“包装应用力学”课程知识体系探讨

“包装应用力学”课程是包装工程专业的核心课程之.,为后续“运输包装”“包装工艺学”等核心课程奠定力学基础理论.本文阐述了课程设置的必要性,从知识领域、知以点、知识单元层面介绍了“包装应用力学”课程的知识体系以及教学目标和教学目的,并探讨实验教学的目的、原理、内容,为培养包装工程专业高层次人才提供参考.     

“包装材料学”课程内容设计与教学实践

"包装材料学"是包装工程专业课程体系中的核心课程,也是构建包装工程专业知识体系的重要知识领域,还要为"包装工艺学"等后续专业课程打下必要的与材料相关的理论和专业知识基础。本研究依据《普通高等学校包装工程专业规范》所提出的课程教学要求和学校的人才培养方案,采用知识单元和知识点构建"包装材料学"的知识网络,优化课程教学内容。在课程教学实践中,充分运用多媒体教学、案例教学等多种教学方法及手段,帮助学生通过探究过程建构知识和技能,使课程教学能够更好地符合学科和专业建设的需要。     

“包装CAD”课程教学框架设计

＂包装CAD（计算机辅助设计）＂课程是包装工程专业一门重要的专业技术课程,以培养包装工程专业学生借助计算机进行专业设计能力为目标。本研究基于＂包装CAD＂课程的作用和特点,剖析课程教学目的和教学要求,构建了教学模块设计、教学内容设计、教学模式设计和实践环节设计四位一体的课程教学框架。该框架兼重理论教学和实践教学,能满足培养包装工程专业学生实践技能和创新能力的需要。     

“包装工艺学”课程教学方法改革的探讨

包装工艺是包装系统中的一个重要组成部分,"包装工艺学"课程是传授包装工艺知识的一门"压轴"专业课。本研究根据"包装工艺学"课程的特点和多年教学实践中发现的问题,从多媒体教学、包装工艺规程设计、实践教学等方面探讨了该课程教学方法的改革,以期为提高教学效率和效果、学生学习积极性做出有益的贡献,为包装工程专业教学改革提供一定的参考。     

《食品包装》课程的教学初探

包装作为食品生产过程中的重要环节,对保障流通过程中的食品质量与安全至关重要。食品包装涉及食品科学、包装技术与方法、包装材料与容器、包装标准与法规等相关知识。本课程重点介绍食品特性、食品包装原理、食品包装保质期预测理论与方法、典型食品的包装工艺与质量控制、食品包装安全、包装标准与法规等,并反映当代国际有关食品包装理论与技术等的最新技术成果和发展方向。本课程从食品保质包装理论与方法角度认识食品包装,以进一步提高学生专业理论水平,扩展专业知识领域,为学生从事产品特别是食品包装技术领域的研发打下基础。     

包装工程专业包装设计课程群建设研究

课程群建设是近年来高等院校课程建设实践中出现的一项新的课程开发思路,本研究针对包装工程专业的特点及社会对包装工程专业人才的需求,提出建设包装工程专业包装设计课程群的培养方案,并论证了建设课程群的必要性.通过分析目前包装设计相关课程设置存在的问题,提出了课程群的初步整合方案,探讨了整合目标和预期效果,为包装工程专业人才培养方案和课程改革提供了一定的参考.     

“包装材料学”课程实践教学新思路

为了适应时代对包装工程专业应用型高级人才的需求,本研究以包装工程本科专业＂包装材料学＂课程的教学为例,针对当前实践教学体系中的薄弱环节,分别对课堂教学、实验教学及学生实习与科研方面的实践教学方法的应用进行探讨,探索培养创新型和实践型高级人才的新思路。实践教学方法的改革及创新对提高教学质量和培养应用创新型人才具有深远的意义。     

"包装印刷技术"课程教学改革与实践

针对当前高等教育"创新人才培养模式,增强学生科学实验、生产实习和技能实训成效"的改革和发展要求,简要分析了包装工程专业"包装印刷技术"课程教学改革的意义和目的.围绕突出专业实践教学,强化工程技能培养的思路,重点阐述了具体的教学改革与实践,包括知行统一,理论教学内容"必需,够用",切合产业需要;加强实践教学,以多媒体教学模拟生产现场;以学生为中心,提高动手能力,实施校企合作等.此外,探讨了对"包装印刷技术"课程传统考核方法的改革.     

包装工程专业实践教学体系的整合与优化

包装工程专业是一个典型的应用型专业,培养复合型、应用型的包装人才是包装工程专业人才培养的重要目标之一。实践教学作为应用型人才培养的核心组成部分,亟需对该体系进行整合与优化。本研究从分析当前实践教学体系中的不足之处入手,针对包装工程专业应如何整合和优化现有资源,提升实践教学质量等问题,提出了以学生就业为导向,建设实践教学的硬件和软件平台,按照＂理论、实践、素质＂三个系统进行实践教学体系的设计,提升基本、专业、综合以及职业四种技能等若干具有实际操作意义的举措。     

基于学分制的“包装结构设计”课程教改探析

制定并推行学分制教学计划,是新形势下深化包装工程高等教育改革的重要举措。本研究针对目前"学分制"改革后包装专业教学过程中存在的主要问题,对包装工程专业"包装结构设计"这门必修课程的教学改革进行探索和实践,并提出采用互动式教学模式、多媒体教学、加强实验和实践环节、建立有专业特色的考核方式等具体教改措施,以期为包装工程专业学生进入职场迅速转换角色提供指导。     

