当前提高初中物理教学有效性的策略探析

课堂是学生进行学习的主要渠道,课堂教学是整个教学的核心体系,要想素质教育进行全面发展,就要切实的提高初中物理的教学质量,对课堂教学策略进行优化,我们就可以结合初中物理课堂教学实践来开展教学,通过激发学生的学习兴趣来对课堂教学活动进行优化,这样可以最有效的提高物理课堂教学的有效性。     

浅论初中生物理学习兴趣的培养

兴趣是最好的教师。在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。激发学生学习物理的兴趣是提高教学质量的关键。如何使学生长期保持对物理学科的兴趣,并使之成为学习物理的动力,是初中物理教师必须解决的问题。     

浅论初中生物理学习兴趣的培养

兴趣是最好的教师。在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。激发学生学习物理的兴趣是提高教学质量的关键。如何使学生长期保持对物理学科的兴趣,并使之成为学习物理的动力,是初中物理教师必须解决的问题。     

初中体育课堂有效教学策略研究

随着我国新课改的不断深入,教学有效性成为初中体育课堂教学的重要目标之一;同时,也是我国初中体育教学改革的重要内容。如何实现初中体育课堂有效教学,激发学生学习热情,促进学生德智体关的综合发展,是摆在初中体育教师面前最为迫切的重要问题。本文就结合这一问题,对此进行探究,并给出了一些自己的看法和建议。     

构建“好课堂”的关键是优化课堂教学

大学教学主要途径是课堂教学,核心问题是提高课堂教学质量。优化课堂教学主要包括提高教师的教学能力,激发学生的学习兴趣及促进学生的参与意识。课堂教学的优化是一个不断发展变化的过程,任何一种较好的措施都是相对的,必须从实际出发,随时调整教学的方式、方法和结构,以获得较好的效果。     

提高生物化学课堂教学效果的几点思考

课堂教学是教学的中心环节,如何提高生物化学的课堂教学效率,是生物化学教学工作者不断努力探索的问题。从教学内容的组织、激发学生的学习兴趣、科学实验启迪学生的思维、应用先进教学手段、实验习题相结合及提高教师综合素质等方面探索如何多方位提高生物化学课堂教学的质量。     

项目化教学在《UG》课程改革中的应用

针对学校UG教学及学生学习情况,分析目前《UG》课堂教学中出现的问题,提出突出"以学生发展为中心"的课堂教学改革方案,探讨基于典型机械结构项目化教学在《UG》课堂教学改革中的应用,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,增强学生的实践应用技能。     

如何有效培养初中学生对足球的兴趣

由于兴趣始终是学生最好的学习动力,新课改也重视培养学生对学习的积极态度,提倡让初中学生主动学习足球,因而初中体育教师激发和培养学生的足球兴趣是提高足球教学效率的关键途径之一。基于此,如何有效培养初中学生对足球的兴趣是摆在体育教师面前的一项重要课题,急需教师深入探究和实践。     

浅谈初中物理教学中的研究性学习

在当今信息时代,新知识不断膨胀,如何学习和掌握自己需要的新知识,才能有所发展,有所创新,立于不败之地;如何提高教学质量,使学生在德、智、体、美等方面得到协调发展。要实现这一目标,必须改革课堂教学,目前初中物理教育、教学处于改革和发展的重要时期,推动教育、教学的改革和发展,要有新思路、新方法。     

高职生健美操教学初探

本文通过文献资料法对高职生健美操教学的实施进行了分析,使学生能够更好的学习和掌握健美操的基本技巧、技能,并与传统的课堂教学相结合,激发学生的学习积极性,提高课堂教学效果。     

初中数学教学中激发学生探究愿望的实践研究

针对现代中学生的心理特点与现代仍保留的灌输式的教学产生悬殊的差距。提出在课堂教学中如何激发学生的探究愿望变被动学习为主动学习以致缩小两者的差距。教师在教学中要创设各种教学情境激发学生探究愿望和积极引导激发兴趣。学生在和谐、民主的学习气氛中学习,使学生的数学学习水平、能力、创新意识、实践能力都得到一定的提高。     

高职院校体育课堂高效性策略研究

文章从高职体育的角度出发,主要结合笔者的教学经验,通过查阅相关文献对体育教学过程中如何激发学生的学习兴趣,提高体育课堂教学高效性进行探讨,使学生积极主动的参与体育锻炼,养成科学锻炼的习惯,培养学生终身体育的意识,进而提高高职院校体育教学质量,同时也为广大同仁提供一定的借鉴意义和参考价值。     

高职数控专业英语信息化课堂教学的初探

针对高职学生的英语水平基础情况,研究专业英语课堂如何更好地进行信息化教学,探索适合高职层次学生的数控专业英语课堂教学模式和学生成绩评价模式,旨在提高英语课堂教学质量,激发学生学习兴趣和自主学习意识。     

因材施教 循序渐进

在教学过程中,学生是主体,教师是主导。主导的作用应以调动学生的学习积极性来体现。那么,在教学中主导如何激发主体学习的积极性呢?笔者在初中数学教学中探索出因材施教,循序渐进的方法。 所谓“因材施教、循序渐进”教学法是指根据国家教委规定     

“纤维化学与物理”课程的教学改革与实践

“纤维化学与物理”作为南通大学杏林学院轻化工程专业(三本)的一门主干课程,它的内容主要包括高分子化学及物理的基本知识、各类纺织纤维的物理化学结构和性质。文章分析“纤维化学与物理”课的特点,从课程内容安排、教学手段选择以及教学方式改革等方面总结在三本课堂教学中采取的行之有效的教学措施,并介绍在课堂教学过程中如何将理论与实践相结合,提高学生的学习兴趣。     

服装结构课程教学方法创新与应用实践

结合多年服装结构教学实践,根据该课程存在的问题,在教学方法上不断进行创新。在实践效果基础上,就如何激发学生的学习兴趣,以及通过课程教学方法、课堂教学手段及课程考核方法的创新四个方面来对提高课程教学质量进行探讨。     

服装结构设计教学中如何激发学生的学习兴趣

服装结构设计对于服装专业来说是一门非常重要的专业课程,该门课程学习的好坏与否直接影响学生设计的服装造型的效果,但其课程中大量的数据和单一的制图模式让学生在学习过程中很难提高学习兴趣。如何结合专业课程提高学生学习服装结构设计课程的兴趣,是教学中的难点。现结合实际教学情况,就服装结构设计课程教学中如何激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效率进行一些探讨。     

浅谈应用发现法激发数学学习兴趣的几点体会

技工学校教师在课堂教学过程中应如何提高学生兴趣,激发学习内动力,教师的主导作用不再体现为知识的"讲述人,"而应成为学习的"引路人"。真正体现学生学习的主体作用,更需要每一位数学教师在课堂教学上多做文章,多赋新意和创意。     

信息技术在高职“机织物设计”课程教学中的应用

信息化是当前我国高等教育教学改革的发展趋势。盐城工业职业技术学院在“机织物设计”课程教学过程中利用各种信息化手段,引导学生进行自我学习,提升学生的学习兴趣,化解教学难点,激发学生的创新思维,提高课堂教学效率,有助于学生职业能力的培养。     

浅谈初中物理课实验教学的重要性

物理课程无论是初中还是高中对于学生来说都是一门比较难学的科目。如果在物理教学中通过实验强化书本中的知识,使学生们提高物理学习的兴趣,培养学生在物理学习方面的动手能力,进而培养学生实事求是的科学研究精神,在此基础上提高物理学科的成绩是未来这门学科发展方向。