当前提高初中物理教学有效性的策略探析

课堂是学生进行学习的主要渠道,课堂教学是整个教学的核心体系,要想素质教育进行全面发展,就要切实的提高初中物理的教学质量,对课堂教学策略进行优化,我们就可以结合初中物理课堂教学实践来开展教学,通过激发学生的学习兴趣来对课堂教学活动进行优化,这样可以最有效的提高物理课堂教学的有效性。     

“生物分离工程”课程的教学改革

在“生物分离工程”课程教学改革过程中,有针对性地优化教学内容,重组教学体系;改革课堂教学模式,多媒体教学与互动式教学相结合;增加新颖的应用实例,积极引导学生参与互动,提高了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。     

注重低段小学数学课堂的有效教学

课堂教学是形成学生良好学习习惯结果的主要渠道,然而提高数学课堂教学效率,对于全面提高教学教育质量,提高学生素质具有重大的现实意义。     

多媒体技术在《液压与气压传动》课程教学中的应用

在液压与气压传动课程教学中,灵活应用各种软件,合理运用多媒体技术辅助教学,可以激发学生学习兴趣、突破教学重难点、提高课堂利用率和启发学生思维,利于优化课堂教学,提高教学效果。     

室内陈设设计课程教学实践探究

通过丰富室内陈设设计专业核心课程的教学内涵,创新室内陈设设计课程的综合要素和实践要素,为专业人才培养质量的提高形成有效支撑。可以运用项目单设计法确定课程的教学方案,实现项目教学设计的一体化以及学生设计思维的优化。达到教学方案的设计可以整合多元学科,学生经过教学实践后能够较好的掌握教学内容,培养了学生良好的原创与实践的综合能力。因此,室内陈设设计课程应该结合课堂教学、实习实训以及原创思维能力培养等元素,实现学生良好的学习动机与兴趣培养,并进而实现良好的教学效果。     

探索高职英语语法的“优化”教学

本文从传统语法课堂教学枯燥入手探讨如何优化语法教学,通过英文歌曲、游戏、多媒体提高学生学习的兴趣,优化语法课堂的导入、呈现规则和输出流程设计,在语篇中进行英语语法的教育,达到教学"优化"的目的。     

浅谈小学语文课堂教学中变化的技巧

在小学语言课堂教学中教师要掌握一定的技巧,根据实际情况,不断变化教学方法和手段,优化教学课堂,丰富学生的学习环境,吸引学生的注意力,激发学习兴趣,提高语文课的教学水平。     

提问在中学体育教学中的作用

提问是课堂教学中的主要方式,是各学科教学所采用的一种行之有效的教学手段,是教师向学生输出信息,引导自觉思考的主要途径之一,也是教师与教材、学生之间沟通联系的通道。毫不例外,提问也是中学体育课堂教学中常用的一种教学组织形式。体育课堂的提问是通过师生间的对话交流,激发学生学习体育的兴趣,启发学生对体育要领的深入思考,解决学生遇到的体育问题,检验体育教学效果的有效手段。作为一名中学体育教师,要提高体育课堂教学质量,就必须掌握课堂提问的技巧.充分发挥课堂提问的作     

提高生物化学课堂教学效果的几点思考

课堂教学是教学的中心环节,如何提高生物化学的课堂教学效率,是生物化学教学工作者不断努力探索的问题。从教学内容的组织、激发学生的学习兴趣、科学实验启迪学生的思维、应用先进教学手段、实验习题相结合及提高教师综合素质等方面探索如何多方位提高生物化学课堂教学的质量。     

关于高职高专高效课堂教学行为的探究

在新课程改革的大背景下,追求高效课堂教学是每一个教学教育工作者的最高愿望。尤其是作为高职高专教师更应该研究高效课堂教学的理论,并通过教学实践培养出更多的优秀实用的人才,满足国家现代化建设的需要。本文作者就如何提高高职高专课堂教学效果从以下三个方面进行了简要的论述:首先要建立和谐的师生关系,其次是在课堂教学中要留给学生充足的空间,第三要优化学法指导。     

