软件工程专业认证的新思路研究

专业认证是规范高校管理的必由之路,但是一直以来,专业认证工作是一项繁琐辛苦的工作,工作量比较大。本文提出了一个专业认证的新思路,以渐进式方式逐门课程对照专业认证标准,逐步达到认证标准。本文以《软件项目管理》为例,参照中国工程教育认证标准,确定本课程与认证标准相关的条款,给出本课程对认证标准的满足程度,确定对认证标准的支持情况。其他课程以此为样本,最后完成认证评估报告中所有条款的支持条件。这样通过这一门课程的实践探索出软件工程专业的认证思路,可以提高专业认证效率。     

计算机软件工程的技术及管理

近些年,计算机技术得到了飞速的发展,计算机软件应用到了不同行业领域中.随着社会的发展和进步,人们在日常生活、生产过程对计算机软件有了更高层次上的要求.然而还需要注意的就是软件与其他产品不一样,不管是研发,还是使用过程中的维护都需要技术上的支持,因此加强对软件技术的研究和管理就变得非常重要.对现阶段计算机软件工程技术及其管理进行深入分析,希望能够为软件工程发展和建设提供一定的参考.     

基于Event-B和Rodin开展形式化软件工程教学

形式化软件工程是软件工程的重要组成部分。Event-B方法是一种软件形式化开发方法,Rodin是支持Event-B方法的开放工具集。基于Event-B方法和Rodin开展形式化软件工程教学,有益于学生正确理解精化等重要的软件工程概念,理解并掌握开发可信软件的方法,是软件工程教学的重要补充。     

加强计算机软件工程管理应用的措施分析

随着科学技术日新月异的发展以及计算机领域科技的日益完善与进步,计算机软件工程领域的发展面也更为广阔,为诸多领域提供了简便、科技化的解决策略,也正因为如此,计算机软件工程的发展也面临着偌大的挑战,软件的开发、投入运行、效果测量等每个步骤都会由于计算机软件涉猎领域的广泛化而存在诸多问题,因此需要对计算机软件工程的管理应用制定出相应的方法以应对这些不利因素。     

软件工程专业C语言程序设计教学与考试改革研究

传统的C语言程序设计教学存在不足,不仅影响了本门课程的教学质量,还影响了后续语言类课程的学习.为了改善该课程的教学效果,提出从教学质量控制、教学互动、代码规范和考试等方面进行改革的措施.实践结果表明,这些改革措施明显改善了C语言程序设计课程的教学效果.     

探索软件工程数据挖掘技术

随着计算机软件技术的不断发展,传统的软件维护工作越来越难。数据挖掘技术能够从软件工程数据中提取所需数据,从而有利于软件开发顺利完成。因此,软件工程数据挖掘技术的研究工作具有重要的应用价值。本文首先对数据挖掘技术的相关概念进行介绍,然后,对其面临的挑战及其未来发展方向进行分析。希望能够为有关的研究人员提供一些参考。     

基于主导角色转换的软件工程教学模型

在教学过程中,结合工科软件工程教学的实践过程,针对性地探索教师和学生主导角色转换对教学效果的影响。先后建立了学生教师主导角色状态模型、用例分析和活动转换教学模型,在此基础上分析了理论课堂练习指导、实验课程指导、预习和实验答辩用例描述;深入分析了教师和学生主导角色平滑转换过程,在实际的教学过程中,提升了教学效果。     

软件工程专业分层次的实践教学过程管理探究

针对目前软件工程专业实践教学存在的问题,对比学生的学习差异性,提出分层次的实践教学管理体系。围绕实践教学对培养学生综合知识运用能力的作用,从分层次实践教学的内容和形式、实践教学过程管理和评价等方面进行了阐述,最后通过教学实践对分层次实践教学过程管理有效性进行评价。     

基于模块化的软件工程专业教学改革与实践

针对我国高校培养的软件人才难以满足企业实际岗位需求这一情况,本文以合肥学院软件工程专业为例,阐述了模块化教学改革的实施思路,探讨了其中的专业能力标准构建、模块化课程体系构建、教学方法改革和自主拓展学习等实际举措,指出模块化教学改革可以有效培养具有较强应用创新能力和岗位适应能力的软件工程应用型人才。