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苏庭波 《数字社区&智能家居》2014,(7):1478-1480
分析了网络工程专业特点,结合网络信息安全课程在商丘学院开设现状,从教学模式、教学方法和考核方式等方面探讨了面向网络工程专业的网络信息安全课程的教学改革思路。最后,总结了网络信息安全课程今后的教学方式和发展方向。 相似文献
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针对各高校对网络工程专业理解的差异,首先对比分析网络工程专业与计算机科学与技术、通信工程、信息安全、物联网工程等相关专业在培养目标上的异同,然后重点分析网络工程专业与其他课程在课程体系上的差异,明确网络工程专业特色,以便更有针对性地为社会培养和提供更多、更好的网络工程技术专业人才。 相似文献
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本文结合信息安全学科发展趋势,探讨了计算机科学与技术、网络工程、软件工程专业本科教学的信息安全技术知识点,阐述在这三个专业本科教学全过程培养学生的信息安全意识以及学习与运用信息安全技术知识的思想,提出将信息安全技术知识点的讲授有机地融合、集成到这些专业相关课程教学过程中的实施方法。 相似文献
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结合网络工程专业建设的实际,从转换教育观念、加强实验室建设、丰富网络课程教学内涵及采取的配套措施等方面,阐述网络工程学科竞赛团队组织的特点、管理方式及其成效,力求在网络工程专业培养工程型高素质人才方面探索出一条新路。 相似文献
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网络工程专业网络程序设计课程探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
网络工程是近年来为满足社会对网络和信息化人才的迫切需求而设立的本科专业。网络程序设计是各高校网络工程及相关专业广泛开设的一门专业课。本文依据网络工程专业的培养目标,结合个人教学过程中的体会,对该课程的教学基本问题,包括课堂教学的内容设置与学时分配、实践环节内容与安排等进行初步探讨,阐述作者的理解和认识。 相似文献
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在当今信息快速发展的社会,网络安全越来越重要。网络安全人才需求持续增长,技工学校计算机网络专业越
来越注重网络安全人才培养,但网络安全课程教学存在一定的问题,对此探讨了网络安全这门课教学遇到的问题以及应对的
措施。 相似文献
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"信息论"课程是当前国内外通信工程、信息安全等专业的一门基础专业课程,具有概念繁多、理论抽象、数学推导复杂等特点。本文针对信息安全专业的人才培养方案需求和学生特点,有针对性地对教学方法改革进行了探讨:面向专业建设需求,优选教学内容;针对学生学习特点,强化与已学课程间的联系;突出理论结构体系,引导学生建立知识结构树;贴合专业应用需求,设计专业性强的教学案例。 相似文献
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计算机网络与信息安全课程是要求实践动手能力很强的课程。实验教学是课堂理论教学的重要补充,通过实验,学生能够更好地理解课程中的基本原理,同时通过动手体验,提高实践能力,对于培养学生的创新精神与创新能力具有重要意义。通过虚拟机搭建虚拟网络与安全实验平台,实现计算机网络和信息安全的实验,丰富了教师的教学手段,也为学生提供了一种实践性强及效果良好的实验环境。借助该实验环境,使学生更能自觉自主的学习,更有兴趣地参加课外学习实践活动,最后给出了虚拟入侵远程主机、开启后门具体实现及其计算机网络安全防御的措施。 相似文献
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在基础网络实验室中开发信息安全专业实验 总被引:2,自引:0,他引:2
信息安全新专业建设中,理论教学要以有效的实践环节作支撑,确保实验内容具有科学性、先进性和应用性,还要适当兼顾基础专业实验设备的资源共享,节省建设资金。VPN技术作为网络安全典型技术,学校有必要为学生开设此实验。文中给出了如何在公共基础实验室现有的实验环境中开设VPN实验。 相似文献
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网络通信类课程的启发式教学研究与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
网络通信类课程是广大理工类高等院校开设的专业主干课程之一,具有技术性较高、可扩展性较强等特点。本文以这类课程为对象,研究并探讨了如何充分发挥学生的创造性思维,灵活运用启发式教学方式进行教学。 相似文献
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根据我校网络工程专业培养目标,以培养工程应用型人才和网络应用软件开发人才为主,具有较强创新能力。文章以网络管理课程为例,阐述了网络管理课程教学案例的总体设计思路及其案例实现任务,并给出了部分案例任务的实现。 相似文献