成效.     

工程教育下计算机类课程的实践教学模式

根据工程教育专业认证"以学生为中心"的基本理念以及对学生解决复杂工程问题能力培养的核心要求,本文首先对地方高校计算机类课程实践教学存在的问题进行了分析,然后讨论了如何构造解决计算机领域复杂工程问题的工程化实验实训项目,最后着重探索了"SPOC(Small Private Online Course,小规模限制性在线课程)+项目驱动"的立体化实践教学模式,以期能提升学生解决计算机领域复杂工程问题的能力。     

工程教育模式下的计信专业核心领域课程体系构建的研究与实践

本文主要是结合计算机信息管理专业核心领域课程体系构建来深入实践工程教育教学理念,说明工程教育模式研究的必要性,采用调查分析、课程体系改革、不断进行教学设计、建立指标体系等方式来进行实践教育研究。     

关于提高软件工程专业学生工程能力的探索与思考

针对我国计算机软件相关专业“产销不对路”的教育现状,围绕工程教育的集成性和实践性,对软件工程专业实践教学进行了研究,提出了工程化实践教学的总体思路,并对四类实践课程进行工程化改造,通过校企合作推出工程项目实训,为构建工程化实践教学新体系做出了有益尝试。     

基于游戏编程的计算机实践教学模式应用

通过分析高校计算机教育的培养目标,提出基于游戏编程的计算机实践教学模式,具体说明在新的实践教学中如何实现计算思维和工程能力的培养,结合开设的具体项目设计及实现过程,说明新实践教学模式实施的效果并总结课程反馈情况。     

浅谈多媒体在中职计算机工程与管理教学中的运用

伴随现代科技的进步和发展,多媒体在各级各类学校的教育实践活动中的使用日益广泛.作为备受关注和得到普遍认可的教学辅助手段,多媒体在中职计算机工程与管理的教学中运用越来越多,作用也越来越突出.本文对多媒体和中职计算机工程与管理教学的特点进行了分析,同时对多媒体在中职计算机工程与管理教学中的使用优势、原则及具体措施进行了探讨.     

计算机教育中实践能力的培养

计算机教育中实践能力的培养是对课堂教学的延伸和补充.为达到进行计算机教育的教学活动的预期目的,减少计算机教育中的盲目灌输知识的现象的发生,应该加强计算机教育中实践能力的培养口本文结合笔者多年来进行计算机教育的实践经验,首先介绍了当前计算机实践教学的现状,然后详细阐述了计算机教育中实践能力的培养方法,以供同行参考.     

高校计算机工程教育实践教学改革探索

本文针对高校计算机工程教育实践教学中面临的主要问题进行分析,并提出了以促进教师能力培养,激发学生兴趣,开发虚拟实践教学平台为主的实践教学改革方向。     

科学与工程教育并重的新型IT人才培养模式

针对大学计算机人才培养的现状与社会背景,结合IT行业对计算机专业人才的需求,在教育创新与工程实践并行,以社会需求为导向的人才培养理念的基础上,本文提出了一种采用"4+2+1+1"与企业直接接轨的人才培养模式。该模式注重科学教育与工程教育并重的培养目标,对应用型创新人才的培养目标和定位,提出了一些建设性的策略。     

工程教育模式下的计算机网络课程建设

从人才培养模式和分类培养体系两方面简要分析国际工程教育的特点,探讨计算机网络课程体系的重点建设内容以及校企共建工程实践训练基地的进展。     

研究生课程大数据与云计算技术教学改革研究

本文介绍我校计算机专业研究生课程"大数据与云计算技术"的教学改革探索、实践与成效。首先对计算机专业研究生课程教学存在的问题进行分析,其次基于创新教育理念修订了研究生课程"大数据与云计算技术"的教学大纲,接着从培养科研创新能力和工程实践能力的角度改革了课程教学方法,其中着重探讨了研讨式教学法在该课程教学中的实际应用以及线上线下相结合的工程实践,从而构建多元化的课程考核方式。     

CDIO教育模式在计算机基础教学中的应用研究

针对高校工程教育脱离企业实际、大学生缺乏工程实践经验的问题,根据CDIO工程教育模式,笔者提出按专业整合计算机基础课程的教学内容,采用基于案例的"做中学"教学方式,加强实验及实训,在完成项目的构思、设计、实现和运作的全过程中培养学生的创新能力、合作交流能力及计算机应用能力等,提高实践教学效果。