基于论文作者署名位置的广义“陪护人效应”检测

学术论文中作者的署名顺序为研究作者的学术贡献提供了重要信息,根据作者署名位置确定文章的重要作者并对论文发表过程进行分析是科学学领域一项有意义的研究课题,如近年来提出的“陪护人效应”。该文分析了不同位置作者之间的差异性,将不同署名位置的作者(即第一、二、三作者、最后作者、通讯作者、倒数第二作者)分别定义为论文重要作者,对广义的陪护人效应进行了系统性检测和变化趋势研究。结果表明不同署名位置的作者都具有陪护人效应,通过计算不同位置作者与通讯作者之间的相似系数对陪护人效的差异性进行了解释,如综合性期刊的最后作者和通讯作者重合性较大,医学类期刊则是第一作者和通讯作者的重合性较大。该文研究有助于理解学术文章中作者的角色及贡献,进一步探索基于作者署名位置的科学学理论与方法。     

嗜水气单胞菌RecA和Gap-2作为内参蛋白的评价

为确定嗜水气单胞菌中可用于Western Blot的适宜内参蛋白,考察了重组酶RecA和3-磷酸甘油醛脱氢酶Gap-2在该菌不同培养阶段及培养条件下的表达稳定性.以嗜水气单胞菌基因组为模板扩增recA和gap-2基因,并对蛋白进行异源表达.利用亲和层析和凝胶过滤层析技术纯化蛋白,制备多克隆抗体.通过Western Blot技术研究了RecA和Gap-2蛋白在嗜水气单胞菌不同培养时间、不同培养温度和培养环境中铁离子浓度差异条件下的表达情况.结果显示,重组表达载体pET-28a-recA和pET-28a-gap-2构建成功,可与His标签融合表达.纯化后得到了纯度较高的RecA和Gap-2,以二者为抗原制备的多克隆抗体效价均达到1:512000.Western Blot结果表明,RecA在细菌生长稳定期表达情况与前期有所差异,而Gap-2蛋白在该菌不同培养时期、温度及铁离子浓度差异的环境中表达较为恒定.研究表明,Gap-2更适合作为嗜水气单胞菌Western Blot检测用内参蛋白.     

PdO纳米材料制备及室温甲醛气敏特性研究

采用水热合成的方法,以氯化钯(PdCl2)为原料,十二烷基三甲基溴化铵(CTAB)为分散剂,制备得到了四方结构的PdO材料,并利用X-射线衍射(XRD)、电子扫描显微镜(SEM)对得到的PdO颗粒进行了表征与分析.将制得的PdO材料制成传感器,在静态配气系统中测得了PdO材料对挥发性有机化合物(VOC)气体甲醛的敏感特性.结果表明,该PdO材料能够在室温(25℃)下对甲醛有很好的响应特性,对10×10-6甲醛响应达到3.90,测试浓度为0.1×10-6时,响应可达到1.84.     

不同预冷温度对甜樱桃果实保鲜效果的影响

目的 探究不同预冷温度对采后甜樱桃果实生理品质的影响,找出最适宜的预冷温度,进而推动甜樱桃产业化发展。方法 本实验分别将采后甜樱桃分别预冷至15、12、9、6、3、0℃后回温至室温,以不进行预冷处理为对照组,比较6种处理方式果实预冷和回温过程中的温度变化,并分别测定回温前后果实的色差、呼吸强度及乙烯释放量、硬度、可溶性固形物(TSS)、风味、感官评价,总酚、类黄酮、花色苷、维生素C(Vc)、可溶性蛋白、丙二醛(MDA)含量以及超氧阴离子产生速率(O₂^-)。结果不同预冷温度均可较好地保持果实外观及风味,能够降低甜樱桃果实呼吸强度与乙烯释放量,抑制果实TSS、MDA含量和O₂^-产生速率的上升,延缓甜樱桃果实硬度的下降,从而保持甜樱桃果实的外观品质,且有利于维持甜樱桃果实中的Vc、可溶性蛋白和花色苷含量,以0℃预冷效果最佳,感官评分最高。结论 预冷能够有效维持甜樱桃果实采后的品质,达到增加甜樱桃果实经济价值的作用。     

任务驱动教学模式在计算机网络课程中的应用研究

针对大学计算机类专业计算机网络课程理论中面临的困难,通过对课程内容以"解决问题"为线索进行整合,提出了"问题树"的概念和结构图,对如何以"问题"为导向来设计合理的教学"任务",有效实施"任务驱动教学模式"进行了研究,并以"解决不相邻计算机的传输问题"(即路由协议问题)为例,针对RIP协议的理论教学,详细介绍了设计任务、呈现任务、实施任务和总结评价的教学设计和组织实施过程。实践证明,任务驱动教学模式能够有效增强学生学习的主动性和获得感,同时,也对教师提出了更高的要求。     

基于51单片机控制的家用电子相册的设计和制作

文章介绍了家用小型电子相册的设计和制作。采用51单片机作为控制核心,SD卡作为图像存储设备,TFT彩屏作为显示。使用单片机SPI接口控制SD卡的读写,并通过分析卡中存储的.bin格式文件的数据构成来实现SD卡中特定图片文件的解码处理,驱动LCD液晶屏的显示;同时还可以通过按键控制实现图片的前后翻和自动播放,体积小、成本低,有传统纸质相册无法比拟的优点,使照片的浏览更加生动。     

以学为中心的混合式教学方式实施与评价——以数据结构与算法课程为例

分析数据结构与算法课程的教学现状,提出一种以学为中心的混合式教学方式,介绍该方式的设计、实施过程及评价方式,最后说明教学效果。     

水溶性β-NaGdF_4:Ln~(3+)(Ln=Ce,Tb,Eu,Dy)纳米晶体的下转换发光性质研究

采用水热法合成了β-NaGdF_4:Ln~(3+)(Ln=Ce, Tb, Eu, Dy)纳米晶体,并深入研究β-NaGdF_4:Ln~(3+)(Ln=Ce, Tb, Eu,Dy)纳米晶体的下转换发光性质。