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《Planning》2014,(3)
笔者在总结教学实践经验的基础上,吸收和继承字体设计传统教学的优点,探索字体设计教学的新方法。对教学实践及辅导过程的新方法的探索可分为三个环节:运用倒叙式的教学方法引导学生树立逆向设计思维;穿插讲解其他设计领域知识,引导学生的跨界设计思维;制作过程中渗透与引导材料应用及立体空间意识,培养学生的立体化设计思维。 相似文献
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《Planning》2014,(29)
《自动控制原理》是高职学生较难掌握的专业课程之一。本文针对高职教育教学的目标,对该课程教学内容、教学方法等方面实施了教学改革的探索,并取得了一定的教学效果。 相似文献
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《Planning》2019,(1)
随着新课改的实行,调整传统教学方法、课堂主体、课堂结构构建符合素质教育要求的新课堂,成为当下教育事业的根本任务。因此,要提高教师个人素质,灵活运用教学方法,活跃课堂气氛,注重学思结合。倡导启发式、沟通式、讨论式等符合时代的教学方法帮助学生掌握知识,鼓励通过反复阅读达到自学目的。这些新时代的要求与传统教育思想的碰撞加剧了教育的改革。以学生为课堂主体,实施有效教学,提高课堂教学效率,培养学生的创新精神和实践能力,让学生全面发展成为教育工作者的工作重点,这也充分体现了实施新课程标准的时代性和必要性。依托新课程教学概念的要求,探索现阶段可行的小学语文教学方法。 相似文献
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《Planning》2019,(34)
实践和创新能力是工科专业高等教育的重要目标,如何通过课程教学有效地开展实践和创新能力的培养需要针对不同的专业特征进行教学改革研究。本文分析了金属材料工程专业课程存在的教学问题,探索课程内容、教学方法、考核方式等方面的改革措施。 相似文献
5.
暖通空调这门建筑环境与设备工程专业课程的教学非常适合研究型教学模式的开展。从该专业课程的内容与特点出发,对任务驱动式研究型专业课程教学模式在具体实施过程中应注意的要点以及实施效果的反馈进行了分析与总结,为实施该门课程的研究型教学模式改革,培养高质量的创新型专业人才提供思路。 相似文献
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路基路面工程课程建设改革探讨 总被引:3,自引:1,他引:2
暖通空调这门建筑环境与设备工程专业课程的教学非常适合研究型教学模式的开展。从该专业课程的内容与特点出发,对任务驱动式研究型专业课程教学模式在具体实施过程中应注意的要点以及实施效果的反馈进行了分析与总结,为实施该门课程的研究型教学模式改革,培养高质量的创新型专业人才提供思路。 相似文献
7.
《Planning》2017,(9)
以课堂讲授为主的传统经济学教学方法单一,学生被动接受知识灌输,不利于培养学生自主学习能力。通过比较研究慕课式教学、实验式教学、案例式教学、参与式教学、研讨式教学和任务驱动式教学等教学方法的特点,分析不同教学方法在经济学教学中应用的必要性及其适用条件,探索根据经济学教学内容来匹配应用多元化教学方法,以切实提高西方经济学课堂教学的有效性。 相似文献
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《Planning》2016,(19)
包装设计是艺术设计专业课程的重要组成部分。在融入地域文化艺术资源的包装设计教学实践中,对课程教学内容、教学方法进行优化,提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习的创新精神和实践能力。 相似文献
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《Planning》2014,(3):120-122
建构主义教学理论提倡建立教师引导下的以学生为中心的教学模式。为了推动学生成为教学过程的主体,提供触发创新思维和培养创新实践能力的平台,不断深化物流管理专业课程教学改革,文章探索在物流管理专业课程教学中运用案例教学法、研讨式教学法、项目教学法,引导学生自主学习和协作学习。 相似文献
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《Planning》2013,(8)
针对高校机械相关专业《网页制作技术》课程的教学现状,本文对该课程实施项目式教学的方案进行了论证。通过研究与实践,摸索一套出对于《网页制作技术》课程行之有效的项目式教学方法以及评价体系。旨在调动学生的学习积极性,培养学生的自主学习能力和创新能力,提高学生的沟通能力和团队合作精神。 相似文献
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《Planning》2016,(20)
<正>以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主要目标,创新教学是实施素质教育的重要手段,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。要成为一名优秀的英语教师,就应不断通过自己的实践去培养学生的创新精神和英语交际能力.而如何转变教育观念、探索教学方法、培养出有扎实英语基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今英语教师的首要任务,那么我们英语教 相似文献
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《Planning》2017,(9)
根据材料类及近材料类专业创新人才培养的国内外发展现状可知,加强大学生逆向思维的培养具有其必要性。长安大学材料学科结合本科培养特点提出了构建基于逆向思维工程的教学模式的框架结构。该体系将教学实践环节和理论环节设置顺序调换,采用逆向、反复实践—思考—实践这种递进式学习方法,通过本科实验教学中心调控,建立从实践到认知、从验证到创新的实践教学内容。同时,其也为探索新形势下本科人才实践创新能力培养提供了理论依据。 相似文献
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《Planning》2014,(5)
高等职业院校计算机网络技术专业课程的理实一体化是培养和提高学生专业理论和实践技能的重要方式。本文作者结合计算机网络应用专业理实一体化的实际教学工作,分析了本专业理实一体化教学过程中遇到的主要问题,从师资培养、课本改革、教学方法、教学评价等方面思考和探索提高网络应用专业理实一体化课程教学效果的方法和途径。 相似文献
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2010年6月教育部针对工科专业启动了"卓越工程师教育培养计划",本文提出我校城乡规划专业应当瞄准卓越工程师培养,通过专业人才培养理念、专业课程与教学目标、专业课程体系、专业教学队伍、专业教学内容、专业课程教学方法八个方面的改革,促进城乡规划专业教育面向社会需求培养在知识、能力和素质方面具备竞争力和发展潜力应用型工程技术人才。 相似文献
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《Planning》2016,(9)
大学景观设计专业课程实践性强,在现在的教学中,分组教学的应用越来越多,分组教学在发挥优势的同时也容易出现问题。文章归纳总结分组教学的优劣势,并提出一些相应的见解,探索通过分组教学提高教学效果的教学方法,以培养创新型设计应用人才。 相似文献
18.
《Planning》2015,(2)
《系统建模与仿真》是信息系统工程专业的学生必修的核心专业课程,提高该课程的教学质量是一项长期的、系统的工作。本文介绍了作者在《系统建模与仿真》课程教学上的一些探索和实践,构建了有关的课程教学体系,研究了课程培养方案。在教学内容和教学方法上,通过理论教学与实践应用相结合,在培养学生的综合素质和能力方面,取得了良好效果。 相似文献
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探索一种把教学主体转换,即尽可能为学生提供积极主动发展的空间-,培养学生有持续发展的学生能力、解决问题的实际技能的教学模式。本文作者根据多年在高校计算机基础教学中的探索和实施,提出一些新的教学关系、教学方法、教学程序、教学目的、教学环境,重点介绍了教学方法三个层次的教学创新环境的实施过程。 相似文献