结合实训基地进行设计速写课程实践教学的研究

该文作者通过了解设计速写课程实践环节现状,总结、剖析该门课程的实践教学内容和教学方法,发现设计速写课程实践环节的教学内容设置和教学方式等方面过于呆板,影响了教学质量的提高。基于此,该文作者在明确教学目的的基础上提出了结合庐山实训基地进行设计速写课程实践教学的实施方案。     

应用型本科院校《液压与气压传动》课程教学的改革与实践

围绕高水平应用型本科人才培养的目标,结合安徽新华学院的办学特点,明确了本门课程的CDIO教学模式,提出了在教学中突出"一个核心、两个关键和三层实践"的教改思路,对教学内容和教学评估等方面进行改革。实践表明:实施教学改革后《液压与气压传动》课程提高了教学质量,达到了理实一体化的教学目标。     

高校国际贸易专业实践教学体系优化研究

我国国际贸易专业实践教学体系的相关研究主要围绕体系的构建与实施,虽然研究的角度不尽相同,但在构建实践教学体系的意义、目标、指导思想、思路以及实践教学体系实施的层次、内容、阶段等方面的研究结论基本一致。目前我国高校国际贸易专业实践教学体系虽然具有明确的人才培养目标、丰富的理论教学和实践教学内容、不断完善的软硬件条件,但同时也存在实践教学课程比重少、地位低,师资供需结构不对称,考核评价体系不科学等问题。应遵循目标性、系统化原则,从教学、师资、管理方面优化国际贸易专业实践教学体系。     

基于模糊层次分析法的沙盘模拟实践教学评价研究

为了解决沙盘模拟实践教学质量评价结果无法量化的问题,通过分析模糊层次分析法在课堂教学质量评价研究中的应用,建立沙盘模拟实践教学模糊评价模型。首先,通过文献梳理和咨询调查结果,基于实践教学目标,从实践教学全过程入手,构建沙盘模拟实践教学评价指标体系;其次,参照理论教学评价标准进行教学质量评价等级划分,采用层次分析法计算各评价指标权重,采用模糊数学理论确定各评价指标隶属度;最后,通过一级和二级模糊综合评价,明确沙盘模拟实践教学质量等级。通过验证可知,该模型可为沙盘模拟实践教学质量评价提供参考。     

浅谈高校电子信息教学中的实践教学

随着我国信息电子化的加快,电子信息教学的教学方法和教学内容也在不断地更新。其中,实践教学的质量和学生的学习质量、实践能力以及团队合作能力有很大的关系。因此,高校应从多方面入手,要重视高校电子信息教学中的实践教学,努力提高实践教学的教学水平和教学质量。     

欠发达地区高校国际经济与贸易专业应用型人才培养探索与实践——以石河子大学为例

西部欠发达地区的国贸专业在人才培养数量和质量上与东部发达地区存在较大差距。探索如何培养高质量的外贸应用型人才,对促进其国贸学科建设和外向型经济发展都具有重要的现实意义。基于分析欠发达地区高校培养应用型国贸人才的特点,并以石河子大学为例,在人才培养方案、师资队伍建设、质量工程建设、实践教学模式、学生综合能力等方面对国贸专业进行了探索与实践,提出了明确专业培养定位、改变学科建设不平衡现状、加强师资队伍建设、科学安排教学内容与教学环节、因材施教等方面的对策建议,以期对其它欠发达地区的国贸专业应用型人才培养提供借鉴和参考。     

综合类高校美术史教学随感

高校美术史教学质量关系到美术专业学生的审美水平和艺术创作能力。目前,国内的一些高校尤其是综合类高校的美术教学存在重技能轻理论、教学目标不明确、教学内容缺失、教学过程缺少实践环节、考核方式过于传统等问题,高校美术史教学改革势在必行。教师应完善教学方法,激发学生的学习兴趣,充分利用教学资源,建立科学、合理的教学评价体系,力求提高美术史教学质量。     

兽医专业实践教学与建议——以扬州大学兽医专业实践教学为例

兽医学是实践性和应用性很强的一门学科。但多年来教学内容、方法陈旧,受教学资源限制,扩招等因素影响,动物医学专业实践教学环节不到位或缺位,这明显影响了专业教学质量,远远不能满足时代发展和国家执业兽医资格制度全面实施的需求。为实现动物医学专业人才培养目标,满足社会需求,需构建以实践教学为重点的教学体系。     

工程管理专业实践教学中存在的问题及国际启示

实践教学是工程管理专业教学的重要内容,本文分析了当前该专业实践教学中存在的突出问题,通过总结国外发达国家实践教学经验,指出未来我国应采取明确学科特色和专业培养目标、构建实践教学的良好氛围、设计科学的实践教学绩效评估体系、完善校外实践基地建设等优化措施。     

