对包装工程教育的认识及其本科教育模式的探索

在对高等工程教育本质以及存在问题进行分析的基础上，针对包装工程教育进行了深入探讨。并结合郑州大学包装工程专业的特点，对复合型人才培养的教育模式进行了探索与实践。     

现阶段包装工程教育发展的几个问题

本文论述了现阶段包装工程教育存在的几个问题,即本科教育问题、研究生教育问题,专业特色问题。指出：限制本科教育,发展研究生教育,办出特色是保证包装工程教育持久发展的基本措施。     

进行标准化教育,使广大公众具备其基本常识--标准化教育的观点

实施标准化教育是确保标准化信息在更大范围内传播的良策吗？回答是，但是不把它作为特设科目。因为，最优秀的标准化工作者应是一个全方位的人。标准化训练只有与社会工作经验互补时，才会发挥作用。一、问题的提出我们常常会听到一些从事标准化工作的人惋惜：大多数人不知道由于他们没有执行标准化而失掉了丰厚的利益，他们是在摸索中艰苦工作。标准化工作者为使大众认识到标准化的重要性做了大量的工作，如世界标准日（每年１０月１４日）；在标准化会议上举办各种展览；举办执行国际／区域／国家标准的成果展览。所有这些促进行动对从未…     

零缺点：高等职业教育质量管理的理想和追求

在高等教育大众化背景下，高等教育质量观正从精英教育观转变为多样化的质量观。高职教育作为高等教育重要组成部分，其质量观也应适应社会发展和高等教育的新变化。过去高职教育质量观多借鉴传统精英教育的卓越观，不注意高职教育的产业适切性和市场区域性特征。产业部门盛行且行之有效的“零缺点”质量管理理念，对消除高职教育质量管理的这一弊端，落实应有的质量管理理念，具有很重要的理论意义和实践价值。     

面向新世纪的现代设计教育

中国设计教育经过20多年较快的发展，成绩喜人，但问题也比较明显。跨入新世纪，设计教育要面向世界，扩大对外交流，缩短中外设计教育的差距；要面向现代化，改革当前不合理体制，建立人才培养目标；要面向未来，建立适合中国国情的设计教育体系。     

全面把握党校教学要求 切实提高干部教育实效

党校教育是干部教育的主要渠道,是成人教育体系的重要组成部分,根据当前参训干部的学习需求和中央对党校教育的职能定位,党校主要应在理论教育、知识教育、党性教育三个方面取得实效,确实提高学员的理论基础、知识储备和党性修养。     

我国高等工程教育评估浅析

在国外众多的教育评估理论中，影响最大的有两种。一是美国教育评论家泰勒(R．W．Tgler)于本世纪30年代到40年代初期提出的泰勒教育评估模式：他提出，教育评估应以教育目标为核心，根据教育目标来设置课程，组织测验，通过测验效果来衡量教育活动达到教育目标；为程度。所以泰勒提出的教育评估的模式是一个包含目标→实施→评估三个环节的循序渐进过程。     

我国中小学学校体育与健康教育有机结合若干理论问题的研究

本文采用阅读收集文献资料、比较研究、实证调查等研究方法对我国中小学目前学校体育与健康教育现状进行分析和调查,阐述了学校体育与健康教育的关系以及相结合的必要性,并根据我国的实际情况,提出中小学学校体育与健康教育有机结合的途径和方法,旨在为学校教育工作提供参考。     

主体性教育——中国教育科学发展的理性选择

通过对主体性教育内涵、历史发展趋势和实施途径的解析,阐述了作为一种新的教育理念与实践模式,主体性教育将取代传统的客体教育而发展成为未来教育新体制的可能性、必然性以及现实意义。     

瑞士设计教育的三驾马车

瑞士的设计教育经历了怎样的发展过程？ ——长期以来瑞士设计都以现在所说的本科教育为主，研究生教育在瑞士并没有太长历史。这是一个新的教育体系，之前，瑞士的设计教育只是普通和高等之分。设计教育在欧美的革新虽然开始得很早．却摸索了很长时间，现在瑞士的设计教育体系借鉴了法国，意大利、德国甚至美国的一些思路综合形成。现在这个体系完整地形成和实行还只有大概五年的时间．     

关于包装教育的几点思考

论述了包装教育发展的历程，分析了包装教育的现状及存在的问题，提出了搞好包装教育的见解。     

发展包装教育为本——我国包装教育发展20年

“包装教育”在我国被正式提出并列入政府有关领导工作议程,是在20世纪80年代初中国包装技术协会和中国包装总公司成立后,我国的包装行业被作为一个行业出现时,为满足这个新兴行业对各类专业技术人才的需求而被人们所重视。至今,经过20年全国各有关方面的共同努力,取得了令世人瞩目的发展。其中不少项目从无到有,不仅填补了空白,实现了多方面零的突破,而且在教学形式、开办专业种类数量、办学规模及教学质量水平等方面,也都大大缩小了与世界先进国家的差距。     

艺术理论课在设计教育中的重要性

Design education is paid more and more attention mowadays in China and a lot of design colleges don't pay enough attention to art theory.However lack of art theory education,design education is not a sound education.The writers think that an excellent designer must have enough know-how besides the design skills,therefore,it is necessary to open art theory courses in design colleges.The writers here discuss the importance of art theory in design education.     

浅谈成功教育的可行性

成功教育是即教育高速发展之后提出的一种新的教育理论和教育模式，它反映了新时代下的教育灵活多变和力求创新的特点。成功教育的提出有两个作用，一是解决的教育发展中的基础薄弱和不稳定的问题，二是为我们的教育发展提供了一个新的方向。     

教育人类学视角下的少数民族双语教育

人类学应用于教育领域,从而对人的教育的认识提供了新的视角。在田野调查基础上,对少数民族汉语双语教育模式的现状进行了分析研究,指出了目前双语教育存在的不足并引发了一些思考。认为双语教育是民族语言保护与传承的重要途径之一,双语教育的实施必须有开放的语言观念、科学的敦育模式、高质量的师资结构等作为保证。     

浅析任职教育院校中的创新教育

创新是教育的灵魂，是教育改革与发展的关键所在。如何在任职教育院校中实施创新教育，是任职教育院校中面临的重要课题。本文从三个方面分析了在任职教育院校中如何实施创新教育     

刍议教育信息化与现代军事教育

随着现代信息化技术的发展,军事教育也将随之发生重大变革,本文通过对于教育信息化涵义和特点的分析,论述了教育信息化在现代军事教育中的几点运用。     

素质教育初探

素质教育最根本的要求是让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。新中国成立以来,党和政府历来都高度重视教育,特别强调要全面提高学生综合素质。素质教育分三个方面:生存能力教育、做人道理教育及社会发展的基本知识的教育。实施素质教育需要切实做到个性化教育,让每个孩子有更多的自主空间,根据自己的需求发展。更为根本的是根据中考、高考这两根"指挥棒",要降低考试难度,让学生有更充裕的时间去接触更多的东西。关于素质教育谈谈自己的看法。     

社会转型期的教育价值取向——兼论教育现代化进程中的和谐观

当前我国正处于社会转型的关键期，要发挥教育在和谐社会建设中的作用，就必须进行教育改革，推进教育现代化，使教育达到一种和谐的、理想的状态。转型期教育的价值取向就是实现教育的和谐与现代化的统一。具体来说，转型期教育现代化所追求教育的和谐、理想状态即实现教育实然与应然的统一、教育公平与效率的统一以及教育“人为”和“为人”的统一。