神华集团数字矿山建设研究

探讨了数字矿山的内涵及特征、神华集团建设数字矿山的意义及目标,得出结论:数字矿山以面向矿山业务为依托,以数据互联互通为原则,以信息的整合、利用为核心,以矿山生产过程自动化为基础,以统一的传输网络平台为框架,以统一的软件平台为手段,以绿色开采技术、装备技术、信息技术为支撑,以标准体系为保障,其建设目标为"安全、绿色、智能、高效"。     

图像合成——制作主题海报教学设计

[教学设计] 本节课的教学内容为Photoshop图像合成,要求学生理解图层的概念,掌握利用Photoshop简单合成图像的方法,学习制作以"保护水资源"为主题的宣传海报.本节课的设计遵循以兴趣为起点、以活动为载体、以任务为驱动、以学生为主体、以发展为目标的教学理念.     

计算机网络实训室建设实践

对高职学院而言,先进的实训室是实现人才培养方案的必备条件之一。计算机网络实训室以网络建设的基础架构知识为出发点,构建以"以职业能力为本位,以岗位需求为中心,以工作过程为主导,以校企合作为途径,以国家职业标准为依据,融‘教学会’为一体的"工学结合课程模式,为学生搭建一套满足各种局域网交换和广域网路由测试需求的基础网络平台。     

被Internet重新定义——新系统集成商系列报道之一

过去是一揽子的硬件、相关软件解决方案,是以产品和技术为核心在推销,现在则是以网络为基础,以服务为导向,以客户需求为中心,以解决方案为信息化载体     

独立学院计算机专业应用型人才培养策略探析

针对独立学院计算机专业培养应用型人才的教育目标,提出以社会需求为立足点,以学生就业为导向,以核心课程为基础,以实训实践为手段,以实际应用为目标,提高学生实践创新能力的培养策略。     

以计算思维为导向的程序设计基础课程教学研究

针对目前大部分大学程序设计基础教学仍停留在传统教学模式的问题,提出以计算思维为导向的教学方法和模式,阐述以计算学科基本问题为导向、以经典案例为基础、以多层次教学体系为依托、以灵活有效的教学模式和教学方法为辅助手段、以科学的考评机制为保障、以赛促学为升华的教学实施体系,以求达到计算思维能力培养与训练的教学目标要求。     

基层学校数字档案科学化管理的路径探析

本文在阐述数字档案科学化管理内涵的基础上,对阻碍基层学校档案管理存在的问题进行分析,进而探析基层学校数字档案管理的科学化路径,即通过以现实需求为导向,以信息安全为前提,以校园网络为依托,以规范的制度为保障,以合理的评估为动力,以人财物的合理配置为支撑的管理设想,以期为基层学校档案数字化与安全的科学化管理提供一些思路、借鉴和依据。     

俄罗斯：坚决维护国家。数码主权”

俄罗斯采取综合措施,以战略为先导,以立法为基础,以机制为保障,以双向为特征,以管疏为手段,以合作为补充,以教育为基本,坚持“数码主权”,全方位管理网络空间在电视和网络之间,接近半数俄网民更相信互联网消息,致使社会民众和政府之间的鸿沟扩大到危险程度。普京认为：     

开展教学研究，深化教学改革

伊金霍洛旗"整体优化"教学改革实验研究已近-年,以现代教育理念为指导,以课程标准和教育技术标准为依据,以教学设计为核心,以信息技术为支撑,以促进学生的全面发展为目的,促进实验区教育的均衡、和谐发展.     

信息为应用之本

中国电子进出口总公司为全国电子行业中最大的进出口企业。在近二十年中的电子外贸实践中,公司以国际贸易为龙头,以实业为基础,以科技为先导,以信息为前提,以金融为依托,以国际国内两个市场为目标,实行流通、生产、科研、金融、服务相结合,努力发展成为综合化、实业化、国际化、国内一流、国际一流的集团公司。     

SCM泛论（下）

SCM的三种模式一般来说,SCM有三种模式:即以制造企业为主导的供应链管理模式、以商业流通企业为主导的供应链管理模式和以集成物流供应商为主导的物流服务供应链管理模式。 1、以制造企业为主导的SCM 以制造企业为主导的SCM重     

环环相扣:特步供应链高效运营与精细化管理

我们需要以愿景为指引、以消费者为中心、以战略为指导、以品牌驱动和牵引、打造以品牌为核心的持续改善的精益敏捷供应链体系,推动企业不断变革、转型、优化与升级,提升企业,品牌可持续核心竞争力。     

基于OBE理念的Web前端开发技术课程教学改革

探讨基于成果导向OBE理念的Web前端开发技术课程教学改革的构想,提出以"提供与职业需求相适应的、多样性的教学内容"为目标对教学内容进行改革,介绍以项目导向为原则、以多元化为特征、以问题求解为导向、以微课为补充的案例教学方法。     

社会主义核心价值体系引领思想政治教育的有效途径

以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育具有十分重要的现实意义。社会主义核心价值体系规定了大学生思想政治 教育的内涵。以思想政治理论课为龙头,以校园文化为依托,以社会实践为载体,以校园网建设为突破口,是以社会主义核心价值体系 引领大学生思想政治教育的有效途径。     

创造适合师生发展的空间

近年来,苏州市相城区陆慕高级中学以积极推进素质教育为主线,以不断优化师资队伍为支撑,以逐步深化教学改革为动力,以快速提升学校品牌为重点,努力     

创造适合师生发展的空间

近年来,苏州市相城区陆慕高级中学以积极推进素质教育为主线,以不断优化师资队伍为支撑,以逐步深化教学改革为动力,以快速提升学校品牌为重点,努力     

竞争驱动式程序设计课程教学改革

详细分析目前高校程序设计课程教学模式中存在的重理论轻实践、忽视培养学生动手能力以及评估方式落后等问题,提出一种以竞争意识为驱动、以教师为核心、以学生为主体、以教学辅助系统为平台的教学模式,并介绍以该教学模式为主导的程序设计课程教学实验班与普通班的对比教学成果。     

“数据结构”课程教学改革与创新

本文介绍了江西师范大学“数据结构”课程组以课程建设为主线,以全面提高课程教学质量为目标,以促进教学团队建设为宗旨,以现代教育理论为指导,对该课程进行一系列的教学综合改革的实践体会。     

惠州炼油项目管理信息系统的研究与应用

本文以惠州炼油工程项目为背景,对惠州炼油项目管理信息系统进行了深入的研究。首先在详细需求分析的基础上,提出了惠州炼油项目管理信息系统的研究思路及方法,然后在“以实施进度为主线、以合同管理为约束、以投资进度为基准、以成本控制为目标”的思想指导下,提出了系统的总体架构,最后以项目实施进度控制和作业管理为例对系统的实现和功能进行了说明。     

高职院校数据库课程能力评估研究与实践

数据库课程是高等职业教育中一门十分重要的公共基础课。本文讨论了数据库课程能力评估的方法,提出了灵活多样的考试方式和评价方法,将＂以教师为中心＂转变为＂以学生为中心＂,将＂以学科为本位＂转变为＂以能力为本位＂。