土木工程专业实践教学体系的研究

近年来,各高校已充分认识到了全面提升实践教学质量对人才培养的重要性,学生实践、科研及创新能力的培养已成为各高校教学改革的重点。北京交通大学从20世纪90年代起,通过教学改革立项方式不断推进实践教学研究,重新构建实践教学体系、改革实践教学内容、改革实践教学方法、整合搭建实践教学平台等,取得了一定的成果。     

独立学院国贸专业强化国际投资课程教学的必要性及对策建议

由于国际投资课程的理论性较强,因而在独立学院国际经济与贸易专业教学中被逐渐弱化。然而在经济全球化背景下,独立学院强化国际投资教学不仅是适应经济全球化的需要,更是适应我国对外投资快速发展、外向型企业转型升级和完善国贸专业知识结构的需要。独立学院应结合国际经济与贸易专业学生特点,明确教学目标、简化教学内容、改革教学方式,以进一步强化国际投资课程教学。     

基于CBE模式的《旅游产品策划》课程实践教学体系研究

旅游管理作为一门专业性、实践性较强的学科,实践教学在人才培养中极其重要,但在现实中存在教学目标不明确、教学手段单一、教学评价不合理等问题。基于此,本文借助CBE模式,以《旅游产品策划》课程为例,从教学目标、教学内容、教学保障3方面来构建实践教学体系,以契合本专业的人才培养目标,充分体现教育服务行业理念。     

基于OBE模式的本科旅游管理专业实践教学体系构建研究——以郑州航空工业管理学院为例

基于OBE人才培养模式,在调研旅游管理专业社会需求的基础上,明确旅游管理专业实践教学的目标。在此目标下,通过构建职业技能+管理知识的课程体系、联合产学研搭建实习平台、设计教学内容、强化校内实训、革新教学方式以及建立能力本位的考核机制等几个方面,构建本科旅游专业的管理实践教学体系。     

CBE模式下应用型本科院校国贸人才实践能力提升研究

本文以"职业能力"为逻辑起点,在教育部启动"1+X"证书制度改革背景下,从应用型本科教育中,国贸专业的实践教学目标出发,讨论了实践教学中能力概念的界定,介绍了流行于北美CBE以能力为基础的实践教学模式,通过对CBE模式与现阶段传统国际贸易教学模式的比较,对国贸专业实践教学中存在的问题展开探讨。     

民办高校国贸专业实践教学存在的问题与对策

民办高校国际经济与贸易专业属于实践性很强的应用型经济类专业,对学生的实际操作能力有很高的要求,实践教学是实现国贸专业应用技术型人才培养的根本途径。针对目前民办高校国贸专业实践教学中普遍存在的对实践教学重视不够,实践教学基地建设落后,缺乏"双师型"教师,实践教学指导质量不高,实践教学考核标准较低等问题,提出重视实践教学,加大对实践教学的投入;多渠道缓解资金压力,加强实践教学基地建设;加强"双师型"师资队伍建设;构建科学有效的实践教学考核评价体系的对策建议。     

地方高校旅游管理专业实践教学改革对策研究

旅游管理专业作为一门实践性、应用性较强的专业,决定了实践教学在整个旅游教育教学体系中的重要地位。在分析地方高校旅游管理专业实践教学现状及存在的教学目标不明确、教学体系不完善、教学管理不到位、教学内容与社会需求脱节、学生实习岗位有限等问题的基础上,提出明确实践教学目标、完善实践教学体系、合理安排实践教学、加快实践教学基地建设、加强师资队伍建设等解决对策,旨在为地方高校旅游管理专业实践教学改革提供参考。     

测绘技能竞赛与建筑工程测量实践教学改革

通过对《建筑工程测量》实践教学环节存在问题的分析,探讨了技能竞赛对教育教学的推动作用,并提出了促进实践教学理念创新、改善实践教学条件、改进和完善教学内容及考评体系等教学改革措施,以提高教学质量。     

基于工程能力的土木工程材料教学改革与实践

针对《土木工程材料》课程传统教学中存在的问题,选择基于工程能力的角度,从教学目标、教学内容、课堂教学方法等方面进行教学改革与实践,培养了学生的工程能力和创新能力,提高了教学质量。     

高校国贸专业创新型人才培养模式探析

我国高校国贸专业现有的人才培养模式存在人才培养目标趋同、实践教学效果差、评价体系不科学等问题,不利于创新型人才的培养。应针对不同高校的人才培养目标进行准确定位;明确学生未来职业岗位,确立岗位群;构建普通教育与专业教育平衡的课程体系;完善教学评价制度;大力培养双语教师,积极开展双语教学,构建有利于创新型人才培养的高校教育新模式。     

安全工程专业“环境工程概论”课程教学探索与实践

本文通过分析湖南科技大学安全工程专业"环境工程概论"课程的教学目标与现状,找出该课程教学存在的问题,并针对性地提出具体改革措施,即精简教学内容、革新授课模式、丰富教学手段、完善考核方式,以提高教学质量和教学水平。