基于项目的《包装CAD》课程教学设计

《包装CAD》是包装印刷专业一门实践性和应用性较强的专业课。在分析《包装CAD》教学现状的基础上,结合应用型本科人才培养目标,提出引入项目教学法,通过改进教学设计与实践,学生学习本课程的兴趣大大提高;通过完成真实项目,培养了学生解决实际问题的能力。     

“一体两翼”教学模式在印刷包装专业“普通化学”课程教学中应用新思路

"普通化学"是印刷包装工程专业中一门非常重要的基础课,对学生专业知识的学习和科学素质的培养都具有重要作用。本研究针对当前教学体系中的薄弱环节,在印刷、包装专业"普通化学"课程的教学实践中,构建"以化学基础知识为教学主体,以发现和解决印刷、包装行业中的化学问题的教学及以化学课程实验和专业生产实践为主线的实验技能培养为侧翼"的"一体两翼"教学模式,并提出实施方案,以期调动学生的学习积极性,探索培养创新型和综合型高级人才的新思路。     

包装工程专业课程体系改革的探索与实践

针对包装工程专业系多学科综合应用的特点和本院的具体情况,将包装工程定位为包装印刷和包装系统设计两个专业面向.在注重强化基础和专业基础课程的教学,使学生掌握包装工程的基本方法和工艺,在加强实践教学环节,重点提高学生的能力等方面,进行了有益的探索.     

中德两国包装高等教育的比较与思考

德国包装高等教育注重理论联系实际,专业技术课所占比例大,重视对学生动手能力的培养,同时还重视对包装管理理论及能力的培养.中国包装高等教育注重基础知识的系统性,课程涉及面广,重视包装技术与工艺等专业课程,强调培养学生们包装审美、设计能力和计算机应用能力.借鉴德国包装高等教育经验,建立起适合中国国情的包装高等教育办学模式,应明确以包装结构设计、包装技术与工艺及包装测试方法为重点,强化实践教学环节,嫁接改造相关专业,以利多出快出包装人才.     

《包装材料学》教学内容与教学方式探讨

《包装材料学》作为包装工程专业的学科基础课程,主要研究包装材料的结构、性能及应用。通过对构成现代包装材料的四大支柱材料（纸、塑料、玻璃陶瓷、金属）、辅助材料、复合包装材料和新型功能包装材料的介绍,使学生比较系统地掌握包装材料的性能、用途及制品成型工艺,熟悉测试与分析材料和制品性能的技术方法,能准确、合理地选用包装材料进行产品包装设计,并初步具备新型包装材料和制品的研究能力。学生通过该课程的学习掌握包装材料学的系统知识,为其他专业课程的学习打下基础。本文拟从《包装材料学》教学内容和教学方式两方面进行探讨。     

准企业——一种增强包装专业学生就业适应力的新模式

<正>目前,尽管国内包装工业的迅猛发展使得其对包装人才的需求量增加,但部分包装院校包装工程专业学生的就业情况表明,近年来部分院校的包装工程专业学生的就业状况不甚理想。造成这一状况的原因是多方面的,但其中有两点是关键:第一,包装院校不断增多,使得包装工程专业的招生规模不断扩大(特别是1999年开始的大扩招),包装工程专业的毕业生数量不断增加,而社会需求相对有限;第二,包装工程专业大学生的自身素质不高,主要表现为专业技能欠缺和社会经验不足。那么,如何改     

有效教学理念在高职课程改革中的应用

正引言传统教学以教师教学为中心,而学生的需求是有效教学重点考虑的,有效教学的重心在于教学效益,即如何让学生有综合进步和发展。包装印刷课程是包装技术与设计专业的一门职业能力核心课程,也是学生最终获得包装装潢印刷工职业资格证书的必修课程。课程改革前,课程教学主要以教师讲授书本内     

国内包装工程研究生教育区域布局及专业研究方向探析

包装工程作为一门新兴学科,面临着众多机遇与挑战。在新的时代背景下,产业与市场对包装专业人才有了更高的要求,包装工程研究生教育也因此迅速发展起来。本研究以国内开展包装工程专业的高校为研究对象,从研究生教育的现状、开设研究生教育院校的地域分布、归属情况、研究方向等方面进行了较为详细地统计及分析,对包装工程专业学生的升学选择与就业导向有重要的引导作用,可为包装工程研究生教育的规划与发展提供一定参考。     

新形势下包装工程专业高等教育发展探索

通过对我国包装工程专业高等教育发展现状的调研,结合青岛科技大学包装工程专业设置,对新形势下包装工程专业的基础理论课程设置、专业课程设置、实践环节设置进行分析研究,以期建立符合行业需要的包装工程专业高等教育体系,为国内包装工程专业高等教育发展和高素质创新型人才培养提供新思路。     

包装工程专业实践教学体系的探索与思考

实践教学是高校培养包装工程专业人才、提升学生实践能力和创新能力、增强学生综合素质的重要环节。当前很多高校的实践教学体系在制度建设、实验室建设、师资建设、教材建设、实习基地建设等方面存在不足。本研究以浙江大学宁波理工学院为例,提出以人才培养为核心,以提高人才素质培养为目标,通过建设以能力为导向的实验教学体系和特色课程体系,健全实践管理制度,不断完善实验教学基础设施,努力提升学校师资队伍质量,构建具有包装工程专业特色的实践教学体系。