大学课堂教学的问题及建议

课堂教学是我国高校教育教学中普遍使用的一种手段,是学生获取知识的主要渠道。笔者经过分析国内外相关文献和资料,总结了当前大学课堂教学存在的主要问题,并针对这些问题提出了相应的解决建议。为高校大学课堂教学质量的提高,具有一定的参考价值。     

畜产品加工技术课程教学改革的实践与探索

正基于畜产品加工技术课程教学改革的实践,本文探讨的畜产品加工技术课程改革方法是以实际教学现状为依据开展的,所总结的方法更具有可行性。下文阐述了优化教学内容,分析了改革教学方法,首先是提高学生学习课程的内驱力,改革课堂授课方式;其次是提高学生学习积极性;再次是利用现代化教学手段,活跃课堂教学氛围;最后是针对专业特点,提高学生学习主动性。另外,还分析了     

浅谈如何在素质教育中优化课堂教学

英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。     

高职院校高等数学教学有效课堂实施策略分析

高等数学是高职院校一门重要的公共基础课程,伴随着高职课程教学改革的深入和高职学生生源的日趋多样化,传统的课堂教学模式已经难以满足不同专业和层次学生的需求,如何提高教学有效性,提升教育教学质量,实现人才培养目标,建设有效课堂是亟待解决的问题。针对高等数学教学过程中出现的难题和困境,结合目前高职学生的特点,对高等数学有效课堂教学实施策略进行分析和探索,提出一系列高职院校高等数学课程的教学有效课堂实施理念及策略,在教学实践中取得较好成效。     

翻转课堂在《网上开店实务》课程教学中的应用

《网上开店实务》是电子商务专业主要的实训课程之一,应用翻转课堂教学模式,发挥信息技术优势,从而最大限度唤起学生的学习欲望,提高电子商务方面的综合能力,增强学生自主创新意识和创业激情,提高学生课堂积极性和教学整体效率,达到预期教学目标。     

高职英语多模态信息化教学设计的实现路径

高职英语信息化教学设计是当前英语课程改革的主导方向,强调以学生为中心,利用信息技术、信息资源优化教学过程,组织学生学习活动,提高学生学习兴趣。多模态教学的核心是调用和组合声音、图片、视频、动作、教具、设备、教师布局等各种模态形式,增强师生互动,提高教学有效性。本文探讨高职英语多模态信息化教学设计的路径,即需要通过分析教学对象、考虑教学条件和进行教学设计三个步骤,兼顾学生、教师,结合教学环境、教学资源等因素,才能将教学设计真正应用于课堂教学。     

基于雨课堂的工程材料混合式课堂教学改革与实践

本文主要讲述雨课堂在工程材料混合式课堂教学改革与实践中的应用,利用雨课堂智慧教学工具进行课前-课堂-课后三个环节的混合式教学。实践表明,这种混合式课堂教学可以激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力,能够活跃课堂气氛,增强师生之间的互动性,提高课堂的教学效率和课程的教学质量。     

中学英语课堂管理策略探究

课堂管理就是教师为了保证课堂教学活动的顺利进行,协调与调控课堂中的各种因素,引导学生积极参与教学活动,创造和谐教学环境的一系列行为。英语课堂是英语教学的主要阵地。良好的课堂管理是课堂教学活动顺利进行的保证,是教学目标顺利完成的前提,是提高中学英语课堂教学效率的基础。课堂管理通过促进师生间的交流与互动,使课堂教学活动更加有效地展开。能够科学的管理课堂是一个合格的英语教师必须具备素质。     

浅谈如何提高初中物理课堂教学效果

物理教学过程,是一个充满心理活动的过程。如何在物理教学的过程中激发学生对所学知识感兴趣,充分调动他们学习的主动性和积极性,从而提高初中物理课堂教学效果,使学生爱学习,本文从激发学生学习兴趣;注重教学语言的艺术性二个方面说明如何提高初中物理课堂教学效果。     

如何提高政治课教学有效性的分析与思考

本文在分析目前政治课教学中缺乏有效性原因的基础上,论述了提高政治课教学有效性的途径,主要是,提高教师的自身素养;建立新型师生关系;改革课堂教学模式;正确引导学生的社会感知与社会评价。